2023届高考写作指导：作文的审题立意(共49张PPT)

(共49张PPT)
高考作文的审题立意
一、作文审题的重要性
首先这是作文最关键的一步。准确的审题立意是作文成功的一半。
其次这也是《高考说明》对写作提出的第一个要求。
《考试说明》在基础等级的第一个要求中说：
符合题意
“符合题意”就是能准确、全面地审题。写作前，要对题目、材料和要求进行审读和揣摩，从而确定写作范围、立意主旨、表达方式等。
二、作文审题方法
1、命题作文
2、供料作文
3、话题作文（逐渐淡出）
我们重点讲1、2两种类型
作文考试的体现形式
（一）命题作文的审题方法指导
高考回顾：
　　请以“带着感动出发”为题，写一篇不少于800字的文章。
　　要求：① 立意自定。② 文体自选。③ 不得抄袭，不得套作。④ 不得透露个人相关信息。⑤ 书写规范，正确使用标点符号。
审题的思维活动示例：
1、 命题性质：关系命题。要讲清感动与出发的关系。
2、 主语的补足：可以是大家，可以是自己，也可以是特定的人、特定的群体。
3、 感动与出发的关系。感动是前提，出发是结果；感动是内在的，出发主要是外在的。
4、 词语的推敲：感动是感悟的，也可以是外在引起的。出发，可以是观念的出发，观察、处理问题的方法方式的出发，也可以是行动的出发。回报社会、关爱他人、立足本职、健康心理都是它的内涵。带着，有时时提醒、时时鼓励的意思。
5、感动与出发的内容比例。你可能认为出发是个起始性的词语，因而这方面的内容少得可怜，大部分内容放在感动上，比例失调。最保险的办法是感动和出发交替出现，融为一体，互相作用。其实，出发在这里已经是行动的代名词，包括了行动的过程。
6、 定势思维的干扰。平时写惯了“感恩”之类的话题，结果不动脑筋，生搬硬套。没有把重点放在出发上，偏题了，也偏离了出题者的意图。因为人类任何思想的结果在于行动。
7、 表达方式，最好是叙述、议论、抒情有机结合的散文，议论文次之，说明文难度较大。
8、思维方法——收放结合。放，就是联想。联想人：家人、友人、师生、各行各业的人；熟人、陌生人；领导、群众；健全的人、残疾人；伟人、凡人；古人、今人；中国人、外国人；大人、孩子；男人、女人……。联想事：雪灾、奥运、震灾、一件平平常常、普普通通却令人感动的小事……联想物：天地万物为我所用，可歌可泣。放，就是所有的段落、所有的文字、所有的材料都要百川归海，回归一个中心，否则就是一堆砖石的堆积。
9、 超凡脱俗难。雪灾、震灾可写，写的人肯定多，但是写出新意难，如何以小见大或另辟蹊径，那就要动动脑瓜了。
这些你想到了吗？
（1）补充法
1、谁带着感动出发即补出标题的主语
（直接决定抒情主体、文章人称的选择等）。
2、什么样的感动、为什么感动。
3、带着感动出发的结果。
············
作品赏析：
带着感动出发
早晨一下楼，穿过菜市，我便看到一个农民在卖艾草，我意识到端午节来了。一把艾草插在青砖瓦房的门楣上，每年这个时候就在我眼前摇曳，然后我就看见了一张沧桑的脸，那是我的母亲。母亲诞生于端午节，她的名字就叫端阳。
母亲是一个地主的女儿，却一个大字不识，因为幼小的母亲就被寄养在一个贫困的农家，长大后稀里糊涂就嫁给了我父亲，然后就生下了我们弟兄姊妹四个。在我的印象里，没有爷爷奶奶，极度艰难的岁月里，只有父亲一双结实的肩膀和母亲一副慈爱的胸怀。虽然终日劳碌，但我从未看到母亲的疲惫与衰颓，直到若干年后，白发爬上她的头，澄澈的眼睛里仍然透着对人生的无限憧憬。
我对家里的历史知之甚少，父母都讳莫如深。在旁人的议论里，我大约了解爷爷和外公都是地主，那个需要革命的年代里，父母承受了比左右邻居更重的苦难，不止于凄风苦雨，不止于瓶无储粟。我一直认为母亲的骨子里秉承了秀才外公的书香，执着的要求我读书——那是一个饥肠辘辘且书被荒废的年代。当母亲看到我的小手紧握毛笔书写第一副春联时，脸上绽放了欣慰的笑容，那一刻，我真切感受到母亲的心中泛滥成河。
