部编版四年级语文下册第五单元 习作例文与习作：游____ 第2课时 课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
人教统编版 四年级语文下册
第2课时
祖国的河山无限美，山有山的博大， 海有海的深广。这节课就请同学们拿起 手中的笔，写下最让你们心动的一处风 景，述说一段你们的旅游经历吧！
课前导入
万里长城
安徽黄山
东岳泰山
长江三峡
同学们，你们游览过哪些地方？ 哪个地方给你留下的印象最深？
上个周末，我去了我 家附近的公园。这一次， 我选择了一条与往常不同 的游览路线。
每到秋天， 我就会去果园玩。
我游览过长 城，那里的烽火 台给我留下了深 刻的印象。
游
在横线上填上这个地方的名称，把 题目补充完整。按照游览的顺序写写这 个地方，把游览的过程写清楚。
长江三峡
万里长城 安徽黄山
公园 果园
故宫
可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
路线图：
我想分享给好朋友的地方是 。
北海公园
普安殿
悦心殿
白塔
静心斋
九龙壁
五龙亭
小西天
回顾《记金华的双龙洞》和习作例文， 试着梳理作者的游览路线。
路上→（ 洞口）→（外洞）→（孔隙）→
（内洞）→出洞（《记金华的双龙洞》）
）→
长廊→（ 万寿山脚下 ）→（ 佛香阁
（ 昆明湖 ）（《颐和园》）
小结：介绍自己游览过的一个地方，我 们可以先想想自己去过哪些景点，再理 清参观的顺序，据此画出路线图，从而 把游览的过程写清楚。
选好景点 确定顺序 画路线图
印象深刻的景物要作为重点来写，注意把 它的特点写出来。
怎样才能把重点景物写清楚呢？阅读习作 例文《七月的天山》第4自然段，边读边
思考：作者用什么方法写出了野花的美丽？
走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形 也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一 个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高 过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那 么绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像 高空的彩虹那么绚丽夺目。马走在花海中，显
得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精 神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手 就可以捧到满怀心爱的鲜花。
运用比喻、排比的修辞手法,突出了野花 五彩缤纷的特点,洋溢着作者满腔的喜悦 和赞美之情。
例文片段一：
远远望去，鼓浪屿宛如一艘被树木环绕的船 漂浮在海面上。我们竭力地爬上了山顶，这里果 然古木参天，像绿色的被子把日光笼罩着。向下 观望，只见大大小小的别墅错落有致。远处，海 天连成一线，白云朵朵，白帆点点。近处，海水 清澈，沙滩平软。蓝天、白云、大海、沙滩，成 了一幅天然的画。
鼓浪屿
点评：运用比喻的修辞手法，写出了 鼓浪屿树木茂盛的特点，写出了鼓浪 屿的风景如画。
例文片段二：
虽然已近深秋，但刚进入景区，我就被眼 前满眼的绿深深吸引住了。远处许多不知名的 树，耸入云霄，墨绿色中带着庄严和神圣，仿 佛是坚守岗哨的战士，挺拔有力；近处是片片 竹林，形态各异的竹子，每棵竹竿都绿得那么 精神，固执得朝着阳光的方向生长，生机勃勃， 充满着向上的活力。
竹林
点评：这段话运用比喻、拟人的修辞 手法，突出了景区植物生机勃勃的特 点，生动贴切，给人深刻的印象。
