马[下学期]

(共29张PPT)
甲骨文
金文
隶书
篆书
正楷
草书
楷体
学习目标
作家作品
感知课文
体验拓展
合作探究
学习目标：
1、了解作者，积累字词。
2、整体感知课文，理解两种马的特性。
3、体会对比描写的作用
4、体会作者在文中对马的深刻感情。
作家作品简介
布封（1707—1788），法国博物学家、作家。用40年时间写成36卷巨册的《自然史》。
剽悍 窥伺
羁绊 疮痍
遒劲 犷野
觑 鬣
piāohàn kuīsì
jībàn chuāngyí
qiújìn guǎng
qù liè
预习检测：
整体感知：
在课文中，布封将马
分为哪两类？
人工驯养的马（家马）
天然野生的马（野马）
人工驯养的马有什么特点？
想一想：
驯良、勇毅
人类又是怎样对待这位“舍己从人”的“朋友”的呢？
我们所见到的“马”已经不是真正的、原始意义上的马了。马原本是什么样的动物呢？
野马有什么特点？
说一说：
强劲、轻捷、遒劲
作者在写两种马时使用了什么手法，表达了他怎样的情感？
1.就全文来看，作者是将家马与野马作比，以家马的驯良来衬托野马的自由奔放.
2.就最后一段来看，这样写是为了把马的“匀称”“优美”的外形同其它形体有缺陷的动物作比较，突出马的美貌、高贵姿态。
作者运用对比手法表现了他对人工驯养的马的深刻同情，对天然野生马的由衷赞美。
合作交流：
假如这两种马偶然相遇了，它们可能会有怎样的对话？
是的，如果在对生命形式进行选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹马。 如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！我知道是野马就难免会被狮子捕食了。在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。 ——梁晓声《如果我为马》
例文欣赏：
体验拓展：
假如你是一匹马，你愿意做哪一种马？你会怎样想呢？请你以“我是一匹家（野）马”为题，写一段话。