二年级下册2.8《安全地玩》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）

8 安全地玩
教案
一、教材分析
本课题设置两个话题：“在这里玩安全吗”“我是安全警示员”和“我们的安全提示牌”。
“在这里玩安全吗”这个话题设置的目的是通过常见的游戏场景引导学生反思玩耍过程中存在的安全隐患，提高学生的安全意识。
“我是安全警示员”这个话题设置的目的是引导学生能关心他人的安全，懂得提醒他人注意安全隐患，从而提高学生的安全意识及珍爱生命的意识。
“我们的安全提示牌”这个话题设置的目的是鼓励学生做安全生活的积极推广者，为他人安全地玩、安全地生活做出力所能及的努力。
二、学情分析
二年级的学生活泼好动，喜欢游戏活动。但同时，学生在玩的过程往往会忽视一些安全隐患。本次课重点引导学生了解在玩的过程中有哪些安全隐患，并懂得如何避免这些危险，做到安全地玩。此外，在玩的过程中能关心他人的安全问题并作出警示，增强学生珍爱生命的意识，养成健康、安全地游戏的习惯。
三、教学目标
1.了解玩游戏过程中的安全隐患，能制作简单的警示牌提醒他人，提高安全意识。
2.合理选择游戏的场所和方式，养成健康、安全地游戏的习惯。
四、重点难点
【教学重点】
知道游戏中的安全隐患，玩游戏时自觉远离危险。
【教学难点】
增强珍爱生命的意识，在玩的过程中能关心他人的安全问题并作出警示。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解学生平时玩哪些游戏，这些游戏存在哪些安全隐患，怎样玩才安全。
学生准备：了解在玩耍的过程中需要注意哪些安全问题。
（一）导入新课
1.设问导入：跳绳是一项健康有益的游戏活动。玩跳绳时能不能靠得太近，为什么？
导入新课：安全地玩
（二）识别隐患
1.小组交流：观察课本第30页的插图，思考：在这些地方玩可能会有危险吗？如果有，危险在哪里？
2.阅读讨论：阅读课本第31页的故事，壮壮藏在哪里了？安安对他说了什么？你觉得安安说的话有道理吗？
提问：在客厅、公园、野外等不同地方玩捉迷藏的游戏，可以藏在哪里呢？
判断：树上（ ）狗屋里（ ）车底下（ ）书桌下（ ）
3.小组探讨：在玩的过程中还需要注意什么才能远离危险？可以结合具体的游戏说一说。（结合具体的图片，加以讲解）
（1）注意场合
（2）做好保护措施
（3）不玩危险的玩具
（4）注意玩的方式
（5）注意天气状况
（6）考虑自身条件
（7）顾及他人安全
提问：玩哪些游戏需要做好保护措施？还有哪些玩具和玩的方式是危险的？
点拨：安全是玩的前提。安全地玩，才能玩得更开心。
4.课堂互动：观察图片，他们在干什么？这样玩安全吗？说说原因。
目的：给出具体的行为，引导学生进一步意识到要安全地玩，知道不同游戏中的安全隐患。
（三）安全警示
1.小组交流：课本第32页插图中的小朋友想干什么，这样玩安全吗？会有怎样的危险？
2.我是安全警示员：图中的同学这样玩安全吗？你想过去对他说……
点拨：当发现他人在玩危险的游戏时，我们要善意地提醒。
3.阅读体悟：阅读课本第32-33页的绘本故事《她会去玩吗？》，思考问题。
（1）故事中的小朋友为什么不去玩？这是种怎样的心理状态？（过度自我保护）
（2）如果你身边有这样的同学，你会怎样帮助他呢？（鼓励、陪伴）
（3）从这个故事中，你懂得了什么？
参考：在玩的过程中，要保护好自己，但不要过度自我保护。在预见危险后，如果我们知道如何保护自己并做好安全保措施的话，仍然可以和大家一起痛快地玩耍。
4.小组交流：课本第33页插图中的小朋友在干什么？他们有哪些疑问，你来解答一下吧。
点拨：安全提示牌形式多样；提示语要简洁；放到可能会有危险的地方；位置要醒目。
5.示例导航：如果想提示同学们上下楼梯注意安全，你会怎样设计安全提示牌呢？
目的：借助具体的示例引导学生学会设计安全警示。
6.课堂互动：在校内校外的什么地方玩也可能会存在怎样的安全隐患。
例：门、窗、走廊、湖边、树下、围墙、楼梯、马路、车站、电梯……
小组合作：我们来做安全提示牌，放到可能会有危险的地方，让大家玩得更安全！
7.课堂小结：
（1）安全是玩的前提，安全地玩才能获得更多的快乐。
（2）在玩的过程中，要保护好自己，但不要过度自我保护。在预见危险后，如果我们知道如何保护自己并做好安全保措施的话，仍然可以和大家一起痛快地玩耍。
（3）我们不仅要让自己远离危险，还要提醒他人防范危险。
（四）素养提升
1.判断题。
（1）有的游戏并不危险，但不遵守游戏规则的行为可能会带来安全隐患。 （√）
（2）即使是健康有益的游戏，如果在不合适的场合玩, 也可能会存在危险。 （√）
（3）玩游戏要考虑天气状况，今天天气晴朗，小丽穿着漂亮的长裙子开开心心地骑自行车去了。（×）
（五）板书设计
（六）完成作业
1.交流：和家人讨论怎样玩才安全，如果玩的过程中发生了意外该怎样处理。
