Unit 4 We love animals Part Let’s learn 教学设计
文档属性
| 名称 | Unit 4 We love animals Part Let’s learn 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-19 21:53:24 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 We love animals Part Let’s learn 教学设计
教学目标
1.学生能听、说、认读新单词 duck dog cat bear pig .
2.学生能听懂并简单运用句型:“--What ‘s this –It’s a …”
3.增强学生保护环境、爱护动物的意识。
学情分析
本班学生活泼可爱,学习英语的兴趣很高,但是学得快忘得也快,由于课时少,农村家长又大都不重视,学生成绩两极分化,有个别学生性格特别内向,不愿意张嘴说英语,教师上课时要兼顾全班学生,根据学生的不同情况进行提问。
重点难点
重点:听、说、认读单词duck dog cat bear pig .
难点:使用“—What’s this –It’s a …”进行简单交流。
教学过程
【导入】Step 1 Warming up
1.Greetings .
2.Enjoy an English song:” I’m a cat !”
3.教师示范表演小动物,并问:“--What’s this ”让学生猜测,然后鼓励学生大胆表演,师生一起猜测。
【讲授】Step 2 Presentation
1.教师拿出一个盒子,说:“Look ! I have a box .What’s in it Do you want to know ”然后请学生到前面来摸一摸并猜一猜是哪种小动物。
1). dog和 duck 是会发出声音的小玩具,学生摸到它们之后,教师可以利用它们的叫声有规律地让学生跟读,同时拿出单词卡片强调o和uc 的发音,再让学生one by one 快速跟读。
2). bear 是一只可爱的毛绒小玩具,学生摸出它以后,可以一边读一边把它传给下一位同学,再利用单词卡片趣味跟读,强调ear 的发音。
3).pig 是一只呆萌玩具小猪,学生摸出它后,教师快速移动小猪,小猪在谁面前,谁就要大声读出pig ,强调/i/ 的发音,并把单词卡片贴在黑板上。
4). cat的教学是通过让学生摸出一张纸并猜一猜纸上画的是什么,然后教授新词cat .
2. 拿出与黑板上贴的新单词相对应的动物图片,让学生帮忙配对,然后有趣味地跟读。
3. 教师示范表演,学生猜测动物单词,然后请学生大胆尝试表演,大家一起猜单词,教师鼓励表扬。
Step3 Practice
Who’s missing
利用幻灯片,出现许多小动物,然后小动物快速晃动并消失一个,让学生猜测消失的是谁,从而巩固所学新单词。
Step 4 Consolidation
Find their homes.
通过创设情境:小动物们迷路了,请学生帮它们找到回家的路。充分调动起学生的爱心,引导学生完成手上的连线练习。
Step 5 Love Animals
1.让学生观看动物被无情杀害的画面,并在背景音乐下,让学生写出自己想对那些杀害者说的话。
2.请几个学生大胆读出自己所写的内容,再组织学生把自己所写的纸片组成爱心贴在黑板上。
Step 6 Homework
1.写出更多有创意的标语来保护环境,爱护动物。
2.画出一些小动物,并用英语写出它们的姓名。
Unit 4 《We Love Animals》Part A练习题
一、用线把单词和图片连起来。
panda monkey bird tiger elephant
二、写出下列单词的中文意思。
tiger monkey panda bird elephant
三、将下列每道题目中不同种类的选项写到题前括号中。
（ ）1 A.bird B.pig C.brown D. duck
( )2 A.red B.elephant C black D.white
( )3.A.pen B.book C.panda D.ruler
( )4.A.panda B.bird C.Mum D.monkey
( )5.A.eye B.elephant C.monkey D.cat
四、根据情景，选出最佳选项。
( )1、“那是什么？”你会回答：__________.
A、What’s that B、It’s a tiger..
( )2、别人问“How are you ”，你会回答：_______________
A、very well, thanks. B、Nice to meet you.
( )3、你想把约翰介绍给朋友认识，你会说：___________
A、This is John. B、Hello, I’m John.
( )4、“那是什么？”你会说：__________.
A、What’s this B、What’s that .