记忆中的老房子班驳的墙上曾经留下我和母亲被煤油灯拉长的身影——母亲在床头小柜子的一边纳鞋底，我在小柜子的另一边伏案读书。炎夏如斯，寒冬如斯。混沌懵懂之中，我没有辉煌的理想，但是我知道，母亲有一种朴素的愿望······
那一年，我背上了行囊，头一天夜里，母亲彻夜未眠，为我准备了一晚上。高考结束了，我的童年和少年也结束了。母亲站在村口的槐树下，没有语言，我分明看见母亲泪眼婆娑。我必须得坚定地上路了，母亲和村庄站成了我的背景。
端午节又到了，父亲打电话问我可有时间回家，我明确说没有时间，不知道是多少次这样回答了，然后我就开始潮湿，端午节，我的母亲节！我知道苍老的母亲总在注视着行色匆匆的儿子。我不知道我是不是走的太快，以致于我落下了不仅仅是长长的影子，可能更多。
（2）发隐法
“发隐”，就是揭示出题目中的隐性信息。作文题中提供的信息分为隐性和显性，显性信息容易把握，而隐性则较隐蔽。如果缺少审题的经验或审题时不留神就容易“走题”或思路阻塞。
如《路》、《春雨》、《桥》······
（3）分解法
分解法一般用于文字较多、限制条件较严的题目。
分解就是从题面的文字结构中，找出有关的“已知条件”（即题目中的限制因素）根据“已知条件”确定文章该“写什么”和“怎么写”。
如《使我难忘的一件事》
中心词是“事”，它规定了文体和写作内容。写什么事呢？则看定语：第一、“一件事”不是几件事；第二、“难忘”的事，不平常的事；第三、“使我”难忘的事，不是与作者无关的事。
（4）点睛法
所谓“点睛”，就是抓住题目中的“题眼”。命题作文，命题者总有他的主观用意。题目中的关键词往往最能体现“命题者”的意图，成为“题眼”。“题眼”对作文具有很强的约束力，直接影响作文的选材范围和重点，乃至影响全文的谋篇布局。在题目中，“题眼”常常不以中心词的面目出现，大多是一种修饰成分。如《我又回到母校》、《一次特殊的考试》······
抓住“题眼”可以避免不对题，有时还可以增强文章的艺术性。（如可成为线索，结构全文）
（5）收扩法
收扩法指的是对题目中的写作范围进行“收束”
或“扩展”的审题方法，它或者是“宽题窄做”，或者是“窄题宽做”。这种方法虽然不直接影响作文是否切题，但对写作重心确定十分重要。
“宽题窄做”。有一类记叙文题目，时空范围较宽、跨度较大如《童年趣事》、《难忘的一段经历》等即使是《我的一天》时间范围也是整整一天。
在确定写作重心时应将时空范围缩小，落实到具体的时空点和事件上。
“窄题宽做”。有一类涉及时空的题目，时空范围异常狭窄，如《路过母校门口》、《当我接到录取通知书的时候》等。涉及到的时间都是“一瞬间”（点），审题时思路必须拓宽，突破时空界限，由“点”联想开去。
审题练常大家关注更多的也许是“我们”，如果把视线转向“他们”，你会看到什么，又会想到什么？请以“他们”为题，写一篇文章。
　　要求：（1） 不少于800字。（2） 不要写成诗歌。（3）不得透露个人相关信息。
谈谈你的审题体会。
（二）供料作文的审题指导
示例材料：
请阅读下面一段文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在南非，人们时常会发现被藤萝缠绕住的鳄鱼的尸体，后来，动物学家终于弄清了其中的缘由。原来，鳄鱼因为没有用来咀嚼的牙齿，它只要咬住猎物，立即疯狂地旋转自己身体，好把猎物的肉咬下来，如果它没有咬住攻击的猎物而是咬住了藤蔓，且误认为是猎物，就迫不及待地施展出看家本领疯狂旋转，谁料藤蔓却将鳄鱼越卷越紧，直至将鳄鱼勒死。
要求全面理解材料，选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体（不得写为诗歌），确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
你的审题立意是？
（提示：注意思维的发散）
发散结果：
