2013年初中语文文言文阅读与指导（23页）
文档属性
| 名称 | 2013年初中语文文言文阅读与指导（23页） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 45.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2013-05-23 19:06:46 | ||
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文档简介
文言文阅读
（一）考标要点
1、借助工具书阅读浅易文言文。
2、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解文章的基本内容。背诵优秀诗文80篇(其中推荐篇目50篇)。
（二）考点聚焦
中学生要求能阅读浅易文言文，能借助工具书理解选文基本内容。中考文言文阅读选文以课内为主。考查的内容主要集中在以下几个方面：
(1)顺畅朗读，断句停顿，背诵识记；(2)常见虚词、实词及重点语句的理解与翻译；(3)筛选并提取文中信息，如主要观点、内容、中心等；(4)归纳内容要点，概括文段中心；(5)分析概括作者在文中的观点和感受；(6)赏析写作技巧；(7)表达自己的阅读感受，陈述创新观点，相关内容的联想、迁移与拓展等。
（三）中考典例
考例1 (2010年衡阳市中考题)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下面句子中加点词的意义或用法相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原
B.孤常读书，自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒
C.大兄何见事之晚乎 宋何罪之有
D.肃遂拜蒙母 遂与外入间隔
【题解】D
【剖析】此题考查一词多义的理解，做好此类题目，关键在于平时多加积累。
2．文章中隐含的两个成语是：
【题解】吴下阿蒙 刮目相看(待)[或：士别三曰，当刮目相看(待)]
【剖析】此题和2008年《秋水》的考查．形式是一模一样的。平时多积累一些相关的成语，以备后用。
3．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。
【题解】我难道要你研究儒家经典成为博士吗 只要你广泛阅读，了解以前的事情罢了。
【剖析】这道题是考查学生对句意的理解。实际上每年的文言文考点大同小异。
4．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的
【题解】孙权举自身的例子，说自己闲暇时经常看书学习，并大有收获，让吕蒙受到启发开始读书学习。
【剖析】此题是考查学生对文章内容的理解。
考例2 (2011年衡阳市中考题)
四 知
大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也 ”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗子，不亦厚乎！”
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．举茂才：推举 B．四迁荆州刺史：迁移
C．暮夜无知者：知道 D．后转涿郡太守：调动
【题解】B
【剖析】 此题是考查学生对实词在具体语境中的意思的理解。希望同学们在平时的学习中要记住一些重点词的意思，这样做起题来就会得心应手。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.大将军邓骘闻其贤而辟之 太守即遣人随其住
B.当之郡 无丝竹之乱耳
C.至夜怀金十斤以遗震 以天上之美为尽在己
D.密愧而出 予独爱莲之出淤泥而不染
【题解】A
【剖析】此题考查学生对虚词在具体语境中的不同含义的理解。这就要求同学们在平时的学习中要记住初中阶段几个典型的重点虚词的不同含义。
3．翻译文中画横线的句子。
(1)子孙常蔬食步行。
(2)以此遗之，不亦厚乎!
【题解】(1)子孙常常吃蔬菜一类的食物，步行外出。(2)把这个留给他们，不也是很丰厚吗
【剖析】第(1)题主要把“蔬菜”“步行”翻译正确，第(2)题主要把“遗”“不亦……乎”翻译正确，再把整个句子翻译通顺就可以。
4．请概括杨震的为官之道。
【题解】公正廉洁，不徇私情。
【剖析】要概括一个人物的品质，必须读懂文本、了解人物的一言一行，一举一动，一笑一颦，再加以整理概括。而要做到比较完美的话，平时要多积累不同性格的词语。
考例3 (2012年衡阳市中考题)
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也 由是则生而有不用也i。由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自孟子《鱼我所欲也》)
1．解释下列加点的词。、
①故不为苟得也( ) ②故患有所不避也( )
【题解】①苟且，这里指为了生而不择手段。②祸患，灾难。
【剖析】此题是考查学生对文言实词在具体语境中的含义的理解。平时要多积累，活学活用。
2．请找出与“是故所欲有甚于生者”中“于”字意义和用法相同的一项 ( )
A．成王封伯禽于鲁 B．告之于帝
C．苛政猛于虎者也 D．今诸生学于太学
【题解】C
【剖析】此题是考查学生对文言虚词用法的掌握情况。
3．翻译文中画线的句子。
非独贤者有是心也。
【题解】不只是贤能的人有这种思想。
【剖析】本句要抓住关键词“独”和“是心”来翻译。
4．本文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点。
【题解】舍鱼而取熊掌舍生取义
【剖析】本题是考查论证方法的正确运用。
5．文章阐明了“义”的重要性，你认为今天还有坚持“义”的必要吗？为什么？
【剖析】开放式题，言之成理即可。
（四）备考指南
文言文阅读的考查，主要是以下方面：把握文言实词和文言虚词，理解并翻译文言语句，整体感知文言文内容，并能对文言文的主要观点、人物的思想性格、写作手法等作简单的评价和分析。
一、文言实词
要正确地理解文言句子的意思，就要求我们理解并记住许多文言实词的含义。同时，我们还要掌握如下知识：
1．熟记常见的通假字。
如：“寒暑易节，始一反焉”中，“反”通“返”。“河曲智叟亡以应”中“亡”通“无”。
2．了解一词多义的现象。
古文中，一词多义的现象十分普遍。一词多义的各个义项之间都有一定的联系，我们应从理解一个词的本义人手来理解和掌握它的各个引申义和假借义。具体到一个句子中应是哪个意义，应按照“词不离句，句不离篇”的原则去仔细推敲。
如：“军书十二卷，卷卷有爷名”(名字)
“名之者谁 太守自谓也”(命名)
“山不在高，有仙则名”(出名)
莫名其妙(说出)
一文莫名(占有)
3．区分古今词义的差异。
古今词义除小部分没有变化外，大部分词的古义与今义有差别。古今词义的变化大致有三种情况：一是词义扩大。如“江”，古代专指长江，现在泛指一切大的河流。二是词义缩小。如“可怜”，古义有“可爱”“可羡”“可惜…‘可悯”等几个意义，今义只有“可悯”一个意义。三是词义转移。如“久已病矣”中的“病”，是“困苦不堪”的意思，而不是今义“疾病”的意思。“曾不能毁山之一毛”中的“曾”，是“连……都”的意思，而不是今义“曾经”的意思。
4．能够解释词类活用现象。
古文中，有些词在具体句子里用法有了变化。对这类词，要能说出它们在具体句子里的解释。·如：
“公将鼓之”(鼓：击鼓)-
“斗折蛇行”(蛇：像蛇一样) ’
“竭其庐之入”(入：收入的东西) ．
“箕畚运于渤海之尾”(箕畚：用箕畚)
“必先苦其心志”(苦：使……痛苦) ．
“敏而好学，不耻下问”(耻：认为…一羞耻)
5．不要把两个单音词误当作一个双音词去解释。
古汉语中，大多数是单音词。我们不要把文言文中本是两个单音词连用，误认为是双音词。
如：“吾父死于是”，“于是”是介词“于”和代词“是”的连用，不是现代汉语中的双音词“于是”。“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”是“妻”(指妻子)和“子”(指儿女)的连用。
二、文言虚词
文言文中，虚词数量不多，但使用频繁，用法灵活，在句子中有时起着重要的语法作用。如：介词“于”就有多种含义和用法。
“指通豫南，达于汉阴”(相当于“到”)
“惧其不已也，告之于帝”(相当于“向”)
“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”(相当于“比”)
“万钟于我何加焉”(相当于“对于”)
“骈死于槽枥之间”(相当于“在”)
作为初中生，应掌握“其、之、于、以、而”等常见文言虚词的主要用法。
三、文言文的翻译
翻译文言文，首先要求译文能准确地表达原文内容，做到不歪曲、不遗漏，也不随意增添；其次要求译文明白通顺，符合汉语的语法习惯。
l．翻译的步骤：(1)读懂。要把握住全文的大意。(2)对译。一个词_个词对译，一句一句对译。要字字落实，直译为主，意译为辅。(3)理顺。对译文进行修改和润色，使译文前后连贯，畅达通顺。
2．翻译的方法：(1)“留”，即保留。凡专用人名、地名、国号、年号、官号等照抄即可。(2)“补”，即增补。把文言文省略而现代汉语不能省略的成分补出来。(3)“删”，即删除。删除无须译出的文言虚词。(4)“换”，即替换。用现代汉语替换古代词语。(5)“调”，即调整。将语序句式与现代汉语不同的句子进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。
如苏轼的《记承天寺夜游》中：
“元丰六年十月十二曰夜”译为：元丰六年十月十二曰夜晚。(“元丰”，年号，照抄不译。“夜”，用双音词“夜晚’，替换。)
“念无与为乐者”译为：想到没有和(我)游乐的人。(“与”后省略了代词“我”，应该增补。)
“相与步于中庭”译为：(我们)一同在庭院中散步。(“相与”，用同义现代词“一同、一起”替换。“步于中庭”，是状语后置的倒装句，译文应调整语序，使之符合现代汉语表达习惯。)
“盖竹柏影也”译为：原来是竹子和柏树枝叶的影子。(“也”，没有实在意义，删除，无须译出。)
四、文言文的理解
理解文言文，主要包括对重要句子的理解，对文中信息的捕捉，对语段中心内容或寓意的概括归纳，对文中主要观点、人物的思想性格、写作手法等的简单分析和评价。方法、要求与现代文阅读大体相同。
（五）练一练
一、阅读下面的文字，然后答题。
期 行
陈太丘与友期行，期曰中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期曰中。曰中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
乘 船
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可 ”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪 ”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
1．《世说新语》是 集，主要记述了 。
2．解释下列句子中加点的词语。
(1)歆辄难之
(2)幸尚宽，何为不可