2.实践：课后和同学玩一玩有趣的游戏，玩之前谈谈玩的过程中需要注意哪些安全问题。
第 4 页8安全地玩
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.了解玩游戏过程中的安全隐患，能制作简单的警示牌关心他人，提高安全意识。
2.合理选择游戏的场所和方式，养成健康、安全地游戏的习惯。
二、学习重难点
【学习重点】
知道游戏中的安全隐患，玩游戏时自觉远离危险。
【学习难点】
增强珍爱生命的意识，在玩的过程中能关心他人的安全问题并作出警示。
三、知识构建
1.安全是玩的前提。安全地玩，才能玩得更开心。
2.在玩的过程中，要保护好自己，但不要过度自我保护。在预见危险后，如果我们知道如何保护自己并做好安全保措施的话，仍然可以和大家一起痛快地玩耍。
3.我们不仅要让自己远离危险，还要提醒他人防范危险。
4.安全提示牌形式多样；提示语要简洁；放到可能会有危险的地方；位置要醒目。
四、知识训练
1.判断题。
（1）安全是玩的前提，所以玩之前要考虑玩的场合、时间、身体状态等因素。 （ ）
（2）只要玩的游戏是有益身体健康的就不会出现任何危险。 （ ）
（3）任何游戏都有可能出现危险，即使是健康有益的游戏，如果不遵守游戏规则也会存在安全隐患。所以我们要多在家里学习，少些玩耍或者不玩耍。（ ）
（4）即使是健康有益的游戏，如果在不合适的场合玩, 也可能会存在危险。 （ ）
（5）玩游戏要考虑天气状况，今天天气晴朗，小丽穿着漂亮的长裙子开开心心地骑自行车去了。（ ）
2.多选题。
下列哪些玩法是比较安全的？（ ）
A.放风筝的时候要选择平坦、人少、地面干燥的地方，还要远离高压线。
B.玩水枪的时候对着伙伴的眼睛喷射。
C.玩滑板的时候戴好头盔和护膝。
D.捉迷藏的时候躲到衣柜里。
E.站着骑自行车，双手离开车把。
3.拓展题：观察图片，判断这样玩安全吗？说说原因。如果你的同学这样玩，你想对他说什么呢？
（ ）
原因：
我想对他说：
（ ）
原因：
我想对他说：
参考答案
1.（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）×
2.AC
3.× 原因：这样会扯疼他人的头，给他人造成痛苦。我想对他说：略。
× 原因：容易引起火灾。我想对他说：略。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第二单元 8安全地玩 作业
8安全地玩
课后作业
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、我知道。
1.在这种地方玩耍可能会有危险： 、
、 等。
2.当别人在危险的地方玩耍的时候，我们应该上前
。
3.春天来了，湖面的冰很薄，我们 上去玩。
4.上下楼梯时我们要靠 行走。
【能力提升】
二、选择题。
1.小明想去游泳，他可以（ ）
A.跟大人一起去
B.自己偷偷去游泳池
C.和同学一起去河里
2.下列说法正确的是（ ）
A.马路宽敞，可以在上边踢球
B.要学会安全用电
C.游戏都是安全的，我们可以放心玩
D.家里没有安全隐患
3.我们可以在学校这样玩（ ）
A.随便乱扔篮球
B.在楼梯间追逐打闹
C.和同学一起玩跳皮筋
D.爬学校的围墙
4. 下列哪种新玩法是比较安全的？（ ）
A.外面下雨，不便外出玩耍，所以在客厅玩老鹰捉小鸡。
B.玩电子游戏要保护视力，每次只玩15分钟就好了。为防止玩着玩着手机就没电了，所以一边充电一边玩。
C.想像电视里那样骑马，但马太高了，比较危险，所以把狗当马骑。
D.找一个平坦、宽阔的地方玩丢手绢。
三、判断题。
1.看到同学玩的游戏不安全，我要帮他打掩护。（ ）
2.我们在家要注意用电、用火等方面的安全。（ ）
3.我们可以顺着学校的楼梯栏杆往下滑。（ ）
4.假期时，我们无论在什么时间、什么地方都要注意安全。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.我们在学校应该怎样保护自己的安全？
2.小夏：我每次玩耍的时候，妈妈总是很唠叨地提醒我注意安全，担心这个，担心那个的！怕这怕那，还让不让人开开心心地玩耍了？
思考：妈妈的担心有必要吗？你想对小夏说什么？
【参考答案】
课后作业
一、1.在池塘边放风筝 在旋转木马上打闹 在陡峭的山崖上攀爬 （答案不唯一）
2.制止
3.不可以
4.右
二、1.A 2.B 3.C 4. D
三、1.× 2.√ 3.× 4.√
四、1.我们应该遵守规则，讲秩序，上下楼梯靠右走，不追逐打闹和猛跑；参加劳动和体育活动时，一定要在老师的指导和帮助下进行，不可鲁莽行事；远离危险场所，不做危险游戏。
2.有必要。安全是玩的前提，如果不顾及安全地去玩可能会受伤，甚至会危及生命。即使是健康有益的游戏，如果在不合适的场合玩或不遵守游戏规则也可能会带来危险。在预见危险后，如果我们知道如何保护自己的话，仍然可以和大家一起痛快地玩耍。
第 2 页