二年级下册2.7《我们有新玩法》教案+学案+同步练习（1课时，同步练习）

7 我们有新玩法
一、教材分析
本课题设置两个话题：“玩出新花样” 和“我们一起来创造”。
“玩出新花样”这个话题设置的目的是引导学生开动脑筋，赋予游戏新玩法，能从平常玩的游戏中玩出新花样。懂得打破常规，大胆创新，调动学生的探索欲，激发学生的创新热情。
“我们一起来创造”这个话题设置的目的是引导学生学会就地取材、变废为宝制作新玩具，提高学生动手实践能力，保护他们的创造热情。在合作交流中，懂得如何制定合理的游戏规则。
二、学情分析
二年级的学生想象力丰富，活泼好动，喜欢游戏活动。但同时，多数学生都会限制于玩具或游戏的原来设定。本次课重点引导学生学会把简单的玩具、常玩的游戏玩出新花样，帮助学生打破思维定式，引导学生玩得有创意。再者，要引导学生学会就地取材、变废为宝，动手制作新玩具，培养学生创新意识和创造能力。
三、教学目标
1.能把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，丰富娱乐生活。
2. 学会制作新玩具，制定新规则，创造新玩法，培养创新意识与创新能力。
四、重点难点
【教学重点】
懂得把简单的玩具、常玩的游戏玩出新花样。
【教学难点】
会就地取材、变废为宝创造出新玩具，制定公平合理的游戏规则。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解学生平时玩哪些游戏，这些游戏怎样玩出新花样，玩得有创意。
学生准备：试着变废为宝，制作新玩具。
（一）视频导入
1.视频激趣：跳绳是我们常玩的游戏，平时你是怎样玩的呢？有哪些新的玩法吗？
教师：播放百人花式跳绳的视频，激发学生创新游戏玩法的欲望，导入新课——我们有新玩法
（二）交流探讨
1.观察交流：跳绳可以怎么玩呢？看看课本第26页图中的小朋友把跳绳玩出了哪些新花样？
2.小组讨论：跳绳还可以有什么新玩法呢？
学生自由发言，教师播放视频，提示：可以用跳绳摆出各种形状。
目的：使学生意识到传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣！
3.观察思考：说说课本第27页图中的小朋友们是通过什么方式来把游戏玩出新花样的？
（1）不同的人可以重新组合玩
（2）不同的玩具也可以组合玩
目的：使学生意识到变个规则玩一玩，游戏会有新乐趣。
5.课堂拓展：播放“空竹书法”视频，引导学生知道还可以把游戏和别的事物结合起来。敢于尝试，大胆创新，玩得有创意，获得新乐趣。
4.小组交流：你还想到了哪些新玩法？说说你的新游戏。比一比哪个小组的新游戏更有创意。
例：平时我会玩“你画我猜”这种游戏，我想换种玩法叫“你撕我猜”。用纸撕出一种形状，让别人猜猜这是什么。
6.课堂活动：以小组为单位，一起试玩新玩具和新玩法。要求如下：
（1）选择简单易操作、用时较短的新游戏。
（2）玩前讲清楚玩法，玩时注意安全，玩后说说感受，讨论还可以怎样玩会更有趣。
例：玩新游戏“你撕我猜”后，我还想到了新玩法：用纸撕出一种事物的各个部分，让别人去拼一拼，然后再猜一猜我撕的是什么。
（三）实践创造
1.小组交流：除了变换新玩法，我们还可以变废为宝，自己制作玩具呢！课本第28页图中的小朋友利用什么制作了哪些玩具？
2.观察思考：课本第29页图中的小朋友用了哪些东西来制作什么玩具呢？
点拨：就地取材、变废为宝：创造活动用绿色环保的材料，这样的创新会更有意义。
3.玩具展：这些是什么玩具？分别是用什么制作出来的？
展示用各种平常物品制作出来的玩具，进一步引导学生学会就地取材、变废为宝制作玩具，玩得有创意。
4.各抒己见：说说你还想用什么来制作新玩具，也还可以讲讲你想要的玩具，让大家帮你想想可以用什么来制作。
播放视频，激发学生创新的兴趣，鼓励学生大胆创新、创造。注意：制作过程中要注意安全，必要时要向大人寻求帮助。
5.合作探究：小组合作制作新玩具，并制订游戏规则。
如何制订游戏规则：
（1）几个人玩？
（2）玩的步骤是什么？
（3）哪些行为是违规的？
（4）需不需要时间限制？
（5）玩的方法是什么？
……
6.课堂互动：向同学展示小组制作的玩具，试着玩一玩。玩前讲清楚游戏规则与玩法，玩时注意安全，保护好玩具。
试玩之后，思考讨论：除了制作新玩具，还可以制订什么新规则，创造什么新玩法呢？
例：“五子棋”我们可不可以改变游戏规则，试试“六子棋”？
7.课堂小结
（1）传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。
（2）巧妙地就地取材、变废为宝可以制作出新玩具，玩出新花样。创造活动用绿色环保的材料，这样的创新会更有意义。
（3）玩出新花样、玩得有创意的方法：①改变游戏规则与玩法；②不同的玩具结合着玩；③不同的人重新组合玩；④就地取材、变废为宝巧制新玩具玩；⑤……