(3)王欲舍所携人
(4)本所以疑，正为此耳
(5)既已纳其自托
3．华歆与王朗的做法有什么不同 你如何评价他们的“优劣”
4．你认为文中的元方是个怎样的孩子
5．《期行》和《乘船》分别告诉我们什么样的做人道理
【答案】1、古代笔记小说集 记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈轶事。2、（1）当即
（2）幸而 恰巧 （3）扔掉 抛弃 （4）······的原因 （5）请求 3、华歆开始时考虑到两人的安全不愿带上逃难的人，王朗却愿意；等危险来临时，华歆坚决兑现承诺，要带那个逃难的人一块走，可是王朗考虑到自身的安全，却不愿意带了。可见华歆是一个办事考虑周全而又信守诺言的人，而王朗则是大难来临只顾自己的人。 4、元方是聪明伶俐、能言善辩、落落大方、明白事理的人。 5、《期行》告诉我们：做人要明礼诚信。《乘船》告诉我们：一个人要对自己的话负责，不能轻诺寡信。
二、阅读下面的文字，然后答题。
伤 仲 永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，曰扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
l．《伤仲永》选自 。是 因惋惜方仲永而写的一篇短文。“伤”，这里有 和 的意思。文章阐明了一个发人深思的道理： ，才能不断进步； ，则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。
2．从体裁来看，《伤仲永》属于 和 。文章明显分为两大部分：第一部分 ，第二部分 并提出作者的见解。
3．解释下面加点的词。
(1)世隶耕
(2)自为其名
(3)其文理皆有可观者
(4)泯然众人矣
(5)不能称前时之闻
(6)传一乡秀才观之
4．翻译下面句子。
(1)邑人奇之，稍稍宾客其父。
(2)父利其然也。
5．文中哪一句话写出了方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态
6．课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段
7．对本文的写作特点理解正确的一项是 ( )
A．夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法
B．寓事于理、先抑后扬、对比的手法
C．就事说理、先扬后抑、对比的手法
【答案】1、《临川先生文集》 王安石 “伤”：悲伤、惋惜 文章阐明了一个发人深思的道理：敏而好学，才能不断进步；恃才弃学，则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。 2、《伤仲永》属于散文和随笔 。文章明显分为两大部分：第一部分叙事，第二部分就事说理并提出作者的见解。 3、（1）附属、隶属 （2）题写 （3）文采何道理 （4）消失 （5）相当 符合 （6）全乡 4、（1）同县的人埘他很惊奇．渐渐地请他的父亲上做客。（2）他的父亲感到那样有利于他。 5、父利其然也，曰扳仲永环谒予邑人，不使学。 6、第一阶段：仲永生五年······文理皆有可观者。第二阶段：十二三岁矣······不能称前时之闻。第三阶段：又七年······泯然众人。 7、C
三、阅读下面的文字，然后答题。
木 兰 诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
1．解释下列加点的词。
(1)木兰当户织 (2)惟闻女叹息
(3)愿为市鞍马 (4)关山度若飞
2．有两个成语出自该文，它们是 和 。
3．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
4．你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么
【答案】1、（1）对着门 （2）只 （3）买 （4）过 2、磨刀霍霍 扑朔迷离 3、不仅写出了伙伴惊讶的情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。 4、木兰是一个普通的纺织女郎，存国家危难之际，她能冲破种种阻尧，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。
四、阅读下面的文字，然后答题。
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝擞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，衷转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下面加点的字；
(1)虽乘奔御风，不以疾也
(2)属引凄异
2．选出加点词词义相同的一项( )
A.或王命急宣 或以钱币乞之
B.青林翠竹 林寒涧肃
C.哀转久绝 沿溯阻绝
D.素湍绿潭 可以调素琴
3．请分别概括三峡四个季节的特点。
(1)夏季：
(2)春冬：
(3)秋季：
4．文末引用渔歌的作用是什么
5．作者写三峡秋景抓住了什么事物 突出了什么气氛
6．昔曰郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
【相关链接】新华网三峡工地5月20曰专电(记者江时强、刘诗平)
2006年5月20曰14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。
【答案】1、（1）奔驰的快马 （2）连续 连缀 2、B 3、夏季：水势迅疾凶猛 春冬：景色秀丽奇绝
秋季：萧索凄凉 4、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧索凄凉的气氛。 5、抓住了有代表性的事物——猿。突出了凄清肃杀的气氛。 6、导游词：(示例)各位旅客．欢迎你们来三峡观光，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿．清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿呜哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
五、阅读下面的文字，然后答题。
黔 之 驴
黔无驴，有好事者船栽以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，愁憋然，莫相知。
他曰，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，文近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰。：“技止此耳!”因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。
1．《黔之驴》选自 ，作者 ， 代文学家。
2．古代散文，简称古文，是和 相对的文体。唐朝 等人提倡古文运动，在文学史上形成了“唐宋八大家”。
3．解释下列加点词语在文中的意思。
(1)蔽林间窥之
(2)远遁
(3)以为且噬己也
(4)蹄之
4．翻译下列句子。
(1)虎见之，宠然大物也，以为神。
(2)稍近益狎，荡倚冲冒。
(3)驴不胜怒，蹄之。
(4)因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。
5．写出出自这个故事的两个成语。
6．把第二段分为三层，并概括出各层大意。
7．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
8．这个寓言故事说明了什么道理
【答案】1、《柳河东集》柳宗元 唐朝 2、骈体文 韩愈和柳宗元 3、（1）偷看 （2）逃走 （3）咬
（4）用脚踢 4、（1）老虎见了它，是巨大的样子，把它当做神奇的东西。（2） (老虎)又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，摇晃依偎，冲击顶撞它。（3）驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。（4）(老虎)于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。 5、(1)庞然大物 (2)黔驴技穷 6、第一层：(“他曰”至“终不敢搏”)，写虎对驴“鸣”的反应；第二层：(“稍近益狎”至“技止此耳”)，写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；第三层：(“因跳踉大嘲”至“乃去”)，写虎吃掉驴，得胜而去。 7、①以为神 ②莫相知 ③以为且噬己也 ④觉无异能者 ⑤终不敢搏 ⑧技止此耳
8、貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
六、阅读下面的文字，然后答题。
陋 室 铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳彤。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有 ”
1．解释下列加点的词在文中的意思。
(1)有仙则名
(2)惟吾德馨
(3)谈笑有鸿儒
(4)无案牍之劳形
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A．山／不在高，有仙／则名
B．苔痕／上阶绿，草色／人帘青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形
D．南阳／诸葛庐，西蜀子云／亭
3．用原文语句回答问题。
(1)表现陋室主人交往之雅的语句是：
(2)作者认为陋室不陋的原因是：
4．作者是从哪几个方面描写陋室的
5．下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是 (I))
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
6．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者的这种交友方式，你有什么看法
【答案】1、（1）出名，著名 （2）品德高尚 （3）大 （4）官府的公文 2、D 3、（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁；（2）惟吾德馨 4、陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活 5、D 6、示例一：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例二：这种交友方式不可取．人不能自命清高，看不起平民百姓。
七、阅读下面的文字，然后答题。
爱 莲 说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植！可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣!
