陋室铭

课件21张PPT。 陋室铭 刘禹锡学习目标1．学习托物言志的写作技巧。
2．让学生了解押韵及其作用，朗读、背诵全文。
3．体会作者安贫乐道、淡泊名利的高尚品质。一、我们讲请几位同学上台讲一讲你学习21课的收获 二、我们读
1、齐读课文注解①，了解作家作品。作家作品简介
本文选自《全唐文》，作者刘禹锡（772—842），字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。因参加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州通判。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。
关于文体
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。本文韵脚：座右铭：写出来放在座位旁边的格言。名ing，灵ing，馨in， 青ing，
丁ing，经ing，形ing，亭ing
（一）先听读课文，再准确朗读全文，要求：
(1)读准字音，如“馨 ｘīｎ”、“牍 ｄú”。
(2)结合课文注释翻译课文，理清思路。2、整体感知——感受结构美（二）．结合课文，依次思考、讨论以
下问题：(1)课文名为《陋室铭》，为何结尾是“孔子云：何陋之有”，这是否矛盾？明确：
不矛盾。题目中的“陋”是书房的形陋，而结尾处的“陋”是鄙俗的意思，指只要室中人品德高尚，房屋就不简陋，紧扣前文“斯是陋室，惟吾德馨”。即这虽是陋室，但作为主人的我品德高尚，就不感到简陋了。(2)陋室不陋具体表现在哪些方面呢？明确：
①居室环境：“苔痕上阶绿，草色入帘青”，写环境的清幽、雅致。反映出室主人淡泊名利的志趣。
②交往人物：“ 谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写朋友的贤良儒雅，反映出室主人高洁傲岸的情怀。
③日常生活：“可以调素琴，阅金经（实），无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”（虚），虛实结合，写生活的高雅脱俗，反映出室主人不为琐事萦怀的心态。(3)文章主旨至此已突出，意思似乎已写尽，为什么又写诸葛庐、子云亭呢？明确：
这是作者向深处开拓主题。采用类比，用历史上诸葛亮和杨子云的名室同自己的陋室相比，暗示他们居住的本也是陋室，只因主人的才德而名扬天下，只要我继续修身养性，我的陋室也将被后人称道，我本人也会和诸葛亮、杨子云那样被后人景仰。(4)文章起笔写山水似乎与陋室不相干，为什么要这样写？明确：
古代传说中，山中有神仙，这山就是名山；水中有蛟龙，这水就是灵水。作者在这里运用类比的手法，意在说明既然山之名不在于高而在于仙，水之灵不在于深而在于龙，那么室之陋与不陋，就不在于它是否豪华富贵，而在主人的德行是否高尚了。文章先用山水起笔，暗暗施墨，徐徐点题，如水流直下，水到渠成，十分自然地写出陋室不陋的原因，即后文的“德馨”。（三）． 小结本文思路：本文构思新颖、文意通达、句句相连、波澜起伏、耐人寻味的写作特点。(完成课后练习一)3、品味剖析——领悟意境美（1）“苔痕上阶绿，草色入帘青”这里采用拟人
手法，把苔藓青草写活了，赋予它们以人的灵
性。我们已忘却陋室的凄凉荒芜，而感受到春
意盎然、生机勃勃，同时文句也流露出作者对
这景色的喜爱之情。(2)“鸿儒”可换成“群儒”吗？“金经”可换为“五经”吗？ 明确：
“鸿儒”不可换成“群儒”，因“群儒”无大之义，显得太多了。“金经”也不可换为“五经”，因作者当时受贬，思想上有些消沉，想从佛经上找到某种寄托，“阅金经”正是作者当时感情的折射。4、赏析诵读——欣赏形式美（1）． 本文是一篇骈文。字数相同、意思相对的两个相接的句子，叫做骈句。骈句不仅讲究对偶，而且讲究声律。本文中的押韵就是讲究声律的表现之一。押韵指在句末或联句之末用韵母、声调相同的字。文中名、灵、馨、青、丁、经、形、亭押韵。骈文押韵使人加深了印象；同时便于吟诵和记忆，有声调和节奏之美。（2）．请同学有节奏地自读全文，体会韵律节奏之美。（3）． 本文在立意手法上是托物言志。“托”的对象是“陋室”，表现的是作者不贪恋富贵荣华、淡泊名利、 安贫乐道、重视自身修养的志趣。5、分析本文“托物言志”的写法。托物：
言志：
—陋室（对陋室的环境及室主人 的日常生活进行描写。）—— 表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。中心论点：斯是陋室，惟吾德馨。
象征手法：　　托物　　　言志
论证方法：对比论证、例证、引证
修辞手法：比兴、比喻、对偶、反问、
引用
本节小结文中哪句话点明了主题（主旨句）？
“惟吾德馨”。6、填空（1）、概括全文主旨的句子是：
。
（2）、写出“陋室”环境清幽的句子是：
， 。
（3）、表明主人的生活情趣高雅的句子是：
， 。
， 。
（4）、表明了主人不热衷于名利的句子是：
， 。
“惟吾德馨”。苔痕上阶绿，草色入帘青：“可以调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形” 苔痕上阶绿，草色入帘青三、我们练1、下列加横线词语解释完全相同的一项是( )
A、山不在高 尊君在不
B、惟吾德馨 我亦无他，惟手熟尔
C、斯是陋室 先生是年乃能言
D、何陋之有 无丝竹之乱耳B不否只、仅仅是这宾语前置的标志取消句子独立性2、翻译有误的一项是（ ）
A、苔痕上阶绿，草色入帘青
译：苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，眏入市中。
B、谈笑有鸿儒，往来无白丁
译：谈笑的是渊博的学者，往来没有平民。
C、可以调素琴，阅金经
译：可以弹奏素朴的古琴，阅览珍贵的佛经。
D、孔子曰：“何陋之有？”
译：孔子浼：“有什么简陋的呢？”
B3、下面对文章的分析与理解不正确的一项是（ ）
A、本文托物言志，以“陋室”不陋，表达作者对高洁情操的追求。
B、作者以诸葛亮、杨子云居室自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负。
C、文章在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室中主人生活情趣之高雅。
D、结尾引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋了。D4、背诵课文作者像