《对印的花纹》说课

《对印的花纹》说课稿
一、教材分析
《对印的花纹》是人教版小学二年级美术中的内容。它涉及造型、表现学习领域，主要通过引导学生把纸对折，涂上颜色合起来印一印，再将其进行添画成各种物体。 是造型表现较强的一节课。是运用多种颜色在对折的纸上进行自由点画，进行对印，奇迹般地出现许多偶然图像，从而激活学生的思维，开辟自由想象的空间。在参与活动中，展开想象，培养思维想象的能力。参与体验，借助多种媒材进行添画，使画面与想象达到和谐统一，使学生认识对称与平衡、对比与和谐的关系。在积极多元的评价中，培养学生的艺术审美能力和热爱生活的情感。
二、学情分析：
学习者是二年级学生,他们对各种绘画方法充满好奇心。
在激发学生的学习情趣方面，首先在导入游戏中初步感受对称的特点,激发他们的兴趣。致使态度情感与价值观得到较好的表现。
但是在学生尝试对印方面做的有些不足。（对印技法看似简单，但处理不当会让人感觉呆板）
在学习目标上紧扣了课题内容与教学重点，但在情感态度价值观上没有引导学生体会对称带给人们的独特感受是一大缺陷。（对称图形给人的独特感受：稳定、庄严、整齐）
三、教学目标:
1、了解对称图形的一般特点。
2、能熟练的运用对印的方法表现作品。
3、 了解对称图形带给人们的独特感受。
4、在生活与艺术的联系和互动中，尝试用不同的艺术形式进行造型表现。
四、教学重难点：
1、了解对称图形的一般特点。
2、能熟练的运用对印的方法表现作品。
五、教学过程:
一、游戏导入（猜图游戏）提高学生兴趣
1、出示一些对折的图形，让学生猜出其原图，从而认识对称图形，并解说对称图形的一般特点（对称图特点：对称就是以一条中心线为准、左右对称或上下对称、对角对称）。
2、引导同学们说一说日常生活中什么东西是对称的。
3、出示对称的东西（可用课件）同学依据对称的特点来欣赏。
二、新课教学
1、讨论
结合教材范例让学生议一议对称图形的绘画方法。
2、示范
先想好要印什么。
再将纸对折，在中心线的一边，画出图形一半的内容。
然后将水粉颜料饱满的涂在半边图形上。
合起来，印一印，
展开来，根据印出来的图案看看，并在缺陷处添画，装饰、美化。
风干，完成！
3、尝试
注：在涂色的时候应该注意涂满、涂均匀，而且颜料浓淡要适当，如果对称的颜色不明、画面糊了应再次进行涂色，
4、评一评
哪幅画你最喜欢，先小组评在全班进行评议并进行表扬。
5、奖励
奖励绘画时认真的孩子，讲卫生能将毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净的孩子。
课后作业：
尝试用各种材质的纸张用对印的方法表现对称的作品。
以上就是对这课的学科教学目标和内容的分析，希望以后能推动我的教学实践。