l．解释下面句中加点字在文中的意思。
(1)可爱者甚蕃
(2)濯清涟而不妖
(3)可远观而不可亵玩焉
(4)陶后鲜有闻
2．用现代汉语写出文中加横线句子的意思。
3．根据上文内容说说作者心目中的君子形象。
4．用原文中的语句回答。
(1)文中体现菊花高洁、质朴的句子是：
(2)比喻君子不同流合污的语句是：
(3)比喻君子美名远扬的语句是：
5．作者在文中为了表达自己的思想感情，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。
【答案】1、（1）多 （2）洗涤 （3）亲近而不庄重 （4）少 2、(莲花的茎)中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的．香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净地挺立在那里。 3、答题要点：洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。 4、（1）予渭菊，花之隐逸者也。（2）出淤泥而不染。（3）香远益清。 5、提示：写出花名．有自己的观点。用文中的花名，观点正确也可。
八、阅读下面的文字，然后答题。
口 技(节选)
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大几声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫粕声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中闯力拉崩倒之声；，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ．
1．写出下列加点词在句中的意思。
(1)妇抚儿乳
(2)宾客意少舒
(3)便有妇人惊觉欠伸
(4)几欲先走
2．用现代汉语写出文中画线旬的意思。
3．分别用一个词语概括口技表演的三个片段。
4．选文是从哪两个方面来写口技表演者技艺高超的 请举例回答。
【答案】1、（1）喂奶 （2）稍微 （3）伸懒腰 （4）逃跑 2、即使一个人有上百只手，手上有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。 3、惊醒 入睡 火灾 4、①口技表演的内容；②听众的反映。
九、阅读下面的文字，然后答题。
强 项 令
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白曰杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲篓杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言 ”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎 臣不须萋，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎 ”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者Il酶见，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1．解释下列句子中加点的词。
(1)因匿主家
(2)流血被面
(3)使宣叩头谢主
(4)年七十四，卒于官
2．下面画线词古今词义相同的一项是 ( )
A．后特征为洛阳令
B．臣不须篓，请得自杀
C．文叔为白衣时
D．妻子对哭
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)将何以理天下乎
(2)宣两手据地，终不肯俯。
4．“天子不与白衣同”的言外之意是什么
5．纵观全文，我们可以看出董宣怎样的性格特点
【答案】1、（1）藏匿 （2）盖、覆盖 （3）认错 （4）死 2、C 3、（1）以什么道理让天下人信服呢 （2）董宣用两只手撑在地上，始终不肯叩头道歉。 4、皇帝不能和老百姓一样，因为皇帝的影响比老百姓大很多。即上位者做事与下位者肯定会有差异，需要考虑事情带来的影响和后果。 5、文章主要表现了董宣不畏权贵、秉公执法、刚正不阿、清廉自律的性格特点。
十、阅读下面的文字，然后答题。
包 拯
包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之 ”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
去使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶 ”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉 ”其人遂无以对。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
1．下列加点词语的意思理解有误的一项是( )
A.第归，杀而鬻之：第归，只管回去。
B.前守缘贡：缘贡，以进贡为缘由、为借口。
C.有犯赃者：犯赃，犯贪污罪。
D.死不得葬大茔中：茔，坟墓。
2．下列句子的意思正确的一项是 ( )
人以包拯笑比黄河清。
①人们拿包拯的笑去与黄河清水作比较。
②人们觉得包拯的笑与黄河的水变清那样难以见到。
关节不到，有阎罗包老。
③只有阎王和包公那里才打不通关节。
④打不通关节的，可到阎王一样的包公处寻求公道。
A ②③ B ②④ C ①④ D ①③
3．对“平居无私书，故人、亲党皆绝之”译意最好的一项是( )
A.平常居住，无私人藏书，老朋友、亲戚们都无往来。
B.平常无私人书信往来，老人、亲朋好友都不与他往来。
C.平常没有私人书信，朋友、亲戚都和他断绝了往来。
D.平常私人也不买书，所以，人们、亲戚同党都不与他往来。
4．下列语句和例句句式相同的一项是( )
例：刘豫州，王室之胄。
A.有盗割人牛舌者，主来诉。
B.虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。．
C.有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。
D.不从吾志，非吾子若孙也。
5．包拯对牛舌案是如何思考和推断的 下列说法正确的一项是( )
A.盗贼割只牛舌，些许小事，主人何需告官，过些时曰，案情自会水落石出。
B.牛既被割舌，必死无疑，不如让主人宰而卖钱，等待案情自白。
C.割了牛舌，牛主必杀牛，从而触犯法律，盗贼可乘机告官，“借刀杀人”。
D.割牛舌者，必为地方恶贼，其恶行必有暴露之曰，待机而捕，定可擒捉。
【答案】1、D 2、A 3、C 4、D 5、C
十一、阅读下面的文字，然后答题。
小 石 潭 记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。‘青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。曰光下澈，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．解释下列句中加点的词在文中的意思。
(1)潭中鱼可百许头
(2)傲尔远逝
2．说明下列句中加点词的词类活用现象。
(1)皆若空游无所依
(2)斗折蛇行
(3)其岸势犬牙差互
(4)凄神寒骨
3．用原文的语句回答下面的问题。
(1)说明小石潭是个人迹罕至的地方的句子是： 。(2)“皆若空游无所依”跟上文哪句话相呼应： 。(3)描写潭中鱼静态的一句是： ；写其动态的一句是： 。
4．借景抒情，情景交融，是作者写山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感
5．文中写景中融有感情，试结合具体语句说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情。
【答案】1、（1）大约 左右 （2）忽然 2、（1）名词作状语，在空中。（2）名词作状语，像蛇爬行那样弯曲。（3）名词作状语，像狗的牙齿那样。（4）形容词的使动用法。使……寒。 3、（1）伐竹取道
（2）水尤清冽 （3）曰光下澈，影布石上。傲尔远逝，往来翕忽 4、文章着意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽怆的气氛。借以抒发了作者在失意苦寂的处境中悲凉凄怆的情感。
十二、阅读下面的文字，然后答题。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二曰夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人耳。
1．解释下列加点的词语在文中的意思。
(1)月色入户，欣然起行
(2)念无与为乐者
(3)庭下如积水空明
2．翻译下列句子。
但少闲人如吾两人耳。
3．“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境
【答案】1、（1）高兴地 （2）想 （3）形容水的澄清 2、只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。 3、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲
十三、阅读下面的文字，然后答题。
满 井 游 记(节选)
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二曰天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，耍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．第一段中体现“燕地寒”特征的语句有哪些
2．从全文看，第一段采用了什么手法
3．第二段从哪些方面写了满井春色
4．描写初春景色的句子中，写山好的句子是 ，写水好的句子是 ，
写树好麦好的句子是 。
5．写游满井的时间是 ，这一天的天气 ，这燕地余寒的特征是 。
6．揭示文章主旨的句子是： 。
7．翻译下列句子。
(1)于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。
(2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
【答案】1、冻风时作，作则飞沙走砾。 2、欲扬先抑 3、美好的景物和欣喜的人们。 4、山好：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。 水好：于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 树好：柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许 5、时间：廿二曰 天气：稍和 余寒 特征：犹厉 6、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 7、略
十四、阅读下面的文字，然后答题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；a．困于心，衡于虑，而后作；b．征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．下面加点字解释有误的一项是 ( )
A．动心忍性(同“韧”，使…坚韧)
B．困于心(同“捆”，束缚)
C．衡于虑(同“横”，梗塞)
D．法家拂士(同“弼”，辅佐)
2．给下面一组排比句划分朗读节奏(用“／”表示)。
必 先 苦 其 心 志，劳 其 筋 骨，饿 其 体 肤，空 乏 其 身，行 拂 乱 其 所 为。
3．文中画线的a、b两句分别从人们的心理状态和面部表情两方面来论述 的道理，进而提出了 的论断(用原文句子回答，并将其翻译成现代汉语)。
4．请归纳文章的中心论点。
5．文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么 从他们的事例中你获得什么感悟
【答案】1、B 2、必先／苦其／心志，劳其／筋骨，饿其／体肤，空乏／其身，行／拂乱其所为。
3、论述人处困境能激发斗志的道理。 提出了“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。
4、生于忧患，而死于安乐 5、共同点：出身贫贱，历经磨难，最终都有成就。 感悟：苦难是对人生的一种磨练，人生只有战胜苦难，才能取得成功。
十五、阅读下面的文字，然后答题。
曹 刿 论 战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之
狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”‘
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．解释下列语句中加点词的意思。
(1)齐师伐我
(2)牺牲玉帛
(3)小大之狱
2．用现代汉语翻译下面的语句。
(1)肉食者鄙
(2)可以一战
(3)一鼓作气
3．文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”？
【答案】1、（1）讨伐 进攻 （2）古代祭祀用的猪牛羊等 （3）案件 2、略 3、表现曹刿“远谋”的地方有：在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”。在实战过程中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。
十六、阅读下面的文字，然后答题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关 ”其妻曰：“君关甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰：“徐公何能及君也!”旦曰’，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美 ”客曰：“徐公不若君之美也。”明曰，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之关我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．对下面语句中加点字解释不正确的一项是 ( )
A．朝服衣冠，窥镜 (察看)
B．吾妻之美我者，私我也 (偏爱)
C．由此观之，王之蔽甚矣 (弊端)
D．数月之后，时时而间进 (偶尔)
2．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是 ( )
A．徐公来，孰视之
B．徐公不若君之美也
C．吾妻之美我者
D．暮寝而思之
3．下面对本文内容理解不正确的一项是 ( )
A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。
B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C．本文第三、四段从侧面表现了邹忌的精明能干，具有治国之才。
D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因不会说出事情的真相的道理。
4．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)我孰与城北徐公关
(2)群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
5．文中邹忌的讽谏艺术有什么特点
【答案】1、C 2、B 3、D 4、略 5、从小事入手，以小比大，以家比国。寓治国安邦之道于形象的比喻之中。(意思相同即可)
十七、阅读下面的文字，然后答题。
细 柳 营
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。”’居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪 ”称善者久之。
1．解释句中加点的字。
(1)军士吏被甲
(2)天子且至
(3)将军约
(4)按辔徐行
2．下列句子中加点字意思相同的一项是 ( )
A．已而之细柳军 称善者久之
B．上乃使使持节诏将军 使人称谢
C．以河内守亚夫为将军 天子为动
D．吾欲入劳军 军细柳
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
4．选文表现了周亚夫的什么品质
【答案】1、（1）同“披 （2）将要 （3）规定 （4）缓慢 2、B 3、略 4、示例：恪尽职守 (忠于职守) 刚正不阿。
十八、阅读下面的文字，然后答题。
桃 花 源 记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数曰，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
2．本文的线索是什么 围绕这一线索，作者写了哪几件事
3．用原文语句作答。
(1)渔人“欲穷其林”的原因是：
(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
4．文中哪些话表明桃花源中人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活 他们为什么不愿离开
5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢
乱，人人劳动．和乐寓足，宁静淳朴的和谐牛活"、境。
