Module 4 Unit 7 How many stars does each group have？第1课时 教案

Unit 7 How many stars does each group have
教材分析: 本单元的话题是My class，给学生提供了贴近生活与学习的话题。词汇class, blackboard, Let me see, write, story，What about.. And you 等在日常英语教学中，老师常对学生说的，学生对这些单词已经能听、说了。而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词，及本单元另一句型How many… 及其回答和I like to….也是在之前学习过，这对本节课的学习也有一定的帮助。句子What is your favourite subject My favourite subject is…. 对本单元的学习有很大的帮助，但这个句型比较长，学生读起来比较难。而且这个单元还有一系列的动词短语，如use numbers, draw pictures等，需要学生掌握。这需要老师的不断准确示范，学生不断操练。
学情分析: 经过一个学年的学习，学生对英语和与自己的母语迥异的语言的陌生感逐渐消失，对英语教学的方法已经适应，并已初步形成英语学习的习惯。从年龄来看，四年级学生活泼好动，有较强的好奇心和求知欲，活泼开朗，乐于表演，但他们对事物的注意力不持久。对本单元的学习，学生有一定的认识与心理基础，老师宜采用将重难点巧妙地化解于生动的情景教学当中，并尽量采用chants、 songs、 games、 match、story-time等途径来配合学习，减低学生学习的压力和难度。
单元目标：
1、语言知识与技能目标：
（1）能“四会”掌握本模块单词：class, blackboard, star, does, each, group, see, Let me see. winner, Chinese, maths, subject, favourite, best, write, story, about, What about… And you everything, learn, sing, song, sport, science, understand, world。
（2）能正确朗读、理解本模块的句型：
① How many(stars)does (each group) have It has …
② How many… are there There are ….
③What is your favourite subject My favourite subject is… . /I like … best.
④ I like/ love to… .
⑤ How many subjects do you have I/We have …/
（3）学习语音：掌握字母组合c, o-e, o, or, oa, ow, ou在单词中的读音。
（4）能用正确的语音、语调朗读课文。
（5）能用本单元所学的单词和句型谈论物品的数量以及自己喜爱的学科，培养语言的应用能力。
（6）能唱本模块的歌曲。
2、学习策略目标
（1）学会借助所学的phonics语音知识拼读、拼写单词。
（2）创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力。
3、情感态度目标
（1）通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣。
（2）乐于了解他人，学会相互交流和学习。
4、文化意识目标
通过本话题的学习让学生了解不同的学科。
单元教学课时安排：
教学课时 课型 教学内容 教学目标
第一课时 新授课 Unit7 Let’s talk & Sing along词汇：blackboard, star, does, each， group，each group , see，winner 句型：① How many(stars)does (each group) have It has …② How many… are there There are ….③Let me see.④Look at the blackboard.学习Let’s talk的课文对话。Song: The more we get together 能听说，认读所学的单词、短语。能初步运用句型询问物品的数量。能初步理解课文，正确地朗读课文。能初步跟录音演唱歌曲。
第二课时 巩固课 巩固Unit7 Let’s talk及词条一、学习单词class, Chinese, maths二、Unit 7 Fun with language1、Listen and circle,复习数词。2、Look and count操练句型。3、Ask and answer4、Read and answer 1、能“四会”掌握所学的单词。2、能掌握Unit7的重点句型，并能通过练习和在创设的情景下熟练运用句型。3、能流利、有感情地朗读课文。
第三课时 练习课 Sound family&《Activity book》及相关练习1. Sound family2.复习巩固U7的词汇和重点句型。3.完成《活动手册》U7的相关练习。4.完成相关的补充练习。 能根据简单的拼读规律，正确读出含有c, o-e, o, or, oa, ow, ou的单词。复习归纳本单元的语言知识点。3、通过练习巩固U7的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。
第四课时 新授课 Unit8 Let’s talk.1、词汇：subject, favourite, best, write, story, about, What about… everything, learn，science. write stories, read English books, use numbers, draw pictures.2、句型：①How many subjects do you have We have seven subjects.②What’s your favourite subject My favourite subject is English. ③I like to read English books.④And you 3、学习Let’s talk的课文对话。 1、能 “三会”掌握本节课的词汇。2、能询问他人所学多少个学科、能表述自己最喜欢的学科及理由。3、能理解课文，正确地朗读课文。
第五课时 巩固课 巩固Unit10Let’s talk ，完成Fun with language1、学习单词sing, song, sport, understand, world.2、Unit 8 Fun with language（1）Listen and number.（2）Ask and write句型操练。（3）Game.（4）Do the project. 1、能“四会”掌握所学的单词并借助图片掌握新单词。2、能掌握课文的重点句型，并能熟练运用句型3、巩固Unit10的课文对话，能用正确的语音、语调流利地朗读课文。
第六课时 练习课 学习Story time &Did you know &《Activity book》及相关练习1、Story time2、Did you know 3、Self-assessment.4、完成《活动手册》U8相关练习。5、完成相关的补充练习。 1、能够看懂理解Story time的内容，并正确地朗读对话。2、复习归纳和熟练运用本单元的知识点。3、通过练习巩固U8的重点句型，并能在恰当的情景中运用，拓展听、说、读、写能力。
第七课时 单元复习课 Module5 的复习与综合练习1、复习回顾归纳本模块的词汇、短语及句型。2、完成相关自编的补充练习。3、根据本单元的话题进行读写训练。 复习本模块所学的词汇、重点句型和日常用语。能熟练灵活地运用本单元语言知识进行交际应用。3、让学生学会对已学知识进行自我归纳和概括的能力。
U7 第1课时
课型：新授课
一、教学内容：Unit7 Let’s talk & Sing along
1、词汇：blackboard, star, does, each， group，each group , see，winner
2、句型：
① How many (stars) does (each group) have It has …
② Let me see.
