Lesson6 It's on the fifth floor. 教案

科 普 版 小 学 英 语 第 七 册
Lesson 6教案 （Period 1）
Part 1. Teaching material教学内容：
1、Words: first, second, third, fourth, fifth, floor.
2、Drills: Where is the reading room
Is it on the third floor
No, it’s on the fifth floor.
Part 2. Teaching aims 教学目标：
1、能听懂、会说本课对话。
2、理解、掌握对询问楼层及其问答的句式并能做替换练习。
3、学生能在实际生活中用所学句型进行问答。
Part 3. Key points and difficult points of this lesson教学重点及难点
能理解并掌握该课问答的句式结构及序数词的读音。
Part 4. Teaching methods and Study method教法、学法设计
从学生熟知和已有的知识入手，我先以轻松的自由对话的形式为学生营造一个自然、有效的情景，在谈话的过程中，很好地引入了本课需要的知识内容，再通过听录音回答问题的方式，让学生的通过自主学习击破教学重点，进而加以操练，从浅入深，不断拓展，有效地培养了学生的发散性思维及创新能力。最后又利用“School Open Day”设计一个To be a little guide的小活动，也极大地激发了学生的主动参与性与学习热情，真正做到学以致用。
Part 5. Teaching aids教具准备：
文具实物。
Part 6. Teaching procedure教学步骤
Step 1. Warming-up 热身
Free talk: What do you think of our school
[ 热身活动以孩子们熟知并感兴趣的学校的话题入手，让他们马上融入到老师为他们精心营造的英语学习氛围中，激发学习兴趣与求知欲。同时为今天的学习做好了铺垫。]
Step 2. Presentation呈现
1、师画简笔画，引出今天所要学习的重点词汇及课题。
2、听听拼拼读读说说，让学生通过听老师的领读，看音标自读单词，小游戏的巩固，在实际运用的使用中慢慢掌握重点词汇的读音。
3、通过第一遍听录音解决问题：Where is the reading room 通过第二遍听录音解决问题：What class is Kate in Where is her class 在问题中继而引出今天的教学重点：Where is the reading room Is it on the third floor No, it’s on the fifth floor.
4、以儿歌形式巩固教学重点。
[ 授新环节由浅入深，层层递进，并以生自主学习的形式充分发挥学生的想象力和创造力，使每位学生都对这个句型结构有了一定的感知及理解。]
Step 3. Practice 操练
1） 听录音分句跟读课文。
2） 齐读课文。
3） 分角色读课文。
4） 师生分角色读课文。
5） 小组合作，根据板书练习问句及其回答并展示。
[ 操练起到了巩固课本知识，培养学生交际能力的作用。学生能做到从平淡之中见创新，进一步掌握并学会本课问句来进行交际运用。]
Step 4. Consolidation 巩固
A show. School Open Day ---- Would you want to be a little guide
[ 这个环节的设计紧紧抓住学生的兴趣点，以及本课所学的重要知识点，让学生学在其中，用在其中，乐在其中，有效巩固新学句型。]