三年级下册数学教案 - 6.2 长方形、正方形的 周长 沪教版

《长方形、正方形的周长》教学设计
【教学目标】
1．能根据周长的含义探索长方形、正方形等平面图形周长的计算方法。
2．会计算长方形、正方形等平面图形的周长。
3．会运用求长方形、正方形周长的知识解决一些简单的实际问题。
【教学重点】
探索长方形、正方形等平面图形周长的计算方法。
【教学难点】
熟练运用长方形、正方形的知识解决一些简单的实际问题。
【教学过程】
一、复习导入
1、长方形有（ ）条边，边的特征是（ ）。 正方形也有（ ）条边 ，边的特征是（ ）。
2、一个长方形的长是6厘米，宽是2厘米，它的面积是（ ）。
3、一个正方形的边长是4厘米，它的面积是（ ）。
4、下面哪些图形能找到周长 什么是图形的“周长”
① ② ③
师：今天我们要用这些学过的知识继续来学习新本领。（出示：长方形、正方形的周长）
二、探究新知
1、师：小蜗牛赛跑，蜗牛“小蓝”与“小红”它们谁跑得快？（ppt演示）
师：机灵、聪明的小猴裁判遇到了什么难题？你们愿意帮它解决吗？
2、时间用的一样（都是90秒钟），只要计算它们跑的路程，而计算它们跑得路程就是要计算什么？
3、计算长方形、正方形的周长你们需要什么数学信息？
4、独立尝试练习一：（4人小组合作，探究长方形、正方形的周长，组长汇总学习单）
5、交流方法
探究长方形周长（小蓝的路程） 探究正方形的周长（小红的路程）
方法1：6+2+6+2=16（厘米） 方法1：4+4+4+4=16（厘米）
方法2： 2×6+2×2 方法2：4×4=16（厘米）
=12+4
=16（厘米 ）
方法3：2×（6+2）
=2×8
=16（厘米）
6、你喜欢用哪一种方法？说说这种方法是怎样算的？
7、得出长方形、正方形的周长计算方法
长方形的周长=2×（长+宽）
正方形的周长=4×边长
三、尝试练习
师：小蓝和小红加赛一次，还是各用90秒钟，它们谁跑得快？
四、巩固练习
1、填表
长方形
（长a） （宽b） 周长（C）
8厘米 6厘米
7分米 3分米
6米 5米
正方形
（边长a） 周长（C）
4分米
25米
9厘米
2、选择
（1）一个长方形操场长50米，宽35米，求操场的周长，正确的算式是（ ）
A、50＋35×2 B、（50＋35）×2
（2）教室的长与宽的和是12米，它的周长是（ ）米
A、（12＋12）×2=48（米）
B、 12×4=48（米）
C、 12×2=24（米）
3、判断
1）30平方厘米＜32厘米。…………（ ）
2）长3dm宽9cm的长方形周长24cm。……（ ）
3）边长是4cm的正方形，它的周长与面积相等。…………（ ）
4）1米=10分米，1平方米=100平方分米。 …（ ）
5）周长相等的两个长方形面积相等。…（ ）
五、师生小结
今天这节课你有什么收获？
六、想一想（机动）这个图形的周长是（ ）。
附：
【板书设计】
边的特征：对边相等 四条边都相等
长方形、 正方形的周长
长方形的周长=2×（长+宽） 正方形的周长=4×边长
【作业设计】（根据学科而定）
【素材资源】（可选）
2厘米
5厘米
3厘米
小红
小蓝
6厘米
8厘米