岭南版三年级美术下册 8. 表情丰富的脸 教学设计（表格式）

表情丰富的脸
【教材】岭南美术出版社三年级下册 第三单元“我和我的伙伴”第8课
【学习领域】第一课时：造型表现
【课时安排】第一课时
【教学对象分析】
本节课的教学对象是三年级的学生，中年段学生活泼好动，注意力比较容易分散，需要教学环节的紧凑来维持注意力，且学生有一定的造型表现基础，有较好的绘画表现能力，但动手能力稍微欠缺，可以将绘画与手工结合教学，吸引学生兴趣。
【教材分析】
本单元主题凸显“美术与人文”的课程取向。让学生通过表现喜怒哀乐的人物表情，五官变化特征的过程，感受吹塑纸刻线版画特有的拓印趣味，感受校园生活的愉快。
【教学目标】
1.知识与技能：通过表演、观察、研究人的各种表情、了解喜怒哀乐不同的表情特征；
2.过程与方法：引导学生用吹塑纸版画的形式表现不同的表情；
3.情感与价值观：激发学生对人类社会的热爱及责任感，培养学生的审美创能力、动手能力，学会与他人合作。
【教学要点】
1.重点：引导学生观察人类脸部丰富的表情特征，并用吹塑纸版画的方式表现出人物的表情；。
2.难点：能用吹塑纸版画的形式表现出人物夸张、生动的不同表情。
【课前准备】
1.学生：美术课本、吹塑纸、圆珠笔、白纸、油墨、胶磙等作画工具。
2.老师：PPT教材、教具材料等。
【教学方案】
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课堂导入 检查学生课前准备情况。启发谈话：由一种笑的表情引入新课。出示课题：《表情丰富的脸》。 通过表演、观察、了解人的各种表情变化。 通过表演、观察，吸引学生兴趣。
课堂发展 观察与记忆同位互相观察，记住一个表情变化。如：大笑与微笑、平静与发怒等。看图片，概括不同表情特点。脸是人心灵的一面镜子，是什么让我们脸上的表情如此丰富呢？五官是指什么？比较与欣赏欣赏图片，你能看出是什么表情吗？五官有什么变化？人的喜、怒、哀、乐就是通过五官的表情表现出来的。（板书：喜、怒、哀、乐）欣赏画家与同龄学生的作品，发现精彩之处。小组讨论制作方法，自主学习课本吹塑纸版画的步骤。课堂作业布置：用吹塑纸版画的方式，把你最喜欢的表情，夸张、生动地拓印在彩色纸上！注意画面整洁、构图饱满。 学生认识表情的意思。回答：人常见的情绪有喜怒哀乐。回答：五官，眉毛、眼睛鼻子、嘴巴、耳朵。2通过欣赏画作，总结表情越夸张，画面越生动。 通过观察，思考、发现，简化学生对表现表情的了解，激发学生善于观察。从观察到对比，到欣赏，逐步解决本课重点。
教师演示 微课示范：1.制版；2.上墨；3.拓印。注意点线面在吹塑纸上的运用。想一想：1.你打算制作哪个表情？你会特别夸张哪个五官？在制作过程中，需要注意哪个步骤？哪个步骤需要相互合作？ 仔细观察步骤。基本掌握吹塑纸版画技法。在讨论中回顾制作步骤。 通过微课示范教学，更清楚观察制作步骤的细节。
课堂作业 用吹塑纸版画的方式，把你最喜欢的表情，夸张、生动地拓印在彩色纸上！注意画面整洁、构图饱满。 能通过合作，夸张、生动、大胆地表现自己喜欢的表情在画面上。 掌握吹塑纸版画制作方法，培养动手能力。
课堂小结 作业展示与评价：自评（遇到困难、如何解决）、互评、师评。总结：学生总结本节课的收获。课堂的延伸： 表情在生活以何种形式出现？拓印技法的运用。 相互评价。总结方法。