8.3摩擦力 导学案—2021—2022学年人教版八年级下学期物理（无答案）

摩擦力
【学习目标】
1．滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。
2．增大和减小摩擦力的方法有哪些。
3．摩擦力产生条件。
【学习重点】
探究摩擦力的大小与什么因素有关、生活中的摩擦力原理的应用。
【学习难点】
摩擦力的大小的影响因素。
【学习过程】
一、自主学习
阅读教材完成下列问题：
1．两个相互接触的物体，当它们做__________时，在接触面上会产生阻碍__________的力，这种力就叫摩擦力。
2．摩擦对我们来说，存在着有______的一面，也存在着有__________的一面。
二、合作探究（交流）
学点1．摩擦力的概念
自行车在水平路上滑行，会越来越慢，最后停下来，这是由于自行车受_________的缘故。这种力发生在两个_________的物体之间，是在两个物体做__________，在____________上产生的阻碍物体____________力。
由此看出产生摩擦力的条件有两个：一是两个物体要_________；二是两个物体要___________________。
练习1．在棋类比赛中，比赛现场附近的讲棋室内所有的棋盘都是竖直放置的，棋子可以在棋盘上移动但不会掉下来。原来棋盘和棋子都是由磁性材料制成的。棋子不会掉落是因为棋子（ ）
A．受到的重力很小可忽略不计
B．和棋盘间存在很大的吸引力
C．受到棋盘对它向上的摩擦力
学点2．研究影响滑动摩擦力大小的因素
【提出问题】影响滑动摩擦力的因素可能有哪些？
【猜想假设】
情景一：擦黑板时，不易擦干净时，用力按住就容易擦干净了。由此猜想摩擦力的大小可能与_____________的大小有关。关系可能是__________。
情景二：推动一箱子在光滑的地砖上滑动要比在粗糙的水泥地上滑动容易的多。由此猜想摩擦力的大小可能与接触面的________有关，关系可能是______________。
【设计实验】
1．实验器材：_________________________。
2．探究方法：____________，即，研究滑动摩擦力与压力的关系时，我们应控制_______不变，改变___________；研究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，应控制_________不变，改变______________。
3．解决问题：①如何改变压力的大小？
②如何改变接触面的粗糙程度？
③如何测量滑动摩擦力的大小？
你依据的物理原理是________________________。即：用弹簧测力计沿水平方向___________拉动木块，这时在水平方向上木块受到的__________和____________是一对平衡力，大小相等，所以读出此时拉力的大小即为_________的大小。
【进行实验】
（1）研究压力对滑动摩擦力的影响
（2）研究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响
次数 压力情况 摩擦力/N 次数 接触面情况 摩擦力/N
1 1
2 2
3 3
【分析论证】
（1）滑动摩擦力的大小跟__________有关，在_________不变的情况下，__________越大，滑动摩擦力就__________。
（2）滑动摩擦力的大小还跟__________有关，在_________不变的情况下，__________越粗糙，滑动摩擦力就越_________。
【评估交流】
练习2．自行车刹车时，手捏刹车越紧，自行车就停得越快，这是因为（ ）
A．增大了接触面的粗糙程度
B．变滚动摩擦为滑动摩擦
C．增大了车轮与刹车间的接触面积
D．增大了压力
学点3．摩擦力的利用与防止
1．列举生活中的有益摩擦和有害摩擦。
2．归纳出减小摩擦力大小的四种措施，举出实例。
减小摩擦的方法有四种：①减小________力，②使接触面_________，③用___________代替滑动，④使两个接触的物体表面___________。
练习3．下列措施中，增大有益摩擦的是___________，减小有害摩擦的是____________。
A．体操运动员上器械前，手上擦些镁粉
B．医生戴乳胶手套，先在手上擦些石膏粉
C．自行车把手上刻有花纹
D．洗衣机的皮带松了，要换一根新的
E．给机器的转动部分加润滑油
F．自行车的转轴上装有滚珠轴承
1 / 4