【答案】1、译文略 2、第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。 3、（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之 （2）黄发垂髫，并怡然自乐 （3）避秦时乱 4、第一问：不足为外人道也。第二问：（1）桃花源中生活安宁；（2）在源中能安居乐业；（3）源中人和睦相处。 5、表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战争，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。
十九、阅读下面的文字，然后答题。
岳阳楼记(节选)
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；曰星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何板！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫口予尝求古仁人之心口或异二者之为口何哉口不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!噫！微斯人，吾谁与归
1．解释下列加点的字。
(1)薄暮冥冥
(2)多会于此
(3)春和景听
(4)不以物喜
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也。
(2)微斯人，吾谁与归
3．在文中的“口”里加上合适的标点。
4．选文中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的是 。
5．请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇
下句：
6．下面的链接材料与本文所表现的胸怀抱负有什么内在联系
【相关链接】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
【答案】1、（1）迫近 （2）在 到 （3）日光 （4）因为 2、翻译略 3、标点略 4、气象万千 心旷神怡 5、醉翁亭清幽秀美 桃花源恬静优美 小石潭凄清幽邃 6、范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为己任”“刻苦自励”分不开的。
二十、阅读下面的文字。然后答题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤关，望之蔚然而深秀者，郎琊也。山行六七里，见闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
1．这段文字选自课文《 》，作者是 。
2．选文第一处画线句子中有两个错别字，请找出来写在下面并改正。
3．解释选文中加点字的意思。
环： 谓： 意：
4．醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了哪几幅画面 写景的顺序是怎样的
【答案】1、《醉翁亭记》 欧阳修 2、“郎”改为“琅” “见”改为“渐” 3、环： 环绕。 谓： 命名。 意：情趣 4、作者采用移步换景写法，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图——琅琊秀色图——酿泉流水图——溪亭展翅图。
二十一、阅读下面的文字，然后答题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三曰，湖中人鸟声俱绝。
是曰，更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人 ”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1．本文选自《 》，作者是明末清初的 。
2．作者说“独往湖心亭看雪”，结合整篇文章，一个“独”字表现了作者怎样的思想感情
3．文章写雪景的语句有哪些？采用了什么表现手法？
4．结尾用舟子的话收束全文，有何用意？
【答案】1、《陶庵梦忆》 张岱 2、表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。 3、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。文字简练朴素，不加渲染，这种手法叫白描。 4、表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅情致，同时作者以天涯遇知音的愉悦，化解了心中的淡淡的愁绪。
二十二、阅读下面的文字，然后答题。
秋 水
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两溪渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之关为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。·于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1．解释下列句中加点词语的含义。
(1)望洋向若而叹曰
(2)且夫我尝闻少仲尼之闻
(3)今我睹子之难穷也
2．下列句子中加点的词解释不正确的一项是( )
A．野语有之曰(之：代词，指代这种说法或这样的说法。)
B．顺流而东行，至于北海(“至于”与现代汉语中的“至于”用法相同。)
C．“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者”和“黑质而白章”两句中的“而”用法相同。
D．“河伯始旋其面目”中的“始”与“始吾弗信”中的“始”意思不一样。
3．请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
(2)吾长见笑于大方之家。
4．河伯对自己的认识前后发生的变化，给我们哪些启示
【答案】1、（1）抬头仰望的样子 （2）见闻 见识 （3）穷尽 2、B 3、翻译略 4、大与小是相对的，天外有天，人外有人，任何时候都不要骄傲自满。
二十三、阅读下面的文字，然后答题。
愚 公 移 山 (节选)
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
1．解释文中加点的字。
年且九十
始一反焉
2．翻译文中画横线的句子。
且焉置土石
3．愚公移山的原因是什么 (用原文中的语句回答)
4．站在今天的角度，就愚公移山的精神和做法，谈谈你的看法。
【答案】1、（1）将近 （2）同“返” 返回 2、翻译略 3、惩山北之塞，出入之迂也 4、示例：他的决心和毅力是值得我们学习的，但是他的方法太过于固执、愚昧，可以说是事倍功半，但联系当时的自然条件和科学水乎，这是能够理解的，因此我们要从他身上学习他做事的专注和投入，又耍汲取他的教训，用苦干加巧干来解决困难。
二十四、阅读下面的文字。然后答题。
鱼 我 所 欲 也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故
不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也 由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 、
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤 向为身死而不受，今为．宫室之关为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
1．解释下列句中加点字词的含义。
(1)所欲有甚于生者，故不为苟得也。
(2)所恶有甚于死者，故患有所不避也。
(3)向为身死而不受。
(4)是亦不可以已乎
(5)此之谓失其本心。
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。
(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(3)蹴尔而与之，乞人不屑也。
(4)万钟则不辨礼义而受之。
3．简答题。
(1)从全文看，本文先后运用了 论证和 论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述。(要求：举例典型，叙议结合)
(2)作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。(不得从本文中选取)
【答案】1、（1）苟且取得．这里是“苟且偷生”的意思（2）祸患，灾难；躲避（3）从前（4）停止，放弃（5）天性，天良 2、翻译略 3、（1）道理论证 举例论证 示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归。所表现出来的高尚的民族气节和伟大的献身精神永远值得我们学习。 （2）A 生于忧患，死于安乐 B 得道多助 失道寡助。
二十五、阅读下面的文字，然后答题。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪？其真不知马也。
1．下面句子中加点的字意思相同的一项是 ( )
A．马之千里者 执策而临之
B．一食或尽粟一石 或异二者之为
C．食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也
D．策之不以其道 得道者多助
2．从文中找出一句话写下来，要求包含例句中加点的词，且两词用法不能相同。
例句：食马者不知其能千里而食也。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
(2)且欲与常马等不可得。
4．请用一个成语概括文中千里马的处境或遭遇。
5．请选择一个角度，简要谈谈本文给你的启示。
【答案】1、C 2、其真无马邪？ 3、略 4、怀才不遇 5、提示：可谈埋没、摧残人才的现象及危害；可谈发现、任用人才的方法；可谈重用人才，使其才美外现的意义。
二十六、阅读下面的文字，然后答题。
私 心
伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎 ”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾予有疾，虽不省视而竞夕不眠。若是者，岂可谓无私乎 ”
1．解释下列句中加点的词。
(1)辄叱遣之 (2)时人方之前朝贡禹
(3)然少蕴藉 (4)若是者
(5)岂可谓无私乎
2．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)或问伦曰：“公有私乎 ”
(2)吾子有疾，虽不省视而竞夕不眠。
3．你怎样看待第五伦的“私心”
【答案】1、（1）就 （2）比作 （3）但是 （4）这样 （5）说 称 2、翻译略 3、这样的私心是人之常情，这说明了他严于自律．对自己高标准，严要求。(符合史意，言之有理即可)
二十七、阅读下面的文字，然后答题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．本文先勾勒出富春江沿岸“ ”的景色特点，再细致描绘了水之 、水之 、山之 、山之 ，让人们充分领略了富春江山水的雄奇秀美。
2．文中画线的句子抒发了作者 的情感，含蓄地表达了作者 的人生态度。
【答案】1、“奇山异水，天下独绝” 水之清 水之急 山之高 山之险 2、抒发了作者热爱大自然的美好景色的情感 表达了淡泊名利，向往宁静闲适生活的人生态度。
二十八、阅读下面的文字，然后答题。
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计曰以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问i先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，曰再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
l．下列各组中加点字意思相同的一组是 ( )
A．无从致书以观 言行一致
B．益慕圣贤之道 益多弊少
C．又患无硕师名人与游 患得患失
D．未尝稍降辞色 婉言辞谢
2．下面句子中“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的一项是 ( )
例句：以是人多以书假余。
A．醒能述以文者，太守也。
B．及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C．宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
D．不以物喜，不以己悲。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
(2)余剌组袍敝衣处其间，略无幕艳意。
4．作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)
5．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言加以概括。
【答案】1、C 2、D 3、翻译略 4、“家贫” “嗜学” 5、幼时抄传之辛，成年叩问之难，从师舞走之艰，住读生活之苦。
二十九、阅读下面的文字。然后答题。
出 师 表 (节选)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1．请解释选文中的两个加点词。
咨： 驱驰：
2．请翻译下面这句话。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
3．“遵义会议”之后，毛泽东同志确立了中国共产党的领导地位。请摘录选文中的句子来形容他当时的处境。
4．诸葛亮自叙了“三顾茅庐”这一情节，请分析他的用意。
5．请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是 ；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。
6．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是 。
【答案】1、咨：商议 询问 驱驰：比喻奔走效劳 2、翻译略 3、受任于败军之际，奉命于危难之间
4、参考：表现渚葛亮对先帝知遇之恩的感激及对后主的效忠 5、赤壁之战 失街亭 6、吴用 智取生辰纲
（一）考标要点
1、借助工具书阅读浅易文言文。
2、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解文章的基本内容。背诵优秀诗文80篇(其中推荐篇目50篇)。
（二）考点聚焦
中学生要求能阅读浅易文言文，能借助工具书理解选文基本内容。中考文言文阅读选文以课内为主。考查的内容主要集中在以下几个方面：
(1)顺畅朗读，断句停顿，背诵识记；(2)常见虚词、实词及重点语句的理解与翻译；(3)筛选并提取文中信息，如主要观点、内容、中心等；(4)归纳内容要点，概括文段中心；(5)分析概括作者在文中的观点和感受；(6)赏析写作技巧；(7)表达自己的阅读感受，陈述创新观点，相关内容的联想、迁移与拓展等。
（三）中考典例
考例1 (2010年衡阳市中考题)
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三曰，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
1．下面句子中加点词的意义或用法相同的一项是( )
A.蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原
B.孤常读书，自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒
C.大兄何见事之晚乎 宋何罪之有
D.肃遂拜蒙母 遂与外入间隔
【题解】D
【剖析】此题考查一词多义的理解，做好此类题目，关键在于平时多加积累。
2．文章中隐含的两个成语是：
【题解】吴下阿蒙 刮目相看(待)[或：士别三曰，当刮目相看(待)]
【剖析】此题和2008年《秋水》的考查．形式是一模一样的。平时多积累一些相关的成语，以备后用。
3．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳”这句话的理解。
【题解】我难道要你研究儒家经典成为博士吗 只要你广泛阅读，了解以前的事情罢了。
【剖析】这道题是考查学生对句意的理解。实际上每年的文言文考点大同小异。
4．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的
【题解】孙权举自身的例子，说自己闲暇时经常看书学习，并大有收获，让吕蒙受到启发开始读书学习。
【剖析】此题是考查学生对文章内容的理解。
考例2 (2011年衡阳市中考题)
四 知
大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也 ”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗子，不亦厚乎！”
1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 ( )
A．举茂才：推举 B．四迁荆州刺史：迁移
C．暮夜无知者：知道 D．后转涿郡太守：调动
【题解】B
【剖析】 此题是考查学生对实词在具体语境中的意思的理解。希望同学们在平时的学习中要记住一些重点词的意思，这样做起题来就会得心应手。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ( )
A.大将军邓骘闻其贤而辟之 太守即遣人随其住
B.当之郡 无丝竹之乱耳
C.至夜怀金十斤以遗震 以天上之美为尽在己
D.密愧而出 予独爱莲之出淤泥而不染
【题解】A
【剖析】此题考查学生对虚词在具体语境中的不同含义的理解。这就要求同学们在平时的学习中要记住初中阶段几个典型的重点虚词的不同含义。
3．翻译文中画横线的句子。
(1)子孙常蔬食步行。
(2)以此遗之，不亦厚乎!