五．默写字母Aa—Nn各一个。
参考答案
1.略
2.略
3.1-5 C BC CA
4. A A A B
5.略
教学目标
1.学生能听、说、认读新单词 duck dog cat bear pig .
2.学生能听懂并简单运用句型:“--What ‘s this –It’s a …”
3.增强学生保护环境、爱护动物的意识。
学情分析
本班学生活泼可爱,学习英语的兴趣很高,但是学得快忘得也快,由于课时少,农村家长又大都不重视,学生成绩两极分化,有个别学生性格特别内向,不愿意张嘴说英语,教师上课时要兼顾全班学生,根据学生的不同情况进行提问。
重点难点
重点:听、说、认读单词duck dog cat bear pig .
难点:使用“—What’s this –It’s a …”进行简单交流。
教学过程
【导入】Step 1 Warming up
1.Greetings .
2.Enjoy an English song:” I’m a cat !”
3.教师示范表演小动物,并问:“--What’s this ”让学生猜测,然后鼓励学生大胆表演,师生一起猜测。
【讲授】Step 2 Presentation
1.教师拿出一个盒子,说:“Look ! I have a box .What’s in it Do you want to know ”然后请学生到前面来摸一摸并猜一猜是哪种小动物。
1). dog和 duck 是会发出声音的小玩具,学生摸到它们之后,教师可以利用它们的叫声有规律地让学生跟读,同时拿出单词卡片强调o和uc 的发音,再让学生one by one 快速跟读。
2). bear 是一只可爱的毛绒小玩具,学生摸出它以后,可以一边读一边把它传给下一位同学,再利用单词卡片趣味跟读,强调ear 的发音。
3).pig 是一只呆萌玩具小猪,学生摸出它后,教师快速移动小猪,小猪在谁面前,谁就要大声读出pig ,强调/i/ 的发音,并把单词卡片贴在黑板上。
4). cat的教学是通过让学生摸出一张纸并猜一猜纸上画的是什么,然后教授新词cat .
2. 拿出与黑板上贴的新单词相对应的动物图片,让学生帮忙配对,然后有趣味地跟读。
3. 教师示范表演,学生猜测动物单词,然后请学生大胆尝试表演,大家一起猜单词,教师鼓励表扬。
Step3 Practice
Who’s missing
利用幻灯片,出现许多小动物,然后小动物快速晃动并消失一个,让学生猜测消失的是谁,从而巩固所学新单词。
Step 4 Consolidation
Find their homes.
通过创设情境:小动物们迷路了,请学生帮它们找到回家的路。充分调动起学生的爱心,引导学生完成手上的连线练习。
Step 5 Love Animals
1.让学生观看动物被无情杀害的画面,并在背景音乐下,让学生写出自己想对那些杀害者说的话。
2.请几个学生大胆读出自己所写的内容,再组织学生把自己所写的纸片组成爱心贴在黑板上。
Step 6 Homework
1.写出更多有创意的标语来保护环境,爱护动物。
2.画出一些小动物,并用英语写出它们的姓名。
Unit 4 《We Love Animals》Part A练习题
一、用线把单词和图片连起来。
panda monkey bird tiger elephant
二、写出下列单词的中文意思。
tiger monkey panda bird elephant
三、将下列每道题目中不同种类的选项写到题前括号中。
（ ）1 A.bird B.pig C.brown D. duck
( )2 A.red B.elephant C black D.white
( )3.A.pen B.book C.panda D.ruler
( )4.A.panda B.bird C.Mum D.monkey
( )5.A.eye B.elephant C.monkey D.cat
四、根据情景，选出最佳选项。
( )1、“那是什么？”你会回答：__________.
A、What’s that B、It’s a tiger..
( )2、别人问“How are you ”，你会回答：_______________
A、very well, thanks. B、Nice to meet you.
( )3、你想把约翰介绍给朋友认识，你会说：___________
A、This is John. B、Hello, I’m John.
( )4、“那是什么？”你会说：__________.
A、What’s this B、What’s that .
五．默写字母Aa—Nn各一个。
参考答案
1.略
2.略
3.1-5 C BC CA
4. A A A B
5.略