二年级下册1.1《挑战第一次》教案+学案+同步练习（1课时，3份打包）

1挑战第一次
一、教材分析
本课题设置三个话题：“我的第一次”“我还想试……”和“我们一起来挑战”。
“我的第一次”这个话题设置的目的是引导学生交流回顾自己生活中的“第一次”的经历，发现挑战自我对成长的意义。
“我还想试……”这个话题设置的目的是引导学生对挑战的事情要进行辨析，懂得要勇敢挑战，同时也要三思而后行，注意尝试的条件。鼓励学生说出不敢挑战的原因，积极寻找解决办法。
“我们一起来挑战”这个话题设置的目的是引导学生思考讨论在挑战中遇到困难时，应该如何解决，帮助学生克服困难，完成挑战。
二、学情分析
二年级的学生由于年纪较小，缺乏生活经验，在挑战尝试新鲜事物时可能会出现怯懦或鲁莽的现象。本次课中重点引导学生懂得挑战自我的意义，勇敢挑战新鲜事物。知道尝试做某件事前要理性辨析，明白哪些事要大胆尝试，哪些事不能尝试，哪些事要在大人的帮助下尝试。此外，还应引导学生学会如何克服在挑战中遇到的困难，顺利完成挑战。培养学生探索的精神和勇气，丰富生活经验，提高实践能力。
三、教学目标
1.懂得挑战第一次之后的得失，体会其中的成长意义。
2.培养敢于挑战新事物的勇气，能克服在尝试中遇到的障碍。
四、重点难点
【教学重点】
勇于挑战第一次，并能克服在挑战中遇到的障碍，不断成长。
【教学难点】
懂得在挑战第一次时，哪些事要大胆尝试，哪些事情不能试，哪些事有人帮着可以试。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解本班学生中哪些同学比较胆怯，哪些学生做事比较莽撞，以便在教学中给他们相应的指导。
学生准备：回忆自己印象深刻的第一次经历；想想自己最想挑战的事情，思考在挑战中应该注意什么问题。
（一）视频导入
视频激趣：播放《千手观音》舞蹈视频，使学生感受到勇于挑战自己可能会创造奇迹。
教师：21位生活在无声世界中的聋哑人，经过几年的锤炼后，将舞蹈《千手观音》演绎得惟妙惟肖。他们都是勇于挑战自我的人。你有哪些挑战自我的故事呢？
课题导入：挑战第一次
（二）分享体验
1.小组交流：根据以下内容说说自己印象最深刻的第一次挑战的事情。（引导学生回顾第一次的经历。）
第一次___________
挑战前的心情________________________
挑战时的感受________________________
结果________________________________
挑战后的心情与感受_________________
2.代表发言：引导学生讲述第一次的经历。
我试过_______当时心里_______试过之后
3.小组交流：出示教材第2页的插图，提问“图中的小朋友在尝试中遇到了什么情况？从人物对话中，你体会到了什么？”
提示：未获得成功→吸取教训，掌握方法。
犹豫紧张→面对挑战时，不妨多尝试。
点拨：我们的坚持离不开身边人的鼓励与支持。
4.讨论思考：经过第一次的尝试与挑战，你收获了什么？
借助教材第2页的三幅插图，引导学生感受“挑战第一次”的收获，例如：成长与惊喜；获得经验；懂得坚持。
（三）理性辨别
1.小组交流：观察课本第3页，图中的小朋友在谈论什么？我们都喜欢尝试新新鲜的事物，你有哪些想尝试的事呢？
举例：
（1）学习某种新技能：拖地、画画、种花……
（2）培养某种好习惯：早睡早起、坚持锻炼……
（3）改掉某个缺点：不要那么爱发脾气……
（4）其他：在课堂上勇敢举手发言、大胆地在大家面前跳舞……
目的：引导学生大胆说出自己想挑战的事情。
2.思考讨论：