【题解】(1)子孙常常吃蔬菜一类的食物，步行外出。(2)把这个留给他们，不也是很丰厚吗
【剖析】第(1)题主要把“蔬菜”“步行”翻译正确，第(2)题主要把“遗”“不亦……乎”翻译正确，再把整个句子翻译通顺就可以。
4．请概括杨震的为官之道。
【题解】公正廉洁，不徇私情。
【剖析】要概括一个人物的品质，必须读懂文本、了解人物的一言一行，一举一动，一笑一颦，再加以整理概括。而要做到比较完美的话，平时要多积累不同性格的词语。
考例3 (2012年衡阳市中考题)
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也 由是则生而有不用也i。由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(选自孟子《鱼我所欲也》)
1．解释下列加点的词。、
①故不为苟得也( ) ②故患有所不避也( )
【题解】①苟且，这里指为了生而不择手段。②祸患，灾难。
【剖析】此题是考查学生对文言实词在具体语境中的含义的理解。平时要多积累，活学活用。
2．请找出与“是故所欲有甚于生者”中“于”字意义和用法相同的一项 ( )
A．成王封伯禽于鲁 B．告之于帝
C．苛政猛于虎者也 D．今诸生学于太学
【题解】C
【剖析】此题是考查学生对文言虚词用法的掌握情况。
3．翻译文中画线的句子。
非独贤者有是心也。
【题解】不只是贤能的人有这种思想。
【剖析】本句要抓住关键词“独”和“是心”来翻译。
4．本文运用比喻论证来阐明观点，具体来说是用 这个比喻来阐述 的观点。
【题解】舍鱼而取熊掌舍生取义
【剖析】本题是考查论证方法的正确运用。
5．文章阐明了“义”的重要性，你认为今天还有坚持“义”的必要吗？为什么？
【剖析】开放式题，言之成理即可。
（四）备考指南
文言文阅读的考查，主要是以下方面：把握文言实词和文言虚词，理解并翻译文言语句，整体感知文言文内容，并能对文言文的主要观点、人物的思想性格、写作手法等作简单的评价和分析。
一、文言实词
要正确地理解文言句子的意思，就要求我们理解并记住许多文言实词的含义。同时，我们还要掌握如下知识：
1．熟记常见的通假字。
如：“寒暑易节，始一反焉”中，“反”通“返”。“河曲智叟亡以应”中“亡”通“无”。
2．了解一词多义的现象。
古文中，一词多义的现象十分普遍。一词多义的各个义项之间都有一定的联系，我们应从理解一个词的本义人手来理解和掌握它的各个引申义和假借义。具体到一个句子中应是哪个意义，应按照“词不离句，句不离篇”的原则去仔细推敲。
如：“军书十二卷，卷卷有爷名”(名字)
“名之者谁 太守自谓也”(命名)
“山不在高，有仙则名”(出名)
莫名其妙(说出)
一文莫名(占有)
3．区分古今词义的差异。
古今词义除小部分没有变化外，大部分词的古义与今义有差别。古今词义的变化大致有三种情况：一是词义扩大。如“江”，古代专指长江，现在泛指一切大的河流。二是词义缩小。如“可怜”，古义有“可爱”“可羡”“可惜…‘可悯”等几个意义，今义只有“可悯”一个意义。三是词义转移。如“久已病矣”中的“病”，是“困苦不堪”的意思，而不是今义“疾病”的意思。“曾不能毁山之一毛”中的“曾”，是“连……都”的意思，而不是今义“曾经”的意思。
4．能够解释词类活用现象。
古文中，有些词在具体句子里用法有了变化。对这类词，要能说出它们在具体句子里的解释。·如：
“公将鼓之”(鼓：击鼓)-
“斗折蛇行”(蛇：像蛇一样) ’
“竭其庐之入”(入：收入的东西) ．
“箕畚运于渤海之尾”(箕畚：用箕畚)
“必先苦其心志”(苦：使……痛苦) ．
“敏而好学，不耻下问”(耻：认为…一羞耻)
5．不要把两个单音词误当作一个双音词去解释。
古汉语中，大多数是单音词。我们不要把文言文中本是两个单音词连用，误认为是双音词。
如：“吾父死于是”，“于是”是介词“于”和代词“是”的连用，不是现代汉语中的双音词“于是”。“率妻子邑人来此绝境”，“妻子”是“妻”(指妻子)和“子”(指儿女)的连用。
二、文言虚词
文言文中，虚词数量不多，但使用频繁，用法灵活，在句子中有时起着重要的语法作用。如：介词“于”就有多种含义和用法。
“指通豫南，达于汉阴”(相当于“到”)
“惧其不已也，告之于帝”(相当于“向”)
“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”(相当于“比”)
“万钟于我何加焉”(相当于“对于”)
“骈死于槽枥之间”(相当于“在”)
作为初中生，应掌握“其、之、于、以、而”等常见文言虚词的主要用法。
三、文言文的翻译
翻译文言文，首先要求译文能准确地表达原文内容，做到不歪曲、不遗漏，也不随意增添；其次要求译文明白通顺，符合汉语的语法习惯。
l．翻译的步骤：(1)读懂。要把握住全文的大意。(2)对译。一个词_个词对译，一句一句对译。要字字落实，直译为主，意译为辅。(3)理顺。对译文进行修改和润色，使译文前后连贯，畅达通顺。
2．翻译的方法：(1)“留”，即保留。凡专用人名、地名、国号、年号、官号等照抄即可。(2)“补”，即增补。把文言文省略而现代汉语不能省略的成分补出来。(3)“删”，即删除。删除无须译出的文言虚词。(4)“换”，即替换。用现代汉语替换古代词语。(5)“调”，即调整。将语序句式与现代汉语不同的句子进行调整，使之符合现代汉语的表达习惯。
如苏轼的《记承天寺夜游》中：
“元丰六年十月十二曰夜”译为：元丰六年十月十二曰夜晚。(“元丰”，年号，照抄不译。“夜”，用双音词“夜晚’，替换。)
“念无与为乐者”译为：想到没有和(我)游乐的人。(“与”后省略了代词“我”，应该增补。)
“相与步于中庭”译为：(我们)一同在庭院中散步。(“相与”，用同义现代词“一同、一起”替换。“步于中庭”，是状语后置的倒装句，译文应调整语序，使之符合现代汉语表达习惯。)
“盖竹柏影也”译为：原来是竹子和柏树枝叶的影子。(“也”，没有实在意义，删除，无须译出。)
四、文言文的理解
理解文言文，主要包括对重要句子的理解，对文中信息的捕捉，对语段中心内容或寓意的概括归纳，对文中主要观点、人物的思想性格、写作手法等的简单分析和评价。方法、要求与现代文阅读大体相同。
（五）练一练
一、阅读下面的文字，然后答题。
期 行
陈太丘与友期行，期曰中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不 ”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期曰中。曰中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
乘 船
华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可 ”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪 ”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
1．《世说新语》是 集，主要记述了 。
2．解释下列句子中加点的词语。
(1)歆辄难之
(2)幸尚宽，何为不可
(3)王欲舍所携人
(4)本所以疑，正为此耳
(5)既已纳其自托
3．华歆与王朗的做法有什么不同 你如何评价他们的“优劣”
4．你认为文中的元方是个怎样的孩子
5．《期行》和《乘船》分别告诉我们什么样的做人道理
【答案】1、古代笔记小说集 记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的言谈轶事。2、（1）当即
（2）幸而 恰巧 （3）扔掉 抛弃 （4）······的原因 （5）请求 3、华歆开始时考虑到两人的安全不愿带上逃难的人，王朗却愿意；等危险来临时，华歆坚决兑现承诺，要带那个逃难的人一块走，可是王朗考虑到自身的安全，却不愿意带了。可见华歆是一个办事考虑周全而又信守诺言的人，而王朗则是大难来临只顾自己的人。 4、元方是聪明伶俐、能言善辩、落落大方、明白事理的人。 5、《期行》告诉我们：做人要明礼诚信。《乘船》告诉我们：一个人要对自己的话负责，不能轻诺寡信。
二、阅读下面的文字，然后答题。
伤 仲 永
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，曰扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
l．《伤仲永》选自 。是 因惋惜方仲永而写的一篇短文。“伤”，这里有 和 的意思。文章阐明了一个发人深思的道理： ，才能不断进步； ，则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。
2．从体裁来看，《伤仲永》属于 和 。文章明显分为两大部分：第一部分 ，第二部分 并提出作者的见解。
3．解释下面加点的词。
(1)世隶耕
(2)自为其名
(3)其文理皆有可观者
(4)泯然众人矣
(5)不能称前时之闻
(6)传一乡秀才观之
4．翻译下面句子。
(1)邑人奇之，稍稍宾客其父。
(2)父利其然也。
5．文中哪一句话写出了方仲永的父亲贪利而自得，可悲可叹的愚昧无知之态
6．课文中的哪些话介绍了方仲永才能发展的三个阶段
7．对本文的写作特点理解正确的一项是 ( )
A．夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法
B．寓事于理、先抑后扬、对比的手法
C．就事说理、先扬后抑、对比的手法
【答案】1、《临川先生文集》 王安石 “伤”：悲伤、惋惜 文章阐明了一个发人深思的道理：敏而好学，才能不断进步；恃才弃学，则必然才智枯竭，最终成为一个平庸的人。 2、《伤仲永》属于散文和随笔 。文章明显分为两大部分：第一部分叙事，第二部分就事说理并提出作者的见解。 3、（1）附属、隶属 （2）题写 （3）文采何道理 （4）消失 （5）相当 符合 （6）全乡 4、（1）同县的人埘他很惊奇．渐渐地请他的父亲上做客。（2）他的父亲感到那样有利于他。 5、父利其然也，曰扳仲永环谒予邑人，不使学。 6、第一阶段：仲永生五年······文理皆有可观者。第二阶段：十二三岁矣······不能称前时之闻。第三阶段：又七年······泯然众人。 7、C
三、阅读下面的文字，然后答题。
木 兰 诗
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。爷闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
1．解释下列加点的词。
(1)木兰当户织 (2)惟闻女叹息
(3)愿为市鞍马 (4)关山度若飞
2．有两个成语出自该文，它们是 和 。
3．分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
4．你认为木兰替父从军，千百年来这一故事在民间广为流传的原因是什么
【答案】1、（1）对着门 （2）只 （3）买 （4）过 2、磨刀霍霍 扑朔迷离 3、不仅写出了伙伴惊讶的情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。 4、木兰是一个普通的纺织女郎，存国家危难之际，她能冲破种种阻尧，毅然代父从军，这种精神令人敬佩。她既有女性的情怀，又有英雄的气概；既有为国家献身的精神，又有不慕名利利的纯洁品格，她的形象光彩照人，这也正是这个故事千百年来广为流传的原因。
四、阅读下面的文字，然后答题。
三 峡
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽曰。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝擞多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，衷转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1．解释下面加点的字；
(1)虽乘奔御风，不以疾也
(2)属引凄异
2．选出加点词词义相同的一项( )
A.或王命急宣 或以钱币乞之
B.青林翠竹 林寒涧肃
C.哀转久绝 沿溯阻绝
D.素湍绿潭 可以调素琴
3．请分别概括三峡四个季节的特点。
(1)夏季：
(2)春冬：
(3)秋季：
4．文末引用渔歌的作用是什么
5．作者写三峡秋景抓住了什么事物 突出了什么气氛
6．昔曰郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。
【相关链接】新华网三峡工地5月20曰专电(记者江时强、刘诗平)
2006年5月20曰14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。北京三峡游的线路一直在追踪三峡大坝的建设进程。
【答案】1、（1）奔驰的快马 （2）连续 连缀 2、B 3、夏季：水势迅疾凶猛 春冬：景色秀丽奇绝
秋季：萧索凄凉 4、进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧索凄凉的气氛。 5、抓住了有代表性的事物——猿。突出了凄清肃杀的气氛。 6、导游词：(示例)各位旅客．欢迎你们来三峡观光，七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格迥异。春冬之时，潭水碧绿．清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋景凄寒，猿呜哀转。走进三峡人家，品尝金黄蜜桔；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位常游此地。
