二年级下册2.5《健康游戏我常玩》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）

5健康游戏我常玩
一、教材分析
本课题设置三个话题：“什么游戏我常玩”“游戏诊断会”和“选个游戏玩一玩”。
“什么游戏我常玩”这个话题设置的目的是调动学生的生活经验，分享自己常玩的游戏，使学生在交流中了解更多的游戏，丰富学生的游戏生活。
“游戏诊断会”这个话题设置的目的是引导学生思考哪些游戏是有益健康的，哪些游戏是不利于身心健康的，进而引导学生玩游戏时要选择合适的时间、地点、场合，玩耍要适度。
“选个游戏玩一玩”这个话题设置的目的是引导学生在玩游戏前要考虑游戏条件、天气状况、身体状况等因素，懂得考虑一些实际情况。
二、学情分析
二年级的学生活泼好动，喜欢玩耍，但由于年纪较小，缺乏生活经验，在玩游戏方面还需要必要的指导。本次课重点引导学生树立健康玩游戏的观念，学会辨别有益与健康的游戏，学会根据身体状况、游戏条件、场合等具体情况来选择合适的游戏玩，玩得健康有益。
三、教学目标
1.了解更多的游戏，树立健康玩游戏的观念，学会辨别有益与健康的游戏。
2.能根据具体情况选择合适的游戏，玩得安全健康、有益有趣。
四、重点难点
【教学重点】
懂得辨别游戏的利弊，玩得健康、有益、开心，在玩游戏中获得成长。
【教学难点】
能根据自己及游戏环境等具体情况，选择玩健康有益的游戏。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解合适低年级学生玩的、健康有益的游戏。
学生准备：了解更多的游戏，知道哪些游戏有益健康。
（一）视频导入
1.视频激趣：播放学生跳绳的视频。
教师：跳绳给我们带来欢乐，也给我们身体带来健康。像这样健康又好玩的游戏，还有哪些呢？
2.新课导入：健康游戏我常玩
（二）畅谈乐趣
1.小组交流：看看课本第18页图中的小朋友常玩什么游戏？你喜欢玩这些游戏吗？（出示四种游戏名称。）
2.小组分享：引导学生了解游戏的相关知识。
（从不同的游戏类型列举学生常玩的游戏，如：室内游戏与室外游戏、传统游戏与当下流行游戏
还可以说说亲子游戏、体育游戏、益智游戏……
3.游戏列举：出示各种游戏的图片，为学生娱乐生活提供更多的游戏选择。
提问：图中的小朋友在玩什么游戏？你喜欢吗？
图中的游戏分别是：摸石过河、搭桥过河、珠行万里、铿锵二人、玩陀螺、玩悠悠球
4.视频展示：播放花式踢毽子和跳竹竿舞的视频，通过观看视频，使学生感受到游戏带来的欢乐。
提问：视频中的是什么游戏？你还玩过哪些有趣的游戏？
（三）学会选择
1.小组交流：选一两种你喜欢玩的游戏，说说喜欢的原因。想一想我们喜欢的游戏都对我们健康有益吗？
2.思考讨论：哪些是健康的游戏，哪些是不健康的游戏呢？
健康的游戏，如：令人快乐的、益智的、强身健体的……
不健康的游戏，如：暴力的、恐怖的、危险的……
3.交流探讨：健康安全的游戏要多玩，健康但容易受伤的游戏要在大人陪同下玩，危险的游戏不要玩。
出示图片，让学生判断：
4.小组讨论：借助教材第19页的插图与问题，引导学生玩游戏时要选择合适的时间、地点和场合，学会考虑各方面的因素。
（1）户外运动绿色健康？（√）
下雨或大雾天时适合去吗？
如果下午还要上课，中午能去吗？
身体有些不舒服，要坚持去吗？
（2）球类游戏增强体质？（√）
睡前或刚吃饱饭时适合玩吗？
下一节是体育课，上课前适合玩吗？
穿着拖鞋的时候适合玩吗？
（3）电脑游戏新鲜刺激？（√）
玩电脑游戏一定不好吗？玩的时候要注意什么？
能玩哪些电脑游戏，可以玩多久？
还有作业没有完成，要先玩游戏吗？
玩的时候眼睛和电脑屏幕要保持怎样的距离？
点拨：选择合适的游戏类型，但不可以沉迷电脑游戏，控制玩的时间，注意保护视力。
（4）解九连环游戏益智有趣？（√）
如果自己一直解不开解九连环，那还要不要坚持下去？
玩一些对自己有挑战性的游戏时，发现自己玩不过其他小伙伴，该怎么办？