可以用过渡句，使景物的转换更自然。
你是用什么方法找出《颐和园》中作者的 游览路线的？
通过找过渡句来找出作者的游览路线
写过渡句时要注意以下几个要点：
过渡句要避免重复。
游览的地方有山、河、林、坡、路、亭…… 地形不同，需运用合适的动词。
加入表示方位的词语。
过渡句里，可以有一个地点，也可以用过 渡句把游览的过程写得更清楚。
1.确定写作对象，将作文题目补充完整。
认真回忆自己游览过的地方，从中选 择给你留下的印象最深的地方。不一定要 介绍很远的地方，也不一定是旅游胜地， 游览过的附近的某个地方也可以分享。
2.画出游览路线图，帮助自己理清思路。按 照游览的顺序，将游览的过程写清楚。
可以尝试定点观察，比如《颐和园》中 写登上万寿山后看到的景物时，作者就是按 照由近及远的顺序描写了在万寿山上看到的 树丛、宫墙、昆明湖、城楼和城里的白塔。
也可以按照移步换景的方法，移动观 察，如《记金华的双龙洞》一文，就是按 照“路上—洞口—外洞—孔隙—内洞—出 洞”的游览顺序记叙的。
3.抓住游览重点，做到主次分明、详略得当。
参观游览中，看到的景物很多，我们不 能记流水账，要把看到的印象较深的景物详 细写出来，写出特点，其余的可以写得简略 些。某个地方的景点不必都写，根据自己的 实际情况，写去过的景点。
如《记金华的双龙洞》一文就重点写 了孔隙及内洞的情景，略写了路上和出洞 的情景；在介绍内洞时，又分了主次，详 细写了“双龙”，其他的一笔带过，这样 就主次分明，详略得当。
4.抓住景物特点，进行细致描写。
如《七月的天山》在描写“天山深处” 的景色时，重点描写了漫山遍野、高过马头、 绚丽多姿的野花，抓住野花五彩缤纷的特点 展开描写，将七月天山的美写得生动形象。
5.巧妙运用过渡句，使景物的转换更自然。
如《颐和园》中，描写每处景物前，作 者都用一个过渡句介绍地点的转换。写长廊 的过渡句直接写明游览地点；写万寿山脚下 及昆明湖畔的过渡句写明出发点和到达点， 衔接得十分自然；过渡句中还写清楚了观察 的视角。
6.巧用修辞手法，使语言表达生动形象。
如《海上日出》中“太阳好像负着重荷 似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红 得非常可爱”这句话运用拟人的修辞手法写 太阳喷薄而出的过程，非常形象生动，表达 了作者对日出美景的喜爱之情。
7.表达自己的真情实感。
结尾一般用议论或抒情的方式表达自己 的感受，即自己从这次经历中懂得了什么， 游玩后心情和感受等。如《七月的天山》中 的结尾“虽然天山这时并不是春天，但是有 哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边 繁花呢”表达了作者对天山景色的喜爱之情。
写完后与同桌交换习作，互 相看看游览的顺序、景物的特点 是否写清楚了，并提出修改意见， 然后按修改意见修改习作。
写作技巧
游记
回忆地点 理清思路
抓住重点
——印象最深的地方
——按游览顺序画出路线图
——重点描写印象深刻的景物 主次分明，详略得当
抓住特点，细致描写
巧用过渡，转换自然 运用修辞，生动形象
表达感受
抒发感情
游公园
国庆节这天,爸爸妈妈带着
我去公园玩。
①开篇点明游览的 时间和地点。
点 评
①
范文一
我们来到公园的大门口,只见 两旁红旗飘飘，好像在列队欢迎 我们的到来。②大门上悬挂着的 “欢度国庆”的横幅，在太阳的
②运用拟人的修辞 手法，生动形象地 写出红旗飘飘的欢 庆景象。
照射下,显得那么庄重和耀眼。
我们沿着公园主干道继续往里 走，看到道路两旁挂满了各式各样 的彩带，它们随风飘动，仿佛在跳 舞一样。每一棵大树上都挂满了红 灯笼，它们在风中不停飘动，仿佛 是一个个顽皮的小孩在荡秋千，你 不让我，我不让你，热闹极了。