③ Look at the blackboard.
1、 学习Let’s talk的课文对话。
2、 Song:
二、教学目标:
（一）语言知识和技能目标：
1.能“三会”掌握单词: blackboard, star, does, each, group, see, Let me see. winner,
2.初步感知并操练重点句:How many stars does each group have
3.能初步理解和用正确的语音、语调、语速流利地朗读课文。
（二）学习策略目标
1、学会借助所学的phonics语音知识拼读、拼写单词。
2、创设情景开展有效教学，让学生在真实的情境中愉快学习，培养学生小组合作的精神与能力。
（三）情感态度目标
1、通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提高学生的学习兴趣。
2、乐于了解他人，学会相互交流和学习。
三、教学重点：
掌握本节课学习的词汇、句型和课文对话。
四、教学难点：
1、理解和初步运用本课学习的重点句型。
2、does、has\have的运用。
五、教学过程：
(一) 热身复习
1. Song :
2. 宣讲评价：把全班分成4个组：Group 1 , Group 2, Group 3, Group 4，表现好的或回答问题正确的加一颗 star，引出并学习单词group、star。
3. Game: Sharp eyes. 复习所学的数词及How many ...句型。
（设计意图: 老师以歌曲《The more we get together》激发学生的学习兴趣,然后以游戏“Sharp eyes”复习与本课相关的数字和句型How many …are there … 为新课的学习做好铺垫。）
(二) 呈现操练
1. 接复习的内容，引出课文的学习。
教师引导学生看黑板的评价表，Look at the blackboard. How many stars does each group have Let me see. 引出本节课单词blackboard , see , let me see ! 师生齐数星星引出：Group 1 has five stars. Group 2 has six stars. ... 板书学习句型 Group 1 has five stars.
2、操练新单词和句型，评价学生的表现继续加星。
3、教师指黑板的评价表中的星星问：How many stars does each group have 板书学习单词does，each 及这个句型。引导学生数数后回答Group 1 has stars. Group 2 has stars. ... Group 3 has stars. ... Group 4 has stars. ... So Group 2 is the winner. 接着学习winner
4、朗读单词和句型。
5、Chant.
6、利用图片操练句型。
（设计意图: 通过创设真实的情景，评价学生的表现加星星，利用评价表引出单词和句型的学习。在活动中操练单词和句型，使语言知识反复得到运用，加深学生印象，使学生掌握更牢固。）
7、整体呈现课文。
（1）师生谈话，导入学习课文对话。
（2）先提出问题：How many stars does each group have Which group is the winner 播放金太阳课件,让学生观看后回答问题。
（3）跟录音朗读课文—老师带读课文--小组朗读课文----全班齐读---分角色朗读课文。
（设计意图: 让学生带着问题看课文动画，既能加深学生对课文的理解，还可训练学生的听力。）
(三) 小结：归纳单词和总结句型。
（设计意图: 对知识的归纳，了解学生的掌握情况。）
(四) 巩固发展
1、听力训练：听句子，选择句子含有的信息，把其大写字母编号写在括号内。
2、笔头练习：看图回答问题。
（设计意图: 通过练习巩固新知识，加深学生对单词和句型的记忆。）
（五）评价：各小组课堂学习表现的评价。
（设计意图: 通过评价，让学生体会成功的喜悦。）
3、预习Fun with language和词条。
（设计意图: 结合本节课的知识点设计听、说、读、写巩固性和拓展性作业，为下一节课的实际运用作好准备。）
板书设计:
Unit 7 How many stars does each group have
star
group
blackboard How many stars does each group have
Let me see. Group 1 has 8 stars.
does Group 1 is the winner.
each
winner