Unit2 I’m in Class One,Grade Three Lesson 9教案

Unit2 I’m in Class One,Grade three.
Lesson9
教材分析
本课教学内容为 Unit2 I’m in Class One,Grade Three.中的Lesoon9，在Lesson7 and Lesson8中我们已经学习了one至five的五个数字的学习。在本课中，我们继续学习三个数字以及相关的句型，并创造性地自编对话，拓展话题，让学生们在医院，学校等地方自然地运用所学的单词和句型进行语言的交际运用。
二、学生分析
根据小学低年级阶段学生的特点：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料，灵活多样的教学方法来引导学习。
三年级的学生已经能够具备听、说、读、认单词的能力，对一些简单的句子能够灵活运用。
三.教学目标
（1） 语言技能：能运用句型What’s your name My name is ... How old are you I’m ....来进行交际运用。
（2） 语言知识：能够听、说、认读单词six seven eight以及相关的句子。
情感态度：通过学习，培养学生热爱生活，提倡积极向上的生活态度。
（4） 学习策略：小组合作，共同完成学习任务，主动运用英语进行交流表达。
教学重点，难点
重点：灵活使用句型:What’s your name My name is .... How old are you I’m...单词：six seven eight
难点：How old are you？ I’m ...句型的运用。
教学策略
依据新课标的教学理念，遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的的原则，主要运用任务驱使、合作互动、情境体验、交流评价等教学策略，把单词、句型和会话的教学，学生的操练、交流和合作，以及师生评价、小组互评和自我评价，融为一体，达到了话题、语言、功能、结构、任务和评价的有机结合。
教学用具：课件，卡片，
七、教学过程
Step 1 Warming-up
本环节的设计是利用歌曲和日常打招呼的形式为学生创设轻松的学习氛围，消除学生的紧张情绪，并通过复习前两课数字引入新课，为新课的学习作铺垫。
Step 2 New words
通过课件呈现数字和情景，吸引学生的兴趣，利用多媒体课件，使原本枯燥的内容不再枯燥。这部分是以一个摘苹果的课件来复习旧知识引出新的数字教学，充分的调动了课堂气氛，在教授单词six,seven,eight的同时进行板书，学生同时拼读，达到熟练的程度。
Step 3 Practice the words
我会用数字卡片做一个蹲蹲蹲的小游戏来活跃课堂气氛，这一环节的设计不但复习巩固了单词，又培养了学生热爱运动的品质。
Step 4 Just talk (Presentation 2)
本环节通过去医院看病，引入对话学习本课的句子。通过创设情景，让学生更易于接受，首先我会提出三个问题。在课件中都有哪些人物，他们都在什么地方和做什么。让学生进行思考，然后回答。接下来我会放录音，学生进行听音，这一环节的设计是培养学生的听力能力，学生把他们所听到的内容告诉大家，然后我会给出正确的答案，学生进行朗读，当学习到本课句型How old are you I’m....的时候进行板书并进行操练。我会用小组的形式进行互问互答的练习，并为下一个环节作铺垫。
Step 5 Make a dialogue
创设情景，联系学生实际进行操练，让学生们创造性地自编对话，拓展话题，自然地运用所学的单词和句型进行语言的交际运用。这部分以小组合作的方式共同完成，然后进行汇报表演。奖励表现突出的小组。
Step 6 Do some exercises
这部分我会利用课件出示几道数学题，让学生练习做一做。这一活动的设计是为了更好地巩固本课的教学成果。本环节采用学生自评的形式，充分调动学生参与的积极性。
Step7 Let’s sing
这部分我会利用课件来学习本节课的的歌曲。这一活动的设计不但复习了本课所学的知识更让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习。
Step8 Homework
把今天所学的知识运用到实际当中。