西师大版三年级下册数学教案-4.2 初步认识轴对称图形

初步认识轴对称图形
教学内容：
西师版三年级下册数学课本第73页至74页的例1，例2，例3
教学目标：
1、认识轴对称图形的概念，能正确判断哪些是轴对称图形。
2、通过观察、操作活动发展学生的空间概念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
3、在探究新知的活动中，培养审美意识，激发学生学数学、爱数学的情感。
教学重点：认识轴对称图形的基本特点，并能正确判断哪些图形是轴对称图形。
教学难点：掌握辨别轴对称图形的方法。
教学准备：图形图片、铅笔、尺子、彩色纸等。
教学过程：
导入
听儿歌《两只老虎》
出示老虎的图片，学生贴耳朵
师：怎么贴最合适，为什么呢？贴的这只耳朵可以和它原来的耳朵不一样吗？
老师：贴耳朵的时候，我们要注意两边的大小是一样的，而且要贴在对称的地方，这样两边才是一样的。其实，像这样两边一样的现象，在数学中我们把它称为对称现象。（板书：两边一样的：对称）
二、新授课
（一）例一：引导观察图形，交流汇报
小老虎的耳朵要对称才好看，接下来还要想请大家欣赏一些漂亮的图片，仔细观察，你发现都有些什么特征呢？
同桌的两个同学先说一说，然后交流汇报。
提示：左右两边是完全一样的。
（学生在汇报的时候教师尽量鼓励学生用自己的语言来表达，对学生的一些不准确的表达无须过分强求，不必刻意纠正。）
（二）活动一：做一做
看着这些漂亮的图片，你们想自己做一个对称的图案吗？老师也想，那请大家先仔细观察老师是怎么做的，好吗？
出示纸：1、对折（我拿着纸做了什么呢？）
2、画图案，沿着图案的线剪，然后请学生看图片。
师:小衣服是对称的吗？那为什么需要先对折呢？对折后再剪会怎么样呢？学会了吗？现在该大家大显生手了。
学生剪好后观察作品：它们是对称的吗？你们用什么办法证明他们是对称的呢？你能说一说什么是对称吗？（简单说：就是两边一样）
学生认真观察，老师引导说出上下或左右两边形状和大小一样。
（三）活动二：观察这些图形，说一说自己有什么发现？
小组合作，怎么发现它们是什么图形。
提示：对折的方法。
小结：这些图形都可以用对折的方法分成两部分，对折后的两部分能完全重合，它们是对称的。
（四）活动三：折一折
自己动手折一折
老师：孩子们，你们再把这些图形对折一下，看看是不是两边完全重合的。
老师：你能说一说什么是轴对称图形吗？
（板书：对折后，两边的部分完全重合，这样的图形就是轴对称图形。）
老师：孩子们，观察一下我们把这些图形对折后，在纸上留下了什么？直直的线，引出这条直直的折痕就是对称轴
（出示）（折痕）用虚线把这个折痕画出来，其实，这条线也是有名字的，它叫对称轴。（板书：对称轴）
小结：沿着一条直线对折，对折后折痕两边的部分能够完全重合，我们把这样的图形叫做轴对称图形。中间直直的折痕就是对称轴 。
（五）说一说：什么是轴对称图形？
三、巩固练习，深化认识。
1、课堂练习
知识城堡
3、请欣赏生活中的对称图形
四、课堂总结
美吗？今天这节课你有什么收获呢
老师：其实生活中处处都是美，只要你有一双善于发现美的眼睛。希望同学们能利用我们这节课学习的知识去发现美、创造美！
作业设计：
动手操作，制作对称图形 。
五、板书设计：
轴对称图形
对称 两边完全一样
轴对称图形 对折后两部分完全重合
对称轴 直直的折痕