Unit 3 This is my father. Lesson 14教案

《Lesson14》教学设计
教学内容：
人教新版英语三年级下册，第三单元、第14课
一、教案背景
1、面向学生： 小学
2、学科：英语
3、课时：一课时
4、学生课前准备：单词图片、图片或实物
二、教学课题
人教新版《三年级英语》（下册）
Unit3 This is my father. Lesson14
三、教材分析
教学内容：
本课是人教新版三年级英语第三单元，第14课的内容。
内容分析：
这一课主要呈现了彼得和弟弟遇到了杨明，彼得把弟弟萨姆介绍给杨明，杨明向萨姆打招呼，并询问他的年龄。
学情分析：
学生活泼好动，爱表演，对英语兴趣较大，能够进行简单的个人信息交流，如姓名，年龄等，同时熟悉了英语课堂的英语活动，如：游戏活动、表演等。
学生尤其对教学中的 游戏活动最感兴趣，但学生课堂纪律性不强，所以教师在组织教学上要采取有效的方法使课 堂活而不乱。
教学目标：
㈠ 知识目标：
单词：brother，sister
句子与句型：This is ...
How old are you I’m...
㈡ 能力目标：
能运用所学的知识进行口语交际。
㈢ 情感目标：
1、激发学生热爱生活、热爱家庭的积极美好情感。
2、鼓励学生大胆说英语，通过多种形式的活动激发学生的学习兴趣，同时增强学生的探究合作、竞争意识。
教学重点：
通过互联网的灵活运用以及信息技术的展示使学生握句型。
教学难点：
通过互联网和信息技术解决所提出的问题，让学生进一步运用句型掌握读音的变化，培养学生正确的信息使用的道德情感。
四、教学方法
教学手段：主要以现代化电教手段——多媒体辅助教学以及充分利用互联网贯穿整个教学过程，展示大量图片和视频，增加直观性和趣味性。
教学方法：
情境导入法、任务驱动法、小组合作研讨法、实物教授法、课件互联网辅助法。
教学模式：
“四段一评”教学模式：学-研-展-练、评贯穿一堂课的始终 教具准备：录音机、单词卡片、课件、互联网图片及视频。
五、教学过程
Step 1: 课前精彩2分钟
㈠ Greeting and songs。
[设计思路]：课前一首歌，是组织进行教学的好方法，它能使学生以饱满的精神、激昂的情绪去上课。将歌曲放在课堂开始，一来可使学生渐渐进入英语环境，二来也可以活跃课堂气氛。使学生渐渐熟悉课堂，轻松融入学习英语的氛围中，从而揭示新课课题。
㈡ Free talk.
师生进行语言交际，在情境中应用和巩固所学句子。
㈢ Leading in.
引出家庭成员单词学习。
Step 2: 学——我学习，我快乐！
1、学习单词，展示课件,纠正发音。
2、学习单词，教书板书学生书空，音、形、意结合记忆单词。
3、小游戏，巩固单词。
4、Just talk.
⑴ Look and say.
⑵ 看视频，整体感知。
⑶跟读对话。
Step 3: 练——我练习，我收获！
Practice 1: 三人一组练习Just talk部分对话，随后表演。
学生利用所学单词词组套用新句式，小组对话。
Step 4: 展——我展示，我自信！
小组成员展示对话，教师适时评价。
Step 5: 总结。
⑴ 所学知识。
⑵ 小组表现。
教学反思：