小组交流，组长做好记录，代表发言：哪些事情要大胆尝试？哪些事情不能试？哪些事有人帮着可以试？
3.理性判断：通过列举事情，引导学生不要盲目尝试所有的事，挑战与尝试要基于理性的选择和分析。
（1）大胆尝试：有利于身心发展的、安全的。
（2）不能试：危险的、不文明的，会带来不良影响的。
（3）有人帮着可以试：存在安全隐患的。
2.交流思考：你有哪些想尝试又不敢尝试的事情呢？说说原因，讨论尝试的方法与建议。
通过举例，引导学生要勇敢、要自信地挑战想挑战的事。
（四）勇于实践
1.观察思考：课本第4页的插图中的小朋友在尝试时遇到了什么困难，是怎么解决的？
点拨：向他人请教；多尝试，多练习。
2.小组交流：选择一件你最想尝试的事情，思考可能会遇到什么困难，该怎样解决呢？
想尝试的事情：_______________________
可能会遇到的困难：_______________________
解决办法：_______________________
目的：结合事例（教师可以简述自己的亲身经历），引导学生学会预测在实践中的可能存在的困难，鼓励学生积极解决困难，提高学生的实践能力。
3.交流思考：挑战这些事情时，如果没有处理好可能会发生什么事呢？
列举事例“下腰、游泳、做饭、学骑马”，讨论挑战中存在的安全隐患，进而使学生明白挑战容易发生危险的事情时，要在大人的指导和帮助下进行。
4.小组讨论：图中的这位小男孩怎么了？他的同伴是怎么做的？（教材第5页插图）
提示：胆怯或没有掌握方法
点拨：可以和同伴一起挑战，相互帮助，相互鼓励。挑战后就会发现，其实也没有那么难！
5.阅读体悟：阅读课本第2-5页的《小马过河》故事，思考问题。
（1）小马遇到了什么困难？它是怎么做的？
参考：小河拦住了它的去路。询问他人关于河水的深浅。
（2）为什么牛伯伯和松鼠的答案是不同的呢？
参考：因为牛伯伯和松鼠的身高不同，所以河水的深浅对它们来说也不同。
（3）这个故事让你明白了什么道理？
参考：处理问题要根据具体情况去判断，不能光听别人说，要勇于实践，才能找到解决问题的办法。
6.课堂实践：有哪些同学存在以下情况，和同学诉说，听的同学提一提建议。
（1）不敢在大家面前唱歌、跳舞，或表演其他才艺。
（2）不敢举手回答问题。
请这些同学挑战自我，尝试第一次……
（五）课堂小结
我的收获：
1.第一次是挑战，也带给我们成长和惊喜。
2.我们既要勇敢尝试新鲜事物，也要在实践前三思而后行。
3.当我们遇到想尝试但又胆怯的事情时，可以向他人诉说，以获得帮助和鼓励。
4.当别人不够勇敢去做某件事的时候，我们可以去鼓励他们、帮助他们。
（六）素养提升
1.判断题。
（1）我们既要勇敢尝试新鲜事物，也要在实践前三思而后行。（√）
（2）第一次尝试不一定会获得成功，但我们会获得经验和成长。（√）
（七）板书设计
（八）完成作业
1.交流：和家人、同学说说哪些事情要勇敢尝试，哪些事情要三思而后行。
2.实践：写下你想尝试的事情，并付诸实践。
第 6 页1 挑战第一次
学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.懂得挑战第一次之后的得失，体会其中的成长意义。
2.培养敢于挑战新事物的勇气，能克服在尝试中遇到的障碍。
二、学习重难点
【学习重点】
勇于挑战第一次，并能克服在挑战中遇到的障碍，不断成长。
【学习难点】
懂得在挑战第一次时，哪些事要大胆尝试，哪些事情不能试，哪些事有人帮着可以试。
三、知识构建
1.经过第一次的尝试与挑战，我们可能会收获成长与惊喜、获得经验、懂得坚持或明白某个道理。