五、阅读下面的文字，然后答题。
黔 之 驴
黔无驴，有好事者船栽以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。稍出近之，愁憋然，莫相知。
他曰，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者。益习其声，文近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰。：“技止此耳!”因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。
1．《黔之驴》选自 ，作者 ， 代文学家。
2．古代散文，简称古文，是和 相对的文体。唐朝 等人提倡古文运动，在文学史上形成了“唐宋八大家”。
3．解释下列加点词语在文中的意思。
(1)蔽林间窥之
(2)远遁
(3)以为且噬己也
(4)蹄之
4．翻译下列句子。
(1)虎见之，宠然大物也，以为神。
(2)稍近益狎，荡倚冲冒。
(3)驴不胜怒，蹄之。
(4)因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。
5．写出出自这个故事的两个成语。
6．把第二段分为三层，并概括出各层大意。
7．仔细阅读课文，注意文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
8．这个寓言故事说明了什么道理
【答案】1、《柳河东集》柳宗元 唐朝 2、骈体文 韩愈和柳宗元 3、（1）偷看 （2）逃走 （3）咬
（4）用脚踢 4、（1）老虎见了它，是巨大的样子，把它当做神奇的东西。（2） (老虎)又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，摇晃依偎，冲击顶撞它。（3）驴禁不住发起怒来，用蹄子踢老虎。（4）(老虎)于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。 5、(1)庞然大物 (2)黔驴技穷 6、第一层：(“他曰”至“终不敢搏”)，写虎对驴“鸣”的反应；第二层：(“稍近益狎”至“技止此耳”)，写虎进一步大胆试探，激怒驴使出“蹄之”的绝招，终于识破驴的真相；第三层：(“因跳踉大嘲”至“乃去”)，写虎吃掉驴，得胜而去。 7、①以为神 ②莫相知 ③以为且噬己也 ④觉无异能者 ⑤终不敢搏 ⑧技止此耳
8、貌似强大的东西不足畏惧，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战胜它。
六、阅读下面的文字，然后答题。
陋 室 铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳彤。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有 ”
1．解释下列加点的词在文中的意思。
(1)有仙则名
(2)惟吾德馨
(3)谈笑有鸿儒
(4)无案牍之劳形
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（ ）
A．山／不在高，有仙／则名
B．苔痕／上阶绿，草色／人帘青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形
D．南阳／诸葛庐，西蜀子云／亭
3．用原文语句回答问题。
(1)表现陋室主人交往之雅的语句是：
(2)作者认为陋室不陋的原因是：
4．作者是从哪几个方面描写陋室的
5．下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是 (I))
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。
6．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者的这种交友方式，你有什么看法
【答案】1、（1）出名，著名 （2）品德高尚 （3）大 （4）官府的公文 2、D 3、（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁；（2）惟吾德馨 4、陋室的环境、陋室中的人和陋室的生活 5、D 6、示例一：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。示例二：这种交友方式不可取．人不能自命清高，看不起平民百姓。
七、阅读下面的文字，然后答题。
爱 莲 说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植！可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣!
l．解释下面句中加点字在文中的意思。
(1)可爱者甚蕃
(2)濯清涟而不妖
(3)可远观而不可亵玩焉
(4)陶后鲜有闻
2．用现代汉语写出文中加横线句子的意思。
3．根据上文内容说说作者心目中的君子形象。
4．用原文中的语句回答。
(1)文中体现菊花高洁、质朴的句子是：
(2)比喻君子不同流合污的语句是：
(3)比喻君子美名远扬的语句是：
5．作者在文中为了表达自己的思想感情，用“莲”自比，又用“菊”和“牡丹”来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱的一种花，并用一句话概括喜爱的原因。
【答案】1、（1）多 （2）洗涤 （3）亲近而不庄重 （4）少 2、(莲花的茎)中间是空的，外面是直的，不牵牵连连，不枝枝节节的．香气传得越远就越显得幽香，笔直洁净地挺立在那里。 3、答题要点：洁身自好、不与世俗同流合污；正直、表里如一、行为端正；美名远扬；端庄、清高、令人敬重而不敢轻侮。 4、（1）予渭菊，花之隐逸者也。（2）出淤泥而不染。（3）香远益清。 5、提示：写出花名．有自己的观点。用文中的花名，观点正确也可。
八、阅读下面的文字，然后答题。
口 技(节选)
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大几声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫粕声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中闯力拉崩倒之声；，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 ．
1．写出下列加点词在句中的意思。
(1)妇抚儿乳
(2)宾客意少舒
(3)便有妇人惊觉欠伸
(4)几欲先走
2．用现代汉语写出文中画线旬的意思。
3．分别用一个词语概括口技表演的三个片段。
4．选文是从哪两个方面来写口技表演者技艺高超的 请举例回答。
【答案】1、（1）喂奶 （2）稍微 （3）伸懒腰 （4）逃跑 2、即使一个人有上百只手，手上有上百个指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人有上百张嘴，一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来。 3、惊醒 入睡 火灾 4、①口技表演的内容；②听众的反映。
九、阅读下面的文字，然后答题。
强 项 令
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白曰杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲篓杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言 ”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎 臣不须萋，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎 ”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者Il酶见，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1．解释下列句子中加点的词。
(1)因匿主家
(2)流血被面
(3)使宣叩头谢主
(4)年七十四，卒于官
2．下面画线词古今词义相同的一项是 ( )
A．后特征为洛阳令
B．臣不须篓，请得自杀
C．文叔为白衣时
D．妻子对哭
3．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)将何以理天下乎
(2)宣两手据地，终不肯俯。
4．“天子不与白衣同”的言外之意是什么
5．纵观全文，我们可以看出董宣怎样的性格特点
【答案】1、（1）藏匿 （2）盖、覆盖 （3）认错 （4）死 2、C 3、（1）以什么道理让天下人信服呢 （2）董宣用两只手撑在地上，始终不肯叩头道歉。 4、皇帝不能和老百姓一样，因为皇帝的影响比老百姓大很多。即上位者做事与下位者肯定会有差异，需要考虑事情带来的影响和后果。 5、文章主要表现了董宣不畏权贵、秉公执法、刚正不阿、清廉自律的性格特点。
十、阅读下面的文字，然后答题。
包 拯
包拯字希仁，庐州合肥人也。……知天长县，有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之。”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之 ”盗惊服。
徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡，率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
去使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶 ”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉 ”其人遂无以对。
召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。
拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”
1．下列加点词语的意思理解有误的一项是( )
A.第归，杀而鬻之：第归，只管回去。
B.前守缘贡：缘贡，以进贡为缘由、为借口。
C.有犯赃者：犯赃，犯贪污罪。
D.死不得葬大茔中：茔，坟墓。
2．下列句子的意思正确的一项是 ( )
人以包拯笑比黄河清。
①人们拿包拯的笑去与黄河清水作比较。
②人们觉得包拯的笑与黄河的水变清那样难以见到。
关节不到，有阎罗包老。
③只有阎王和包公那里才打不通关节。
④打不通关节的，可到阎王一样的包公处寻求公道。
A ②③ B ②④ C ①④ D ①③
3．对“平居无私书，故人、亲党皆绝之”译意最好的一项是( )
A.平常居住，无私人藏书，老朋友、亲戚们都无往来。
B.平常无私人书信往来，老人、亲朋好友都不与他往来。
C.平常没有私人书信，朋友、亲戚都和他断绝了往来。
D.平常私人也不买书，所以，人们、亲戚同党都不与他往来。
4．下列语句和例句句式相同的一项是( )
例：刘豫州，王室之胄。
A.有盗割人牛舌者，主来诉。
B.虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。．
C.有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。
D.不从吾志，非吾子若孙也。
5．包拯对牛舌案是如何思考和推断的 下列说法正确的一项是( )
A.盗贼割只牛舌，些许小事，主人何需告官，过些时曰，案情自会水落石出。
B.牛既被割舌，必死无疑，不如让主人宰而卖钱，等待案情自白。
C.割了牛舌，牛主必杀牛，从而触犯法律，盗贼可乘机告官，“借刀杀人”。
D.割牛舌者，必为地方恶贼，其恶行必有暴露之曰，待机而捕，定可擒捉。
【答案】1、D 2、A 3、C 4、D 5、C
十一、阅读下面的文字，然后答题。
小 石 潭 记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。‘青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。曰光下澈，影布石上，怡然不动；傲尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1．解释下列句中加点的词在文中的意思。
(1)潭中鱼可百许头
(2)傲尔远逝
2．说明下列句中加点词的词类活用现象。
(1)皆若空游无所依
(2)斗折蛇行
(3)其岸势犬牙差互
(4)凄神寒骨
3．用原文的语句回答下面的问题。
(1)说明小石潭是个人迹罕至的地方的句子是： 。(2)“皆若空游无所依”跟上文哪句话相呼应： 。(3)描写潭中鱼静态的一句是： ；写其动态的一句是： 。