1、鳄鱼有着自己的强项，那即是疯狂旋转地咬食猎物，可是有鳄鱼竟为此而死。可见鳄鱼不是死在自己的弱点上，而是死在自己的强项上，我们由此得出结论：强项有时会成为失败的诱因。强项成为失败的因素，这样的情形十分多见，如有些人只注意强项，完全忽略弱项，这样长久以来，弱者更弱，强者不强，最终极有可能导致失败。如楚汉战争中的西楚霸王项羽，他的强项是勇猛有力，自称“力拔山兮气盖世”，足可见之，他在垓下被围时，自己依旧迷信自己孔武有力，完全图一时之快，虽然有八百突围、百骑渡淮、东城快战等壮举，但他只顾盲目突围，而根本不思考如何使用智谋或者从长计议，最终只能结果落得个自刎乌江的下场：项羽其实就是自恃强项、刚愎自用而最终失败的典型。(如我们身边某些人的聪明）
2、疯狂旋转地咬食猎物应该是鳄鱼的一种习惯，习惯的作用是巨大的，也是具有两面性的，如果原来的条件发生了变化，而习惯一如既往，那么失败也就在所难免，材料中的鳄鱼之死也应该是习惯造成的后果。那么我们可以从习惯的角度来分析。人的习惯是一种无意识的行为，好习惯对人具有积极的促进作用，但也要随着环境的变化而改变，万万不要墨守成规，不知变通；而一个坏习惯则有消极后果。因此这种无意识的倾向极容易复萌，因此要戒除坏习惯，必须用好习惯来代替它，如果一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯。当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。有这样一个故事：在印度经常可以看到大象被细细的链子和小小的柱子拴住，其实这就是习惯改变本性的结果；原来，在大象还是小象的时候，就被训象人用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不再挣扎了。（我们同学的习惯性迟到）
3、从材料看，鳄鱼的死，死于自己的粗心大意，他没有很仔细地分辨眼前的东西是食物还是藤蔓。那么从这个角度看，这则材料给我们的启示就是要求人在处事时要时刻注意，尤其是在自己熟悉或擅长的方面更要提高警惕，以防出现类似“大意失荆州”的过失。
类似鳄鱼的遭遇的例子历史上也有许多，如曹操在赤壁之战中虽有志在必得之意，但呈骄傲轻敌之态，疏于侦查与防守，结果败走华容、险些丧命。
4、鳄鱼之死，死于自己的粗心、习惯和强项，这是一种“自己害自己”的现象，我们由此生发，思考地稍微深刻些，就是：我们最大的敌人，不是别人，而是我们自己。我们可以想一想，我们从小开始就有很多敌人，比如黑夜，比如贪嘴，比如懒惰，比如不想写作业，比如不想背书，我们都必须要去战胜他们，变成一个勇敢的有作为的人。可是当我们终于战胜了所有的困难，成为一个有着优越成就感的人之后，我们是不是就再也没有敌人了呢？当然不是！我们应该告诉我们自己，我们最大的敌人不是别人，也不是那些所谓的困难，而是我们自己的内心，我们的意志，我们的精神，我们的信仰。可见，我们是自己的敌人，只有克服自身的种种懒惰和缺陷，才能使自己走上成功的坦途。
（1）发散法
上面鳄鱼材料便是例证。另外：
有一个传说，说的是神仙吕洞宾有“点石成金”之术。他很想找一个不贪财的人，度他成仙，寻找多时未能如愿。后来，他碰到一人。神仙指一石头说：“我把它点成金给你吧。”那人摇头不要，神仙以为他嫌小，又指着一大石头说：“点这块怎么样？”那人还是摇头。神仙以为不贪心之人终于找到了，便问道：“你小金不要，大金也不要，想要什么呢？”那人答道：“我想要神仙方才点石成金的指头，换在我的手上，任我随处点金，岂非用之不尽了。”
这个故事告诉我们什么道理呢？你能从中提炼哪些观点呢？
1、人不可贪得无厌（批判的角度）。
2、抓问题要抓根本、抓关键（赞扬的角度）。
显然前者显得陈旧，后者具有新意，见地深刻。
你得到了什么启示？
（2）聚焦法
材料1、某杂志社作调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。 ?