2.不要盲目尝试所有的事，挑战与尝试要建立在理性的选择和分析基础之上。挑战容易发生危险的事情时，要在大人的指导和帮助下进行。
3.处理问题要根据具体情况去判断，不能光听别人说，要勇于实践，才能找到解决问题的办法。
4.在尝试时遇到困难时，我们可以向他人请教；多尝试，多练习，掌握方法。
5.当别人不够勇敢去做某件事的时候，我们可以去鼓励他们、帮助他们。
四、知识训练
1.判断题。
（1）不管什么事情都要勇敢地挑战，这样的生活才精彩无限。 （ ）
（2）有些事一个人去挑战是危险的，那么就叫上同桌一起去挑战，有个伴就不危险了。 （ ）
（3）在挑战中，每个人遇到的困难都不同，所以不必听其他人的建议。 （ ）
（4）第一次尝试不一定会获得成功，但我们会获得经验和成长，甚至还会让我们懂得某个道理。（ ）
（5）那些不敢挑战第一次的同学就是个胆小鬼，不要和他们做朋友。 （ ）
（6）不能盲目尝试所有事，有些事要注意尝试的条件。（ ）
2.多选题。
（1）下列哪些事情可以去尝试？（ ）
A.试着每天坚持背诗
B.试着周末早起晨跑
C.赶时间的时候闯红灯
（2）下列哪些事情要在大人的指导和帮助下进行尝试？（ ）
A.下腰
B.游泳
C.每天看书半小时
D.闯红灯
3.填空题。
我想尝试的事情：
尝试中可能遇到的困难：
解决办法：
参考答案
1.（1）× （2）× （3）× （4）√ （5）× （6）√
2.（1）AB （2）AB
3.略。
第 2 页道德与法治(人民教育出版社·统编版 二年级|下册) 第一单元1 挑战第一次 作业
1挑战第一次
课后作业
班级：______ 姓名：______ 成绩：______
【夯实基础】
一、填一填。
1.遇到未曾遇到过的问题，我们要勇于挑战 。
2.我第一次独立完成的事情是
。
3.只要善于观察、勇于挑战，就会发现其实挑战 。
4.第一次既是 ，也给我们带来
与 。
【能力提升】
二、选择题。
1.单选题。
（1）面对困难和挫折，我们应该（ ）
A.消极逃避
B.积极面对
C.得过且过
（2）晚上我不敢一个人睡，我（ ）
A.和爸爸妈妈一起睡
B.试着一个人睡
C.哭闹着不肯睡
D.让妈妈陪着睡
（3）假期里妈妈让我学扫地，我（ ）
A.觉得很累，不想学
B.学了几天，就放弃了
C.很高兴，每天都帮助妈妈扫地
2.多项选择题。
（1）下列哪些事适合去尝试？（ ）
A.坚持每天看半小时课外书。
B.三八妇女节快到了，我想为奶奶和妈妈做一张贺卡。
C.尝试去网吧玩游戏。
D.大家都说李爷爷是个脾气很好的人，我想去惹他生气，看看大家说的是不是真的。
三、判断题。
1.我们现在的主要任务是学习，做其他事情会影响学习，所以我们长大后再自己洗衣服、收拾房间也行。 （ ）
2.第一次尝试往往都是会遇到挫折的，但是我们应该不要轻易放弃。 （ ）
3.我第一次挑战煮面失败了，做饭太难了，等我长大了再学吧。（ ）
【综合运用】
四、简答题。
1.课后向父母请教学习自己从来没有做过的家务，并把自己的经历和感受写一写。
2.“只要是想尝试的事情就去尝试，我们要做个有胆量的孩子。”这种说法对吗？说说原因。
【参考答案】
课后作业
一、1.第一次
2.示例：自己折好自己的衣服
3.没有那么难
4.挑战 成长 惊喜
二、1.（1）B （2）B （3）C
2.（1）AB
三、1.× 2.√ 3.×
四、1.略。
2. 不对。虽然我们要勇敢地迈出第一步，挑战新鲜事物，但不是所有事情都适合去尝试。比如，会伤害到自己或他人的事情是不能去尝试的。
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