点拨：掌握玩的技巧，体验游戏中的趣味，不要太在意输赢。
5.课堂点拨：
（1）以后要多玩健康安全的游戏。
（2）即使是玩安全健康的游戏，玩时也要考虑一些实际情况。
（3）玩游戏之前，要选择适当的时间、地点和场所，玩耍要适度，懂得凡事要适可而止，这样才对我们健康有益。
6.小组交流：说说课本第20页的小朋友在玩游戏前考虑了什么？
提示：游戏条件、玩伴的游戏水平、身体状况、天气状况
7.问题研讨：在玩游戏前，你还会考虑哪些因素呢？
（1）能在走廊或楼梯口玩跳绳、踢毽子吗？（考虑场所）
（2）还有15分钟就要上课了，这时能到楼下打球吗？（考虑时间）
（3）想玩积木拼图，但学校里没有积木，该怎么办？（考虑游戏条件）
（4）想玩跳皮筋，但只有我和妹妹在家，该怎么办？（考虑玩伴数量）
（5）同桌想休息一下，但为了凑够游戏人数，硬拉同桌加入你们的游戏，这样好吗？（考虑玩伴感受）
点拨：考虑全面，选择恰当，玩游戏时才能获得更多的快乐，玩得健康又安全，也会减少玩游戏带来的矛盾与伤害。
8.课堂活动：你玩的是什么游戏？玩后有哪些感受？
玩前考虑：玩伴有谁？今天天气怎样？合适玩的游戏是？需要准备什么？
玩时注意：_________________
9.观察交流：说说课本第21页图中的小朋友在玩什么游戏？他们有哪些感受呢？
目的：借助教材第21页的示例，引导学生学会表达游戏带来的体会与收获。
10.分享体验：你玩的是什么游戏？玩后有哪些感受？
我发现：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉还不一样呢！
11.小组朗读：出示关于健康玩游戏的儿歌，比一比哪个小组读得又准确又响亮。
12.课堂小结
（1）要多玩健康安全的游戏，玩游戏之前，要考虑身体状况、游戏条件、天气状况、人数等因素，从而选择适当的时间、地点和场所，玩耍要适度。
（2）考虑全面，选择恰当，玩游戏时才能获得更多的快乐，玩得健康又安全，也会减少玩游戏带来的矛盾与伤害。
（3）我的收获还有___________。
（四）素养提升
1.判断题。
（1）在玩游戏前要考虑自己和伙伴的身体状况，及时间、场所等方面是否合适进行这项游戏。 （√）
（2）玩要玩得健康有益，所以我们要多玩那些益智游戏，其他游戏尽量少玩，要把时间留给益智游戏。（×）
（3）在上学路上，边走边玩“猜拳跨大步”，走路娱乐两不误。（×）
（五）板书设计
（六）完成作业
1.交流：问问家人小时候都玩哪些有趣的游戏。
2.实践：以小组为单位，课后玩一玩有趣的游戏，注意安全。
第 4 页5健康游戏我常玩
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.了解更多的游戏，树立健康玩游戏的观念，学会辨别有益与健康的游戏。
2.能根据具体情况选择合适的游戏，玩得安全健康、有益有趣。
二、学习重难点
【学习重点】
懂得辨别游戏的利弊，玩得健康、有益、开心，在玩游戏中获得成长。
【学习难点】
能根据自己及游戏环境等具体情况，选择玩健康有益的游戏。
三、知识构建
1.游戏的种类繁多，可以按不同的方式分类：室内游戏与室外游戏、传统游戏与流行游戏，还可以分为亲子游戏、体育游戏、益智游戏等。
2.健康安全的游戏要多玩，健康但容易受伤的游戏要在大人陪同下玩，危险的游戏不要玩。
健康的游戏，如：令人快乐的、益智的、强身健体的……
不健康的游戏，如：暴力的、恐怖的、危险的……
3.要多玩健康安全的游戏，玩游戏之前，要考虑身体状况、游戏条件、天气状况、人数等因素，从而选择适当的时间、地点和场所。玩耍要适度，懂得凡事要适可而止，这样才对我们健康有益。
4.考虑全面，选择恰当，玩游戏时才能获得更多的快乐，玩得健康又安全，也会减少玩游戏带来的矛盾与伤害。
四、知识训练
1.判断题。
（1）在玩游戏时要做到不伤己、不伤人、守规则、健身心。（ ）
（2）玩游戏要考虑天气状况，下雨天时不适合玩任何游戏。（ ）
