湘艺版三年级上册音乐- 第十课 银色的桦树林 教案

《银色的桦树林》教案
教学目的：
学习《银色的桦树林》，能初步了解歌曲的意境，能生动地，富有表现力的演唱出歌曲。
能在演唱中了解并表现速度、力度等音乐要素。
学习了解歌曲的内容、含义，使演唱更贴近歌曲意境。
教学重点：引导学生用富有表现力的声音演唱
教学难点：
切分音的演唱。
大跳音程。
歌曲中力度的表现。
教学过程：
导入
树木的作用导入。
提问：树木有树木作用？
吸收二氧化碳，释放氧气
保持土地水含量，防止沙漠化
净化空气，绿化大地，调节气候等
提问：同学们都认识哪些树？ 生：…………
介绍新朋友---白桦树。展示PPT白桦树图片及资料。
介绍加拿大民歌。
下面老师带大家走进这银色的桦树林，感受它独特的美。
教学
歌词欣赏，跟老师有节奏的朗读歌词。
思考：“最后一句歌词模仿的是什么声音？”
“蓬得得 蓬蓬，蓬得得 蓬蓬，蓬得得 蓬蓬 ，蓬 蓬蓬。”
（驯鹿远去的脚步声）
师先示范最后一句歌词，学生感受力度变化。（示范由强到弱的力度，引导学生说出答案）
师带读最后一句歌词，教会学生正确处理由强到弱的力度变化。
读完所有歌词，提问：“桦树林里有些什么呀？”
生：………
感受音乐
初听音乐。思考：“歌曲是怎样的情绪？”（深情地、稍慢地）
大切分节奏学习。 听，桦树林里的小动物们在向你们招手：
2 1 2 │ 3 -
小 朋 友 好
同样的方式回应一次吧：（多延伸大切分的知识）
2 1 2 │ 3 –
小 动 物 好
③再次聆听。思考：“歌曲表达了什么感情？”
生……… (多鼓励，调动积极性)
教唱
电子琴简谱教唱1-2遍，再用la 来模唱简谱1-2遍。
歌词带唱，视学生实际情况，后两段歌曲可让学生自己唱词。
表现音乐
玩游戏—歌词接龙（老师唱一句，学生接下一句。第二段交换，第三段齐唱）
分组演唱（有感情的演唱）
女生唱第一段
男生唱第二段
齐 唱第三段
请学生上台，有感情的表现音乐。（多鼓励，多表扬）
总结加拓展
今天，我们学习了加拿大民歌《银色的桦树林》，也领略了桦树
林的美，我们中国也有许多关于桦树林的歌曲，同学们感兴趣的话可以上网查找一下类似的歌曲。今天的音乐之旅暂时结束了，我们下节课再见！