③
③运用拟人、比喻 的修辞手法，形象 生动地写出了道路 两旁的彩带和红灯 笼随风飘动的姿态。
走到路的尽头，映入眼帘的是 一个巨大的喷泉水池。里面的水柱 会随着优美的音乐跳舞。有时红色 的水柱蹿出来, 洒下的水花变成了 一抹抹红霞;有时水花碧绿碧绿的， 好像给喷泉围了一圈翡翠珠帘；有 时玫瑰色的小水柱围成圈，从远处 看，好像绽开了许多鲜艳的玫瑰。
④运用排比、比喻 等修辞手法详写音 乐喷泉的美丽。
④
彩色的水柱随着优美动听的音乐此 起彼伏，美丽极了。真不敢想象,喷 泉随着音乐可以这样变化多端，夺 人眼球。⑤我站在那里欣赏了许久， 直到妈妈喊我，我才恋恋不舍地离 开了音乐喷泉。
告别了音乐喷泉，我们走过一 段鹅卵石铺成的小路，来到了一个
⑤直接抒情，表达 了小作者对音乐喷 泉的喜爱。
人工湖的岸边。一阵微风徐徐吹来, 湖面上波光粼粼。鱼儿们在水中自 由地嬉戏,偶尔还有一两条调皮的鱼 儿跃出水面，为公园增添了无限生
机……
⑥
⑦直抒胸臆，表达 了小作者对祖国的 热爱之情。
公园里的人们和天边绚丽的晚 霞构成了一幅和谐美满的画面，让
⑦
我深深地感受到祖国的强盛和伟大。
⑥小作者观察得如 此细致，偶尔有小 鱼跃出水面都让他 发现了。
本文记叙了小作者一家在国庆节到公园 游玩的情景。本文按照游览的顺序，将游览 时看到的景物交代得非常详细，并且综合运 用多种修辞手法,使语句更形象生动。结尾直 抒胸臆，表达了小作者对祖国的热爱。
总 评
游北海公园
之一——白塔，便映入我的眼帘。 它是那样高大、雄伟。走过石桥， 绕过小亭，便来到了山顶。看，美
①交代了游览的时 间、地点。
点 评
去年夏天，我和妈妈一起游
①
览了北海公园。
刚进公园大门，北海的景色
范文二
一个高大的巨人站在那里，直插 云霄。③
下了山，一眼便看见那平静 的湖水，它就像一面明亮的镜子， 把柔柔垂柳、弯弯石桥一一倒映
②远望白塔高大、 雄伟。
丽的白塔以蓝天作衬，以绿树为 家，简直就是一幅美丽的图画。②
近看白塔，约有五六层楼高，像
③近看白塔直插云 霄。
水中。微风拂过，湖面上微波粼 粼，盛开的荷花披着轻纱翩翩起 舞。湖中几只船儿缓缓地滑行着， 生怕破坏了这幅宁静的画面。
沿着湖边，我和妈妈来到湖 的北岸，看到了精美的九龙壁。 壁上的龙有的像在互相嬉戏，有 的好像在云雾中穿梭，还有的好
④运用比喻手法描 写了湖水静、清的 特点。运用拟人手 法写出了荷花在风 中的优美姿态，生 动形象。
④
像在低头咆哮……让你不得不赞 叹古代劳动人民的智慧和才干。⑤
游览结束，北海公园的湖光 山色永远地留在了我的记忆中。⑥
⑤用排比句式描绘 出九龙壁上的龙逼 真而精美。
⑥结尾表达了对北 海公园的留恋与喜 爱。
总 评
这是一篇写景的文章，小作者从白塔、湖
水、九龙壁三方面描写了北海公园美丽的景色。 文章语言清新流畅，内容充实生动，用词准确， 是一篇成功的习作。
如果你准备游览峨眉山，你会怎么写？
我初步拟定的题目：《游_峨__眉__山___ 》
为了写我游览的景物，我会选取几个方面 来写，分别是：
①__爬__山__时__看__到__的__峨__眉__山__。_________
②__在__索__道__上__看__到__的__峨__眉__山__。_______
赞美之情
__________________。
3.为了让习作更条理，我会按照_游__览___顺序
来写。先写_在__路__上__的__见__闻___；接着写 看到的
_峨__眉__山__的__景__色__；最后写 对峨眉山的喜爱和
写作离不开观察，观察离不开想 象，缺乏想象力的观察是呆板的、肤 浅的、乏味的，在观察时进行合理的 想象，才能使事物更具体、更形象、 更鲜明、更深刻。
谢谢观看
Thank You