（四）素养提升
1.判断题。
（1）简单的游戏换个玩法或结合其他玩具一起玩，也可以玩出新花样，获得新乐趣。 （√）
（2）可以借鉴其他游戏的规则给我们新创的游戏制作规则。 （√）
（3）制作新玩具的材料越贵重越好，这样的玩具才不会显得简陋，可以玩得越久。 （×）
（五）板书设计
（六）完成作业
1.交流：和家人谈谈我们可以用哪些物品制作新玩具。
2.实践：和同学说说你对某种游戏的新玩法，并和同学玩一玩，注意安全。
第 2 页7 我们有新玩法
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.能把常玩的游戏玩出新玩法、新花样，丰富娱乐生活。
2.学会制作新玩具，制定新规则，创造新玩法，培养创新意识与创新能力。
二、学习重难点
【学习重点】
懂得把简单的玩具、常玩的游戏玩出新花样。
【学习难点】
会就地取材、变废为宝创造出新玩具，制定公平合理的游戏规则。
三、知识构建
1.传统游戏换个玩法，可以变成新游戏；简单玩具变个花样，可以玩出更多乐趣。
2.巧妙地就地取材、变废为宝可以制作出新玩具，玩出新花样。创造活动用绿色环保的材料，这样的创新会更有意义。
3.玩出新花样、玩得有创意的方法：①改变游戏规则与玩法；②不同的玩具结合着玩；③不同的人重新组合玩；④就地取材、变废为宝巧制新玩具玩。
四、知识训练
1.判断题。
（1）改变游戏规则与玩法能把平常的游戏玩出新花样，但前提是新的规则和玩法都要是安全的。（ ）
（2）所有的游戏都要玩出新花样才好玩。（ ）
（3）不同的玩具可以组合玩或者不同的人也可以重新组合玩，这样也能获得新的乐趣。 （ ）
2.多选题。
（1）跳绳能玩出哪些新花样？（ ）
A.跳绳打个结，变成呼啦圈。
B.把跳绳拉直当竹竿，和同学竹竿舞。
C.跳绳放在地上来回摆，地上的同学要及时躲开跳绳，比比谁的反应快。
（2）创新游戏的玩法会有新的乐趣，下列游戏可以试着玩一玩的有（ ）
A.用药箱里的药片摆拼出各种图形。
B.拿小刀给小区里的树木刻上好看的花纹。
C.用草稿纸制作飞机和纸船玩。
D.用废旧纸杯做各种小动物模型玩。
3.单选题。
（1）我们一起玩耍的时候，要（ ）
A.只管自己
B.拉帮结派，鼓励他人
C.相互协商，彼此宽容
4.拓展题。
小秋收集了很多冰棒棍，他可以利用这些冰棒棍制作哪些有趣的玩具呢？（至少写3种，还可以试着画出来。）
参考答案
1.（1）√ （2）× （3）√
2.（1）ABC （2）CD
3.C
4.示例：飞机、小狗、扇子、屋子……
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第二单元 7我们有新玩法 作业
7我们有新玩法
课后作业
班级：______ 姓名：______ 成绩：
【夯实基础】
一、我知道。
1.传统游戏换个玩法，可以变成 ；简单玩具变个花样，可以玩出 ！
2.我们可以通过 、 等把游戏玩出新花样来。
3.我们可以变废为宝，自己 玩具。
【能力提升】
二、选择题。
1.单选题。
（1）下列哪种游戏不适合我们玩？（ ）
A.轮滑
B.篮球
C.下棋
D.网络暴力游戏
（2）我们一起玩耍的时候，要（ ）
A.只管自己
B.拉帮结派，鼓励他人
C.相互协商，彼此宽容
（3）下列不是玩出新花样的方法的是（ ）
A.改变游戏规则
B.改变游戏对象
C.按照玩具说明书玩
D.组合不同玩具
2. 多选题。
（1）下列哪些新玩法可以试一试？（ ）
A.夏天没有雪，我们可以用沙子当雪，一起“打雪仗”。
B.抓石子游戏中的石子比较容易伤人，可以大小合适的、比较圆的果核来代替石子。
C.制作新玩具时，找不到画笔，可以用妈妈的眉笔代替。
D.把绳子打个结，当呼啦圈玩。
三、判断题。
1.跳绳当竹竿，三人一起玩。 （ ）
2.小明喜欢动脑筋，把游戏变个花样玩。（ ）
3.小明有很多玩具，但是他觉得都玩腻了，打算把它们丢掉。（ ）
4.我们生活中所有物品都可以当做玩具来玩。（ ）
5.简单的游戏换个玩法或结合其他玩具一起玩，也可以玩出新花样，获得新乐趣。 （ ）
6.可以借鉴其他游戏的规则给我们新创的游戏制作规则。 （ ）
7.制作新玩具的材料越贵重越好，这样的玩具才不会显得简陋，可以玩得越久。 （ ）
【综合运用】
四、很多好玩的游戏都是人们开动脑筋创造出来的，你能想出其他好玩的游戏吗？要求：写清楚游戏规则和玩法。
【参考答案】
课后作业
一、1.新游戏 更多乐趣
2.改变游戏对象 组合不同玩具
3.制作
二、1.（1）D （2）C （3）C
2.（1）BD
三、 √ √ × × √ √ ×
四、略。
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