Unit 4 We love animals Part A Let‘s learn 教案

Unit 4 We love animals Part A Let’s learn 教学设计
教学目标
1、知识目标:能听、说、读、写一些常见的动物单词,如:monkey、panda、dog、duck、bear、cat、pig等。
2、能力目标:能听懂一些简单的指示语,并能按照指令模仿动物做出相应的动作。
3、情感目标:培养学生爱护动物,保护动物的意识。
学情分析
学生的学习兴趣浓厚,多数学生基本可以用英语进行口语交流。
重点难点
1、教学重点:
单词monkey、panda、dog、duck、bear、cat、pig等的掌握;初步运用新句型What’s this It’s a ... What’s that It’s a ... 来交流相关的动物的信息。
2、教学难点:
理解对话意义,并能用正确的语音、语调朗读对话。
教学过程
1、热身(Warm-up) Greetings:
T: Good morning, boys and girls.
S: Good morning, teacher.
T: Do you love animals And what’s your favorite animal
S1: I love cat.
S2: I love dog. ...
T: Today I will introduce some animals to you. They are our friends. Do you wan to know them
S: Yes!
2、呈现新课(Presentation)
(1)快乐农场。借助多媒体课件,动态地呈现动物的图片及它们的自我介绍,自然导入单词的学习。教师带读,学生跟读。
(2)课文对话。播放多媒体课件,呈现课文的配图及对话,指导学生跟读对话,把握句子朗读的语音、语调。 呈现句式:What’s this It’s a ... What’s that It’s a ...
(3)说一说(Let’s talk)。播放课件,学生跟读,然后分小组进行对话表演,教师对进行纠正及表扬。
(4)玩一玩(Let’s play)。分小组进行“你猜我演”的对抗比赛,各小组挑选两名组员上讲台前,一人抽取单词卡片,看完后快速做出此种动物的动作或者模仿声音,另一名同学需快速猜出对应动物的名称。比一比,看哪组合作得最棒!
(5)学一学(Let’s learn)。多媒体课件呈现,学生跟读,然后根据课件演示,用手模仿动物的影子。然后教师呈现词卡,学生集体进行模仿。
(6)唱一唱(Let’s chant)。学生认真跟读,教师及时指导,师生共同感受英语语句的押韵。
3、知识拓展(Extension) (1)文化之窗。介绍一些国家的代表性动物,拓展与动物有关的文化知识,提高学生学习兴趣。 China(panda) Canada(beaver) USA(eagle) Australia(kangaroo)
(2)世界动物日。每年10月4日为 “世界动物日”。 Animals are our friends. 动物是我们的朋友。 We should love animals. 我们应该关爱它们。
(3)动物和人类的关系。展示课件,学生思考动物对人类的作用。教师补充介绍动物对人类的重要作用及保护动物的必要性。 五、作业
1、把学到的动物的英文名称说给家长听。
2、和同伴一起做“你猜我演”的动物模仿游戏。
六、板书设计
Unit 4 We love animals
What’s this It’s a ...
What’s that It’s a ...
Duck cat Dog monkey Panda rabbit