人教版高中语文必修4---2 雷雨 教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修4---2 雷雨 教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-17 21:35:31 | ||
图片预览
文档简介
《雷雨》之鲁侍萍人物形象分析
教学目标
通过分析人物的对白，解读人物的心理，性格特征
教学重点
分析鲁侍萍形象特点
教学难点
分析鲁侍萍形象的矛盾处
教学过程
一、导入
人们常说，在感情的世界里，谁陷得越深，谁就伤得越重。在《雷雨》中，陷得最深的是鲁侍萍，她到底伤得有多深，我们切来看。
二、分析鲁侍萍形象（一）
1.设问：当鲁侍萍知道眼前人是周朴园时，她有哪几问？这反映出她当时怎样的心理？
明确：一直主动牵引话题，有意制造话题，有意与周朴园相认，但欲说还休，欲言又止。
追问：为什么会呈现出这样的一种很矛盾很纠结的心理状态？
明确：一方面有些三十年的积怨，另一方面又有美好的爱情，所以痛苦，哀怨期待矛盾。
板书：相认：之前欲说还休，欲言又止（三十年的积怨，美好的爱情）
3.设问：（1）当周朴园问：“三十年前你在天锡时，鲁侍萍只须回答“是的”就可以了，为什么在后面还要加上“三十多年呢，那时候我记得我们还没有 用洋火呢”？
启发：鲁侍萍回忆起了曾经的生活，而且是曾经的生活细节，其实是为了引导周朴园回忆当年的情景。
鲁侍萍也可以说“那时候我还记得没有用洋火呢？”“我们”一词去掉好不好？
明确：鲁侍萍潜意识中还依然怀念着曾经美好的过去。
板书：
相认之时：引导周朴园回忆
依然怀念着美好的过去
分析鲁侍萍形象之（二）
1、分角色朗读
周朴园：“我问过许多那时候······”到鲁侍萍：“她是个下等人······不很守本分的”。
2、思考
当鲁侍萍谈起三十年前的梅侍萍时，对于曾经的自己是如何评价的呢？（追问：再三强调“不规矩，”她为何要如此自贬？
3、研讨后明确（板书）
鲁侍萍自贬，不贤惠，不规矩（对自己的情感付出懊悔，内心有怨恨）
四、分析鲁侍萍形象之（三）
1、分角色朗读 P19鲁侍萍： “哼，我的眼泪”
到鲁侍萍：“我觉得我像在做梦”
2、设问：“你们”意味着什么？（讨论）
明确、暗示赶走鲁侍萍的不仅有周朴园，更主要的是周家里的其他人，比如周家老太太。在鲁侍萍眼里，30年前那场悲剧的罪魁祸首，并不只是周朴园，还有以“老太太”为代表的封建家长，30年前是光绪二十年1895年，是清王朝的时代，鲁家是一个典型的封建大家庭，这使我们很容易联想到《红楼梦》中的贾府，曹易先生曾经说过，周朴园和鲁侍萍的关系就相当于《红楼梦》中贾宝玉与袭人，晴文的关系。贾宝玉想与同为贵族青年的妹妹自由结合尚且不能，试想一下，如果宝玉执意非袭人或晴文不要，他能如愿吗？
所以，我们是不是可以这样说，当年将鲁侍萍赶出家门，周朴园是有着极大的苦衷的，有相当大的被迫的成分，对于他最终的绝情，鲁当然是怀着明显的怨恨的，不过，从鲁的这几个“你们”中，我们可以清楚地感觉到她对周一定程度的原谅、宽恕，尤其是“我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里”一句台词，听起来是如此拗口，如果不是为了有意识地强调“你们家里”，是无法解释的，关于这一点，我们还可以从课文之外的《雷雨》的其他语言片断找到类似的意思。
第三幕中，鲁侍萍带着四凤离开周公馆后，要求四凤发誓永远不再和周家来往时说了这样一段话：