材料2、某单位在一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待？”会回答“悄悄走开”的人不少。 ?
根据“材料1”和“材料2”，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇议论文
谈谈你的审题结果？
这两则材料属于同类异质，表现为一正一反的关系。它们的连接点是“是否乐于助人”。
聚焦法亦称“提取公因式法”，它适用于那些提供多则材料的供料作文。材料或同形同质或同形异质或异形同质或异形异质，关键找出它们的联结点。切忌顾此失彼。
阅读下面材料，按要求作文
①我比别人聪明一些的，是我知道我的无知。——苏格拉底（古希腊哲学家）
　　②无知者比有知者更自信。只有无知者才会自信地断言，科学永远不能解决任何问题。——达尔文（英国生物学家）
　　③任何时候都不应自诩无知，无知就是无能。 ——车尔尼雪夫斯基（俄国文学评论家）
　　④每一个研究人类灾难史的人可以确信：世间大部分不幸都来自无知。 ——爱尔维修（法国哲学家）
　　任选其中一句或几句为主题作文。要求：立意自定，标题自拟，文体自选，不少于800字。
审题指导
材料体现的哲理是一分为二的观点。可以综合谈应该怎样对待“无知”，可以从否定的角度谈“无知”，也可以从肯定角度谈“无知”。
（3）延伸法
延伸法，也可称补充法，就是针对所供的材料稍加补充延伸，去领会材料的内涵的方法。
适用范围：简短但富有哲理意味的名言警句。
材料： 美国作家海明威说：“冰山在海里移动是很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”
向何处延伸？
“只有八分之一露在水面上”，意味着另有“八分之七藏在水面下”。这就是说，冰山的宏伟庄严是由于它的八分之七在下面作依托，否则一切都成了子虚乌有。
（4）分析法
分析法是指对所供材料因果关系的分析，我们多问几个“为什么”，以揭示现象背后所蕴含的意义的一种方法。
写作指导：
1、图中的两个人物处处形成鲜明对比，写文章可采用对照结构。
２、这幅图的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人；也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；也可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。不管从哪个角度理解，都不能偏离和脱离画面内容。
（三）话题作文
话题作文的审题，相对来说具有一定的宽泛性，但并不是随心所欲、信马由缰。话题作文一般由“材料+提示语+话题+注意”构成，其中的材料是引出话题，“提示语”是对审题、立意的范围作了限制，“话题”则是审题立意的核心和源泉，“注意”是考生写作时应当引起重视的事项。
　 话题作文的写作内涵与外延非常宽泛，因此，写起来比较困难，一时不知如何下手。比如以“心”为话题，写一篇作文，“心”的范围实在太大。在考场上，对于时间非常有限的我们来说，怎样才能够较快地找到有效的切入点，从而快速拟题、审题写作呢？其实可以采取添加“元素”、“化大为小”的方法来达到目的。具体地说，可以在所给话题的范围之内，通过添加修饰、限制性的词语或短语，将话题范围缩小。比如以“心”这个话题作文，就可以运用上述方法进行化大为小，拟题为“我们的爱心”、“宽容的心”、“感恩的心”等，还可以根据所给话题的意思，拟出可以出现所给话题字眼的题目，或者不出现所给话题字眼但蕴含其意义的题目。
