人教版高中语文必修4---6 辛弃疾词两首 水龙吟　登建康赏心亭 教学设计

《水龙吟 登建康赏心亭》教案
教学目标
了解词人辛弃疾及写作背景。
学习本词的抒情方法。
把握词人的爱国情怀。
教学重难点
借景抒情的表现手法和典故的内涵。
体会词人的情感，并感受其形象。
教学方法
讲授法、讨论法、师生互评法、合作探究法
教学时数
1课时
教学过程
导入
“中国历史上由行伍出身，以武起事，而最终以词为业，成为大诗词家的只有一人，这就是辛弃疾。”
——梁衡
写作小序
课前作业，ppt展示学生写作的小序。
朗诵词作
1、学生诵读
2、教师诵读
四、文本赏析
1、本词运用了哪些抒情方法？
明确：直接抒情
借景抒情
动作传情
用典明志
2、词的上片写了哪些景，抒了什么情？（借景抒情）
3、赏析“把吴钩看了，栏杆拍遍”。（动作传情）
4、把词的上片扩写成散文化的语言文字。
5、用典明志，完成下面两个表格的填写。
典故 人物 情感
标点符号 思想情感
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合作探究
你是如何理解“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？”的。
写作训练
请你根据对诗歌内容的理解和情感的把握，为本词写一副对联。
示例： 上联：报国欲死无战场
下联：栏杆拍遍悲断肠
横批：赤胆忠心
拓展延伸
辛弃疾《摸鱼儿》。
推荐书目
1、梁衡《把栏杆拍遍》
2、于丹《重温最美古诗词》