鲁（落眼泪）：凤儿，可怜的孩子，不是我不相信你，我太爱你，我生怕外人欺负了你，（沉痛地）我太不敢相信世界上的人了，你妈就是在年青的时候没有人来提醒，妈就是一步走错，就步步走错了，人的心都靠不住，我并不是说人坏，我就是恨人性太软弱，太容易变了。
这里所谓的太软弱，太容易变的靠不住的人，指的其实是周朴园，某种程度上，我们不妨这样说，对于周朴园，最让鲁感到不满的，与其说是周在感情方面的绝情，不如说是他的软弱，不能为爱情抗争和牺牲。 当鲁侍萍以一件绣着梅花和萍字的旧衬衣巧妙亮相后她对周朴园的期望也达到了极致，未删节版的《雷雨》是这样写的鲁侍萍：朴园你找侍萍么，侍萍在这儿。
四、分析鲁侍萍形象之（三）
分角色朗读“你来干什么”到这是天要我在这儿又碰见你。”
设问：为什么鲁侍萍会由之前的含情脉脉变成此时的悲愤 、怨愤？
引导、点拨
结合语境：你来干什么？谁指使你来的？三十年的工夫你还是找到这儿来了。
4、归纳（板书）
鲁侍萍转为怨愤——明白了周朴园的言外之意
强烈的不满（刚直的性格）这非刚直倔强的性格还表现在哪些行为上？
五、分析鲁侍萍形象之（四）
思考：当周朴园要用钱来解决一切问题时，鲁侍萍是如何表现的？这反映了她怎样的性格特点？
讨论、点拨（苦笑）
明确
鲁侍萍的笑中包含了被周朴园误解的痛苦以及由此而产生的淡淡的嘲讽，可见其自尊的一面。
（板书）
鲁侍萍对周朴园 苦笑：被误解的痛苦、嘲讽→自尊
以钱解决问题
深入研讨
鲁侍萍仅仅是撕碎了支票吗？
明确
也是对周朴园所有的留意，走向与他的决裂
归纳侍萍形象
侍萍时一个受侮辱，被损害的底层劳动妇女，但又是一个外表文静，内心刚烈倔强有自尊的女子，从三十年前投河自尽到三十年后对周朴园火山爆发般的控诉，再到撕毁周的支票，都可见出他性格中刚烈倔强的一面。但她的刚强中软弱，怨恨中有情丝，（当时的侍萍是那样激动地控诉周犯的罪过，一旦周软化她，情感的火焰也马上熄灭了）这些也构成了鲁侍萍性格的复杂性。
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教学目标
通过分析人物的对白，解读人物的心理，性格特征
教学重点
分析鲁侍萍形象特点
教学难点
分析鲁侍萍形象的矛盾处
教学过程
一、导入
人们常说，在感情的世界里，谁陷得越深，谁就伤得越重。在《雷雨》中，陷得最深的是鲁侍萍，她到底伤得有多深，我们切来看。
二、分析鲁侍萍形象（一）
1.设问：当鲁侍萍知道眼前人是周朴园时，她有哪几问？这反映出她当时怎样的心理？
明确：一直主动牵引话题，有意制造话题，有意与周朴园相认，但欲说还休，欲言又止。
追问：为什么会呈现出这样的一种很矛盾很纠结的心理状态？
明确：一方面有些三十年的积怨，另一方面又有美好的爱情，所以痛苦，哀怨期待矛盾。
板书：相认：之前欲说还休，欲言又止（三十年的积怨，美好的爱情）
3.设问：（1）当周朴园问：“三十年前你在天锡时，鲁侍萍只须回答“是的”就可以了，为什么在后面还要加上“三十多年呢，那时候我记得我们还没有 用洋火呢”？
启发：鲁侍萍回忆起了曾经的生活，而且是曾经的生活细节，其实是为了引导周朴园回忆当年的情景。
鲁侍萍也可以说“那时候我还记得没有用洋火呢？”“我们”一词去掉好不好？
明确：鲁侍萍潜意识中还依然怀念着曾经美好的过去。
板书：
相认之时：引导周朴园回忆
依然怀念着美好的过去
分析鲁侍萍形象之（二）
1、分角色朗读
周朴园：“我问过许多那时候······”到鲁侍萍：“她是个下等人······不很守本分的”。
2、思考
当鲁侍萍谈起三十年前的梅侍萍时，对于曾经的自己是如何评价的呢？（追问：再三强调“不规矩，”她为何要如此自贬？