阅读材料《在命运的暮色中》，按要求作文。
在命运的暮色中/在命运的暮色中
一个盲人在仰望星空/一个聋子在问盲人
看见了什么/盲人说 看见了星星
聋子沿着盲人的方向望去/有星闪烁
聋子问 你是怎么看见的/盲人说 坚持仰望
就有不灭的星在内心闪耀
(《诗刊》2007年11月，作者卢卫平。有删节)
请以“坚持仰望”为话题写一篇不少于800的文章。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤书写规范，正确使用标点符号。⑥不得套作，不得抄袭。
1.细读材料明方向
材料是一首带有浓重的寓言色彩的诗。盲人和聋子，他们尽管肉体的感官有缺陷，但他们依然能够凭心灵感官感应这个世界，这种特殊的感应能力是基于信仰和大爱。坚持仰望，最终都获得了心灵的补偿。
“坚持仰望”，应理解为一种向上的灵性书写，强调的是精神境界的提升，追求人性的深层体认。
思考：话题作文的材料和话题之间是什么关系？作文中要不要使用话题材料？
示范和注释作用
不要，话题中的材料只是对话题进行阐释。论证用的材料要另外选用。
2.仔细审题避机关
“仰望”的意思有两种，一为“向高处（远处）看”，一为“敬仰而有所期望”，它强调对象的启发、引导、激励、关怀、反省等精神作用。
“仰望”的对象宜细不宜粗，要有精神的拓展空间。
“坚持”则表明了对这种选择的价值判断、态度和方向。
特别提醒
写作时，要兼顾“仰望（的对象）”和“坚持”两方面，这样才能把“坚持仰望”的内容，过程，情感和意义更好地表达。
只强调“仰望”，应视为“切合题意”。
只强调“坚持”，应视为“基本切合题意”。
3.高妙立意定乾坤
坚持仰望，收获成功
坚持仰望心中的明星
在命运的暮色中坚持仰望
坚持仰望
坚持信念
坚持就是胜利
在坚持中仰望，在仰望中坚持
请判断哪些立意切合题意；失败的立意失败在哪里？
切 题
符 合
偏题
反馈
审题失误，偏向“坚持”。
偷换话题，抛开材料，不知所云。
写“仰望”，但是闪烁其词，未能写出“仰望”的具体内涵，生搬硬套现象严重。
材料陈旧，大众化。（高三感慨论）
不懂得分析议论，不会把材料和观点结合，不会扣题点题。
4.对症下药妙回春
点破话题，克服游离
点破话题得分高
例如：
茫茫雾色中，四周弥漫着的不可知随时将人引入岐途。若要避开世俗的利欲、钱权的烟雾、障碍，就必须坚持仰望心中的那颗明星，以它的光芒为我们指引前进的方向，成为我们驱散世俗烟雾的有力的风。
此明星就是心中那坚定不移的信念与面对苦难那不向命运低头的心！
点破话题得分高
例如：
……只要心中坚持着自己的信念，坚守自己心中的追求，那么冬天必定过去，春天必定是鲜花盛开……
……正是他一直坚守着这份信念与追求，才铸就了生命的辉煌。
……正是他坚守着心中这份爱国爱民的情怀，才写下了如此多动人的诗篇，谱出生命的不朽与灿烂。……
坚守心中那份信念与追求……坚守心中的那份信念与追求……
点破话题得分高
盲人看不见星星，因为他命运不济，身体残缺；盲人可以看见星星，因为他坚持仰望，他在仰望明星，仰望那颗永不熄灭的信念之星。
开头要三点：点破话题，点破主旨，点破材料.
点破话题得分高
怎样才算是点破话题呢？
先要学会照应话题和标题，
照应文段的观点和文章的观点
照应
点破
作文标题
话题或隐含话题
文章或文段观点
话题或隐含话题
作文标题
文章或文段观点
照应点破
克服游离
切题