4．借景抒情，情景交融，是作者写山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感
5．文中写景中融有感情，试结合具体语句说说作者观鱼时是怎样的心情，游览到最后又是怎样的心情。
【答案】1、（1）大约 左右 （2）忽然 2、（1）名词作状语，在空中。（2）名词作状语，像蛇爬行那样弯曲。（3）名词作状语，像狗的牙齿那样。（4）形容词的使动用法。使……寒。 3、（1）伐竹取道
（2）水尤清冽 （3）曰光下澈，影布石上。傲尔远逝，往来翕忽 4、文章着意渲染了小石潭寂寥、凄寒、幽怆的气氛。借以抒发了作者在失意苦寂的处境中悲凉凄怆的情感。
十二、阅读下面的文字，然后答题。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二曰夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人耳。
1．解释下列加点的词语在文中的意思。
(1)月色入户，欣然起行
(2)念无与为乐者
(3)庭下如积水空明
2．翻译下列句子。
但少闲人如吾两人耳。
3．“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境
【答案】1、（1）高兴地 （2）想 （3）形容水的澄清 2、只是缺少像我们俩这样清闲的人罢了。 3、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲
十三、阅读下面的文字，然后答题。
满 井 游 记(节选)
燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞沙走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。
廿二曰天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，耍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
1．第一段中体现“燕地寒”特征的语句有哪些
2．从全文看，第一段采用了什么手法
3．第二段从哪些方面写了满井春色
4．描写初春景色的句子中，写山好的句子是 ，写水好的句子是 ，
写树好麦好的句子是 。
5．写游满井的时间是 ，这一天的天气 ，这燕地余寒的特征是 。
6．揭示文章主旨的句子是： 。
7．翻译下列句子。
(1)于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。
(2)始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。
【答案】1、冻风时作，作则飞沙走砾。 2、欲扬先抑 3、美好的景物和欣喜的人们。 4、山好：山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之面贵面而髻鬟之始掠也。 水好：于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。 树好：柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许 5、时间：廿二曰 天气：稍和 余寒 特征：犹厉 6、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 7、略
十四、阅读下面的文字，然后答题。
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；a．困于心，衡于虑，而后作；b．征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
1．下面加点字解释有误的一项是 ( )
A．动心忍性(同“韧”，使…坚韧)
B．困于心(同“捆”，束缚)
C．衡于虑(同“横”，梗塞)
D．法家拂士(同“弼”，辅佐)
2．给下面一组排比句划分朗读节奏(用“／”表示)。
必 先 苦 其 心 志，劳 其 筋 骨，饿 其 体 肤，空 乏 其 身，行 拂 乱 其 所 为。
3．文中画线的a、b两句分别从人们的心理状态和面部表情两方面来论述 的道理，进而提出了 的论断(用原文句子回答，并将其翻译成现代汉语)。
4．请归纳文章的中心论点。
5．文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么 从他们的事例中你获得什么感悟
【答案】1、B 2、必先／苦其／心志，劳其／筋骨，饿其／体肤，空乏／其身，行／拂乱其所为。
3、论述人处困境能激发斗志的道理。 提出了“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的论断。
4、生于忧患，而死于安乐 5、共同点：出身贫贱，历经磨难，最终都有成就。 感悟：苦难是对人生的一种磨练，人生只有战胜苦难，才能取得成功。
十五、阅读下面的文字，然后答题。
曹 刿 论 战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之
狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”‘
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
1．解释下列语句中加点词的意思。
(1)齐师伐我
(2)牺牲玉帛
(3)小大之狱
2．用现代汉语翻译下面的语句。
(1)肉食者鄙
(2)可以一战
(3)一鼓作气
3．文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”？
【答案】1、（1）讨伐 进攻 （2）古代祭祀用的猪牛羊等 （3）案件 2、略 3、表现曹刿“远谋”的地方有：在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”。在实战过程中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。
十六、阅读下面的文字，然后答题。
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公关 ”其妻曰：“君关甚，徐公何能及君也 ”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美 ”妾曰：“徐公何能及君也!”旦曰’，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美 ”客曰：“徐公不若君之美也。”明曰，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之关我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公关。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1．对下面语句中加点字解释不正确的一项是 ( )
A．朝服衣冠，窥镜 (察看)
B．吾妻之美我者，私我也 (偏爱)
C．由此观之，王之蔽甚矣 (弊端)
D．数月之后，时时而间进 (偶尔)
2．下列句子中加点的“之”与“城北徐公，齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是 ( )
A．徐公来，孰视之
B．徐公不若君之美也
C．吾妻之美我者
D．暮寝而思之
3．下面对本文内容理解不正确的一项是 ( )
A．本文第一段写出了邹忌头脑冷静，不为奉承所迷惑。
B．本文第二段运用两组排比句式增强了语势，给人以无可辩驳之感。
C．本文第三、四段从侧面表现了邹忌的精明能干，具有治国之才。
D．本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”，悟出了人们由于种种原因不会说出事情的真相的道理。
4．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)我孰与城北徐公关
(2)群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏。
5．文中邹忌的讽谏艺术有什么特点
【答案】1、C 2、B 3、D 4、略 5、从小事入手，以小比大，以家比国。寓治国安邦之道于形象的比喻之中。(意思相同即可)
十七、阅读下面的文字，然后答题。
细 柳 营
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。”’居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪 ”称善者久之。
1．解释句中加点的字。
(1)军士吏被甲
(2)天子且至
(3)将军约
(4)按辔徐行
2．下列句子中加点字意思相同的一项是 ( )
A．已而之细柳军 称善者久之
B．上乃使使持节诏将军 使人称谢
C．以河内守亚夫为将军 天子为动
D．吾欲入劳军 军细柳
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
(2)介胄之士不拜，请以军礼见。
4．选文表现了周亚夫的什么品质
【答案】1、（1）同“披 （2）将要 （3）规定 （4）缓慢 2、B 3、略 4、示例：恪尽职守 (忠于职守) 刚正不阿。
十八、阅读下面的文字，然后答题。
桃 花 源 记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数曰，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．用现代汉语写出下面句子的意思。
(1)率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
(2)问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。
2．本文的线索是什么 围绕这一线索，作者写了哪几件事
3．用原文语句作答。
(1)渔人“欲穷其林”的原因是：
(2)文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
(3)桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
4．文中哪些话表明桃花源中人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活 他们为什么不愿离开
5．陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源”其实并不存在。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢
乱，人人劳动．和乐寓足，宁静淳朴的和谐牛活"、境。
【答案】1、译文略 2、第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。 3、（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之 （2）黄发垂髫，并怡然自乐 （3）避秦时乱 4、第一问：不足为外人道也。第二问：（1）桃花源中生活安宁；（2）在源中能安居乐业；（3）源中人和睦相处。 5、表达诗人的理想，即追求一种没有剥削压迫，没有战争，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。
十九、阅读下面的文字，然后答题。
岳阳楼记(节选)
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎
若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；曰星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何板！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫口予尝求古仁人之心口或异二者之为口何哉口不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎!噫！微斯人，吾谁与归
1．解释下列加点的字。
(1)薄暮冥冥
(2)多会于此
(3)春和景听
(4)不以物喜
2．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)此则岳阳楼之大观也。
(2)微斯人，吾谁与归
3．在文中的“口”里加上合适的标点。
4．选文中有很多脍炙人口的成语，譬如形容景色和事物多种多样，非常壮观的 ；形容心境开阔，精神愉快的是 。
5．请根据上句，联系《醉翁亭记》《桃花源记》《小石潭记》中的一篇所描写的景物特点写出下句，使之成为一组对偶句。
上句：岳阳楼壮美雄奇
下句：
6．下面的链接材料与本文所表现的胸怀抱负有什么内在联系
【相关链接】范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。