3、研讨后明确（板书）
鲁侍萍自贬，不贤惠，不规矩（对自己的情感付出懊悔，内心有怨恨）
四、分析鲁侍萍形象之（三）
1、分角色朗读 P19鲁侍萍： “哼，我的眼泪”
到鲁侍萍：“我觉得我像在做梦”
2、设问：“你们”意味着什么？（讨论）
明确、暗示赶走鲁侍萍的不仅有周朴园，更主要的是周家里的其他人，比如周家老太太。在鲁侍萍眼里，30年前那场悲剧的罪魁祸首，并不只是周朴园，还有以“老太太”为代表的封建家长，30年前是光绪二十年1895年，是清王朝的时代，鲁家是一个典型的封建大家庭，这使我们很容易联想到《红楼梦》中的贾府，曹易先生曾经说过，周朴园和鲁侍萍的关系就相当于《红楼梦》中贾宝玉与袭人，晴文的关系。贾宝玉想与同为贵族青年的妹妹自由结合尚且不能，试想一下，如果宝玉执意非袭人或晴文不要，他能如愿吗？
所以，我们是不是可以这样说，当年将鲁侍萍赶出家门，周朴园是有着极大的苦衷的，有相当大的被迫的成分，对于他最终的绝情，鲁当然是怀着明显的怨恨的，不过，从鲁的这几个“你们”中，我们可以清楚地感觉到她对周一定程度的原谅、宽恕，尤其是“我亲生的两个孩子你们家里逼着我留在你们家里”一句台词，听起来是如此拗口，如果不是为了有意识地强调“你们家里”，是无法解释的，关于这一点，我们还可以从课文之外的《雷雨》的其他语言片断找到类似的意思。
第三幕中，鲁侍萍带着四凤离开周公馆后，要求四凤发誓永远不再和周家来往时说了这样一段话：
鲁（落眼泪）：凤儿，可怜的孩子，不是我不相信你，我太爱你，我生怕外人欺负了你，（沉痛地）我太不敢相信世界上的人了，你妈就是在年青的时候没有人来提醒，妈就是一步走错，就步步走错了，人的心都靠不住，我并不是说人坏，我就是恨人性太软弱，太容易变了。
这里所谓的太软弱，太容易变的靠不住的人，指的其实是周朴园，某种程度上，我们不妨这样说，对于周朴园，最让鲁感到不满的，与其说是周在感情方面的绝情，不如说是他的软弱，不能为爱情抗争和牺牲。 当鲁侍萍以一件绣着梅花和萍字的旧衬衣巧妙亮相后她对周朴园的期望也达到了极致，未删节版的《雷雨》是这样写的鲁侍萍：朴园你找侍萍么，侍萍在这儿。
四、分析鲁侍萍形象之（三）
分角色朗读“你来干什么”到这是天要我在这儿又碰见你。”
设问：为什么鲁侍萍会由之前的含情脉脉变成此时的悲愤 、怨愤？
引导、点拨
结合语境：你来干什么？谁指使你来的？三十年的工夫你还是找到这儿来了。
4、归纳（板书）
鲁侍萍转为怨愤——明白了周朴园的言外之意
强烈的不满（刚直的性格）这非刚直倔强的性格还表现在哪些行为上？
五、分析鲁侍萍形象之（四）
思考：当周朴园要用钱来解决一切问题时，鲁侍萍是如何表现的？这反映了她怎样的性格特点？
讨论、点拨（苦笑）
明确
鲁侍萍的笑中包含了被周朴园误解的痛苦以及由此而产生的淡淡的嘲讽，可见其自尊的一面。
（板书）
鲁侍萍对周朴园 苦笑：被误解的痛苦、嘲讽→自尊
以钱解决问题
深入研讨
鲁侍萍仅仅是撕碎了支票吗？
明确
也是对周朴园所有的留意，走向与他的决裂
归纳侍萍形象
侍萍时一个受侮辱，被损害的底层劳动妇女，但又是一个外表文静，内心刚烈倔强有自尊的女子，从三十年前投河自尽到三十年后对周朴园火山爆发般的控诉，再到撕毁周的支票，都可见出他性格中刚烈倔强的一面。但她的刚强中软弱，怨恨中有情丝，（当时的侍萍是那样激动地控诉周犯的罪过，一旦周软化她，情感的火焰也马上熄灭了）这些也构成了鲁侍萍性格的复杂性。
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