Unit1 Lesson 2 Boy,Girl and Teacher 教案

Lesson2. Boy ,girl and teacher
学情分析：
三年级学生刚刚开始接触英语，对英语有较有兴趣。他们喜欢直观、形象的事物，喜欢与同伴共同游戏、学习，但是有部分同学怯于开口讲英语，根据学生的这一特点，我鼓励学生们开心玩、大胆说、积极做。让他们在玩乐的同时学习词汇和句型。
教学目标：
语言知识：
（1）单词: boy, girl, teacher
（2）句型：This is a …. What’s his / her name ---His / Her name is…
语言技能：
（1）学生能够听懂、会说、认读单词：
teacher, boy, girl.
（2）学生能理解并口头运用下列句子：
This is a ...
What’s his / her name
His/Her name is ...
情感态度：
（1）通过游戏，激发学生学习兴趣；
（2）鼓励学生积极参与各种课堂学习活动，通过小组活动培养学生的合作精神和参与意识。
学习策略：
（1）能够积极与他人合作，共同完成学习任务；
（2）能够在词语和相应人物之间建立联想；
（3）能够够积极运用所学英语进行表达和交流。
重点难点:
重点：
（1）听够听懂、会说、认读单词：boy, girl, teacher
（2）掌握新句型：This is a ... What’s his / her name His/ Her name is ...
难点：
区分his和her的用法。
教具：
PPT课件、单词卡片、图片
教学过程
一、导入
通过说Hello!/Hi!和学生打招呼。
复习上节课的内容：播放歌曲What’s your name 向学生介绍自己My name is….(教师名字)，询问学生What’s your name
（设计意图：活跃课堂气氛，复习上节课的内容。）
二、讲授
1.学习新单词boy/ girl / teacher
教师指着自己说 My name is Ling Fu Ping. I’m a teacher. （出示老师的图片）Look, this is a teacher . teacher teacher(重复读) 出示单词卡片，What’s the meaning of it 把单词卡片和图片放一起，教读若干次，把卡片和图片粘在黑板上。
创设给学生介绍两个新朋友的情境，准备两张分别印有一个男孩、一个女孩的图片，拿出有男孩的图片，说单词boy及句型This is a boy，把单词卡片boy粘在黑板上，在教室中走动，指着班里的男孩说：boy, this is a boy,同时让学生跟读，问学生单词boy的汉语意思是什么。
用同样的方法教单词girl.
（设计意图：创设介绍朋友的情景，学习单词boy/ girl / teacher）
在教室走动，随意指着学生问，boy or girl
Play a game: Simon says教师发出指令，学生做出相应动作。
All the boys stand up! / All the girls stand up! / All the boys sit down! / All the girls sit down! / All the boys and girls stand up! / All the boys and girls sit down!/
（设计意图：通过西蒙说游戏，让学生进一步巩固单词boy/ girl / teacher）
2.介绍新句型What’s his / her name His/Her name is ...
继续介绍新朋友，指着有男孩的图片说His name is ...让学生跟读几次，然后指着班里的男孩说His name is ...，介绍班上的3-5个男孩，然后指着另外的一个男孩问What’s his name 鼓励学生用His name is ...回答。
用同样的方法教授句子：What’s her name Her name is ...
学生熟练后，教师在教室走动，随意指着一位同学，让男生问：What’s his / her name 女生回答：His/ Her name is ...然后交换，女生问，男生回答。
（设计意图：通过活动，让学生学习句型What’s his / her name His/Her name is ...）
指着一个男同学说：This is a boy/, his name is ...。指着一个女同学说：This is a girl, her name is ...。问学生什么时候说What’s his name 什么时候说What’s her name 引导学生比较boy / girl,明白his与her的用法区别。
（设计意图：通过活动，让学生明白his name用于男孩， her name用于女孩）
展示同学们熟悉的喜欢的影视卡通人物，让同学们用What’s his / her name His name is ...和Her name is ...进行进一步的巩固练习。
Play a game: 记忆游戏
用来练习my /his /her 表达名字。找四个同学自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面。
第一位同学说：My name is La Mu.（比如说拉姆）
第二位同学说：My name is Zha Xi .(比如说扎西)和Her name is La Mu.
第三位同学说：My name is Ni Ma.(比如说尼玛)和His name is Zha Xi（指着第二位）和Her name is La Mu（指着第一位同学）.
依次类推，一直进行到最后一个人。
（设计意图：通过游戏活动，巩固练习句型What’s his / her name His/Her name is ...）
三．练习
做一做。出示题目，让学生做。
连线（略）
听音，选择正确的单词
1. This is a boy
2. This is a teacher
3. This is a girl.
单项选择 C D
1. What’s her name —Her name is Liming. 答案：错
2. What’s her name —Her name is Jenny. 答案：对
四．小结
问学生：“今天你们学到了什么？” 让学生自行总结。