【答案】1、（1）迫近 （2）在 到 （3）日光 （4）因为 2、翻译略 3、标点略 4、气象万千 心旷神怡 5、醉翁亭清幽秀美 桃花源恬静优美 小石潭凄清幽邃 6、范仲淹能有“不以物喜，不以己悲”的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负，是与他“少有大志，每以天下为己任”“刻苦自励”分不开的。
二十、阅读下面的文字。然后答题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤关，望之蔚然而深秀者，郎琊也。山行六七里，见闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
1．这段文字选自课文《 》，作者是 。
2．选文第一处画线句子中有两个错别字，请找出来写在下面并改正。
3．解释选文中加点字的意思。
环： 谓： 意：
4．醉翁亭依山傍水，景色千变万化，作者描绘了哪几幅画面 写景的顺序是怎样的
【答案】1、《醉翁亭记》 欧阳修 2、“郎”改为“琅” “见”改为“渐” 3、环： 环绕。 谓： 命名。 意：情趣 4、作者采用移步换景写法，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写，可归纳为：群山环绕图——琅琊秀色图——酿泉流水图——溪亭展翅图。
二十一、阅读下面的文字，然后答题。
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三曰，湖中人鸟声俱绝。
是曰，更定矣，余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人 ”拉余同饮。余强饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
1．本文选自《 》，作者是明末清初的 。
2．作者说“独往湖心亭看雪”，结合整篇文章，一个“独”字表现了作者怎样的思想感情
3．文章写雪景的语句有哪些？采用了什么表现手法？
4．结尾用舟子的话收束全文，有何用意？
【答案】1、《陶庵梦忆》 张岱 2、表现了作者一开始孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪，突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。 3、雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。文字简练朴素，不加渲染，这种手法叫白描。 4、表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的高雅情致，同时作者以天涯遇知音的愉悦，化解了心中的淡淡的愁绪。
二十二、阅读下面的文字，然后答题。
秋 水
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两溪渚崖之间，不辨牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之关为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。·于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”
1．解释下列句中加点词语的含义。
(1)望洋向若而叹曰
(2)且夫我尝闻少仲尼之闻
(3)今我睹子之难穷也
2．下列句子中加点的词解释不正确的一项是( )
A．野语有之曰(之：代词，指代这种说法或这样的说法。)
B．顺流而东行，至于北海(“至于”与现代汉语中的“至于”用法相同。)
C．“且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者”和“黑质而白章”两句中的“而”用法相同。
D．“河伯始旋其面目”中的“始”与“始吾弗信”中的“始”意思不一样。
3．请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)“闻道百，以为莫己若”者，我之谓也。
(2)吾长见笑于大方之家。
4．河伯对自己的认识前后发生的变化，给我们哪些启示
【答案】1、（1）抬头仰望的样子 （2）见闻 见识 （3）穷尽 2、B 3、翻译略 4、大与小是相对的，天外有天，人外有人，任何时候都不要骄傲自满。
二十三、阅读下面的文字，然后答题。
愚 公 移 山 (节选)
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎 ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 且焉置土石 ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
1．解释文中加点的字。
年且九十
始一反焉
2．翻译文中画横线的句子。
且焉置土石
3．愚公移山的原因是什么 (用原文中的语句回答)
4．站在今天的角度，就愚公移山的精神和做法，谈谈你的看法。
【答案】1、（1）将近 （2）同“返” 返回 2、翻译略 3、惩山北之塞，出入之迂也 4、示例：他的决心和毅力是值得我们学习的，但是他的方法太过于固执、愚昧，可以说是事倍功半，但联系当时的自然条件和科学水乎，这是能够理解的，因此我们要从他身上学习他做事的专注和投入，又耍汲取他的教训，用苦干加巧干来解决困难。
二十四、阅读下面的文字。然后答题。
鱼 我 所 欲 也
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故
不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也 由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 、
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤 向为身死而不受，今为．宫室之关为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎 此之谓失其本心。
1．解释下列句中加点字词的含义。
(1)所欲有甚于生者，故不为苟得也。
(2)所恶有甚于死者，故患有所不避也。
(3)向为身死而不受。
(4)是亦不可以已乎
(5)此之谓失其本心。
2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。
(2)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
(3)蹴尔而与之，乞人不屑也。
(4)万钟则不辨礼义而受之。
3．简答题。
(1)从全文看，本文先后运用了 论证和 论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述。(要求：举例典型，叙议结合)
(2)作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。(不得从本文中选取)
【答案】1、（1）苟且取得．这里是“苟且偷生”的意思（2）祸患，灾难；躲避（3）从前（4）停止，放弃（5）天性，天良 2、翻译略 3、（1）道理论证 举例论证 示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归。所表现出来的高尚的民族气节和伟大的献身精神永远值得我们学习。 （2）A 生于忧患，死于安乐 B 得道多助 失道寡助。
二十五、阅读下面的文字，然后答题。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪？其真不知马也。
1．下面句子中加点的字意思相同的一项是 ( )
A．马之千里者 执策而临之
B．一食或尽粟一石 或异二者之为
C．食之不能尽其材 食马者不知其能千里而食也
D．策之不以其道 得道者多助
2．从文中找出一句话写下来，要求包含例句中加点的词，且两词用法不能相同。
例句：食马者不知其能千里而食也。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
(2)且欲与常马等不可得。
4．请用一个成语概括文中千里马的处境或遭遇。
5．请选择一个角度，简要谈谈本文给你的启示。
【答案】1、C 2、其真无马邪？ 3、略 4、怀才不遇 5、提示：可谈埋没、摧残人才的现象及危害；可谈发现、任用人才的方法；可谈重用人才，使其才美外现的意义。
二十六、阅读下面的文字，然后答题。
私 心
伦奉公尽节，言事无所依违。诸子或时谏止，辄叱遣之，吏人奏记及便宜者，亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎 ”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾予有疾，虽不省视而竞夕不眠。若是者，岂可谓无私乎 ”
1．解释下列句中加点的词。
(1)辄叱遣之 (2)时人方之前朝贡禹
(3)然少蕴藉 (4)若是者
(5)岂可谓无私乎
2．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)或问伦曰：“公有私乎 ”
(2)吾子有疾，虽不省视而竞夕不眠。
3．你怎样看待第五伦的“私心”
【答案】1、（1）就 （2）比作 （3）但是 （4）这样 （5）说 称 2、翻译略 3、这样的私心是人之常情，这说明了他严于自律．对自己高标准，严要求。(符合史意，言之有理即可)
二十七、阅读下面的文字，然后答题。
与朱元思书
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．本文先勾勒出富春江沿岸“ ”的景色特点，再细致描绘了水之 、水之 、山之 、山之 ，让人们充分领略了富春江山水的雄奇秀美。
2．文中画线的句子抒发了作者 的情感，含蓄地表达了作者 的人生态度。
【答案】1、“奇山异水，天下独绝” 水之清 水之急 山之高 山之险 2、抒发了作者热爱大自然的美好景色的情感 表达了淡泊名利，向往宁静闲适生活的人生态度。
二十八、阅读下面的文字，然后答题。
送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计曰以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问i先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，曰再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
l．下列各组中加点字意思相同的一组是 ( )
A．无从致书以观 言行一致
B．益慕圣贤之道 益多弊少
C．又患无硕师名人与游 患得患失
D．未尝稍降辞色 婉言辞谢
2．下面句子中“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的一项是 ( )
例句：以是人多以书假余。
A．醒能述以文者，太守也。
B．及渡江，左丞相睿以为军谘祭酒。
C．宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
D．不以物喜，不以己悲。
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)尝趋百里外从乡之先达执经叩问。
(2)余剌组袍敝衣处其间，略无幕艳意。
4．作者幼时借书抄书来读，其原因是由“ ”与“ ”之间的矛盾决定的。(摘录原文回答)
5．文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言加以概括。
【答案】1、C 2、D 3、翻译略 4、“家贫” “嗜学” 5、幼时抄传之辛，成年叩问之难，从师舞走之艰，住读生活之苦。
二十九、阅读下面的文字。然后答题。
出 师 表 (节选)
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
1．请解释选文中的两个加点词。
咨： 驱驰：
2．请翻译下面这句话。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
3．“遵义会议”之后，毛泽东同志确立了中国共产党的领导地位。请摘录选文中的句子来形容他当时的处境。
4．诸葛亮自叙了“三顾茅庐”这一情节，请分析他的用意。
5．请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是 ；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为 一事。
6．在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是 ，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”，干的一件大事是 。
【答案】1、咨：商议 询问 驱驰：比喻奔走效劳 2、翻译略 3、受任于败军之际，奉命于危难之间
4、参考：表现渚葛亮对先帝知遇之恩的感激及对后主的效忠 5、赤壁之战 失街亭 6、吴用 智取生辰纲