2021—2022学年部编版语文七年级下册第24课《带上她的眼睛》教学设计

24.带上她的眼睛
教学目标：
浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
了解科幻小说的特点，去追寻小说的情节和创造力。
教学重难点：
浏览课文，把握故事内容，理解本文构思的妙处。
教学工具：教案，ppt
新课导入
出示凡尔纳《海底两万里》图片，并提问：这是什么类型的小说？
科幻小说
科幻小说 是小说类别之一。用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。
二、作者介绍
刘慈欣，生于1963 年，科幻作家。代表作有长篇小说《三体》《超新星纪元》《球状闪电》等，中短篇小说《流浪地球》《朝闻道》《乡村教师》等。小说《带上她的眼睛》于1999 年获中国科幻银河奖一等奖。小说《三体》获第73 届“雨果奖”最佳长篇小说奖。
三、浏览课文，把握内容
课文题目为《带上她的眼睛》，这能引起你怎样的思考？
（1）她是谁？眼睛是什么？
（2）带上她的眼睛去干嘛？
（3）为什么要带上她的眼睛？
2.自读课文，解决字音问题，并回答以上问题。
（1）她是“落日六号”的领航员。 眼睛是一副传感眼镜。“我”戴上它时，“我”所看到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到。于是“她”就能看到“我”所看到的一切，就像带着“她”的眼睛一样。它还能通过采集戴着它的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
（2）去度假。
（3）因为 “落日六号” 飞船在地心出了事故，所以她被困在了地心。所以带上小女孩的眼睛最后一次领略地球表面的风光。
3.快速浏览课文，说说课文记叙了一个怎样的故事？
主任让“我”戴着传感眼镜，让一个女孩感受地球上的草原美景，后来才知道她是“落日六号”的领航员。“我”带着她的眼睛让她最后一次见到、感受到地面上的美好事物，最终她被永远留在了地底下。
根据课文内容，为文章划分结构层次。
第一部分（1—5）：故事的开端：主任让“我”带上“她”的眼睛去度假。
第二部分（6—24）：故事的发展：“我”带着小姑娘的“眼睛”在草原度假。
第三部分（25 —45）：故事的高潮：介绍了小姑娘身陷地核的前因后果，揭开了所有的悬念。
第四部分（46—47）：故事的结局：“我”始终挂念小姑娘，“我”的生活被彻底改变。
四、细读课文，体会构思巧妙
1.本文曾获得1999年度第11届银河奖一等奖，其能够获奖的一个重要因素就是构思的巧妙。
（1）巧设悬念：
①我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。
——开篇设置悬念，引发读者的阅读兴趣。
②我感到，她对这个世界的情感已丰富到不正常的程度。
——令读者对她奇怪的表现感到好奇。
③她身处的环境常在我的脑海中出现，那封闭窄小的控制舱，奇怪的隔热太空服……
——她身处的环境不得不令人深思。
（2）前有伏笔，后有照应：
①“这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了……”
——“但这种如同生命线的联系不能长时间延续下去，飞船里中微子通信设备的能量最后耗尽，这种联系在两个月前就中断了，具体时间是在我从草原返回航天中心的途中。”
②“我太怕封闭了”
——“她在地心的世界是那个活动范围不到10立方米的闷热的控制舱。”
③“看不到日出了，好想看草原的日出……”
——“那个没有日出的细雨蒙蒙的草原早晨，竟是她最后看到的地面世界。”
④“热，热得像……地狱。”
——“飞船被裹在6000多公里厚的物质中，船外别说空气和生命，连空间都没有，周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒钟内变成金刚石的液态铁镍！”
五、分析人物、感悟精神
1.小花的生命是脆弱的，小姑娘的生命同样是脆弱的。所以说，文中这么多的伏笔和照应，归根结底，都是为了表现出小姑娘的处境。小姑娘的处境怎么样？
小姑娘身陷绝境。
2.她的心态如何？你从哪里看出来的？
平静。
3. 身陷绝境却如此平静，请问小姑娘强大的精神力量从何而来？带着这个问题，让我们齐声朗读第45、45两个自然段，看看小姑娘具有怎样的性格特点和精神品质。
①强烈的敬业精神 ；②为科学献身的精神；③对生养了自己的这颗星球的无限的热爱。
4. 指名朗读第45、46、47段，在朗读中进一步来感悟人性的崇高与伟大。
“我”是小说的叙事者，也是小说中“行动着”的人，起着串联情节的作用。“我”的性格既有开朗热情的一面，也有灰色伤感的另一面，内心深处的悲悯情怀，使“我”这个形象更加丰满。
5.如何理解小说中的“我”和小姑娘这两个人物形象？
小姑娘作为地航飞船的领航员，身处险境而不惊恐、不慌乱，还不告诉“我”自己所处的位置，不倾诉自己的郁闷，以大无畏的精神继续坚守岗位，不仅表现出勇敢、乐观、坚韧的品质，更带有一种悲壮的英雄主义色彩。
6.你是如何理解小说主题的？请结合文章内容谈谈你的看法。
小说的主题是歌颂热爱生活的人生态度。小说主要写了困在地心的女领航员借助“眼睛”细腻而热切地感受草原美景的经过，以及她会带着这种美好的感受而坚持生活、工作下去的留言，还有对“我”生活态度的影响，都充分地体现了这个主题。
小说的主题是歌颂无私奉献的科学精神。小说主要写了一位女领航员困在地心，在借助“眼睛”感受美景之后，她带着这种美好感受坚持科研工作，以期待留下宝贵的资料。这些内容充分地体现了这个主题。
六、总结课文
这篇科幻小说通过讲述“我”带一个因事故被困于地心的小姑娘的眼睛去旅行的故事，表现了她的坚强乐观和为科学事业献身的精神，呼吁人们关注生活，热爱生活中的美好，告诫人们要珍惜所拥有的一切。