（3）玩电脑游戏或手机游戏时要控制玩的时间，眼睛与屏幕要保持一定的距离。 （ ）
（4）玩要玩得健康有益，所以我们要多玩那些益智游戏，其他游戏尽量少玩，要把时间留给益智游戏。（ ）
2.多选题。
（1）体育课时，一群小朋友想玩老鹰捉小鸡游戏，下列哪些考虑是有必要的？（ ）
A.要选一个平坦、宽阔的地方玩。
B.不要在教学楼附近玩。
C.不能在走廊玩。
D.今天我的脚有点疼，我就不玩了。
（2）身体不舒服时，不合适剧烈运动。今天，小华身体有点不舒服，你建议他玩什么游戏？（ ）
A.拼图
B.翻花绳
C.打篮球
D.跳竹竿舞
3.单项选择。
下列哪项游戏适合去玩一玩？（ ）
A.把手插进口袋，比赛谁跑得快。
B.和六七个小伙伴在客厅玩老鹰捉小鸡。
C.等大雨一停就和几个好朋友到操场上打羽毛球或踢足球。
D.想下象棋但找不棋子，所以用纸片做了一副象棋来玩一玩。
4.玩游戏要考虑身体状态、天气状况、时间、地点等因素。小明特别喜欢玩球类游戏，下列是他玩球类游戏前的考虑，请你帮他做出判断。（适合玩时在括号里画 ，不适合玩时在括号里画 ）
（1）刚吃饱饭时能不能玩？ （ ）
（2）穿着拖鞋能不能玩？ （ ）
（3）在客厅能打羽毛球吗？ （ ）
（4）下节课要单元检测考试，课前能不能来场剧烈的篮球赛。（ ）
（5）玩球类游戏前要不要做一下热身运动？（ ）
参考答案
1.（1）√ （2）× （3）√ （4）×
2.（1）ABCD （2）AB
3.（1）D
4.（1） （2） （3） （4） （5）
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第二单元5健康游戏我常玩 作业
5健康游戏我常玩
课后作业
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、我知道。
1.健康的游戏有： 、 等等。
2.我们要多玩 的游戏。
3.我们在玩游戏的时候也要考虑 。
4.球类游戏可以让我们 。
【能力提升】
二、选择题。
1.以下说法正确的是（ ）
A.我们可以去网吧玩游戏
B.我们可以结伴一起去河里游泳
C.下棋是一种健康的游戏
2.下列不是健康的游戏的是（ ）
A.踢足球
B.捉迷藏
C.玩手机游戏
D.荡秋千
3.踢毽子、跳大绳这类游戏需要大家（ ）
A.各玩各的
B.一起来
C.以自我为中心
4.下列哪项游戏适合去玩一玩？（ ）
A.把手插进口袋，比赛谁跑得快。
B.和六七个小伙伴在客厅玩老鹰捉小鸡。
C.等大雨一停就和几个好朋友到操场上打羽毛球或踢足球。
D.想下象棋但找不棋子，所以用纸片做了一副象棋来玩一玩。
三、判断题。
1.课间的时候，女孩子们在玩跳皮筋，男孩子过去捣乱，说这游戏太幼稚了。 （ ）
2.和同学做游戏的时候要遵守游戏规则。（ ）
3.我们可以爬到树上玩。 （ ）
4.下课了，小明和小军在楼梯间追逐打闹。（ ）
5.在玩游戏前要考虑自己和伙伴的身体状况，及时间、场所等方面是否合适进行这项游戏。 （ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.我们怎样才能健康安全地和同学一起玩？
2.“玩游戏就要玩自己擅长的游戏，尽量避开那些自己不太会玩的游戏，这样会玩得比较顺心，能获得更多的快乐。”
思考：这种说法你怎么看？说说你的观点。
【参考答案】
课后作业
一、1.打羽毛球 下棋
2.健康安全
3.一些实际情况
4.增强体质
二、1.C 2.C 3.B 4. D
三、1.× 2.√ 3.× 4.× 5. √
四、1.示例：平时在学校的时候，要在安全的地方玩，并且按照一定的秩序进行游戏。
2. 玩自己擅长的游戏是会玩得比较顺心，能比较容易地获得满足感和成就感。
但是我们也应该多尝试自己不怎么会玩的游戏，在尝试中获得新的体验与成长，掌握玩的技巧后也能玩得顺心、玩得快乐。
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