Unit 5 It's a parrot. Lesson 28教案

Lesson28
Teaching aims:
1. Dialogues: Hi, Yang Ming. What’s this A chick No, it’s a quail. Oh, a quail.
2. Words: quail, rabbit, rooster
3. Letters: Qq Rr
4. Let’s chant.
5. 通过情景会话使学生学会用What’s this 来询问近处的事物，并用It’s…回答，同时培养学生乐于倾听，勤于交流，善于运用的学习素养。
6. 培养学生热情、友善，热爱小动物的情感。
Main and difficult points:
1. Sentence pattern: What’s this？ It’s…
2. Read and spell the words.
Resource developing:
1. 字母 q发/ k / 音，字母r发/ r / 音。
2. 通过猜谜语的活动，使学生了解公鸡、母鸡、和小鸡这三个单词的说法。
Teaching aids:
Pictures, cards, and tape.
Teaching course:
Activities Teacher’s Students’ Purpose Time 二次备课
Warm- up Let’s sing. Presentation Just read Just speak Practice Let’s chant. 课内校本作业： Show me the big letter O. Show me the small letter p. Show me … Play the tape. Guess! What’s this (Cover the part of the picture.) Yes, it’s a bird. Do you know the bird’s name Look! It’s a quail. Q-U-A-I-L, quail. What’s this Is this a chick It’s a rooster. R-O-O-S-T-E-R, rooster. How to pronounce the letter “q” and “r” in the new words. We have learned some birds. Can you tell me their names (Show the pictures to them.) What’s this And what’s this Yes, it’s a chick. What do we called chick’s dad What do we called chick’s mum Play the tape. Make up a short dialogue.各班情况不同，可看课程进度而定。 Play the tape. 完成练习册 O P Sing the song. What is this What is that It’s a bird. A quail. No. It’s a rooster. Read and spell the words after the teacher. Find out the letters “Qq” and “Rr” in the new words. It’s an owl. It’s a quail. It’s a parrot. It’s a chick. Rooster. Hen. Listen to the tape. Read the dialogues. Hi, Yang Ming. What’s this A chick No, it’s a quail. Oh, a quail. Listen and chant. K, K, kangaroo. L, L, lion. M, M, monkey. N, N, nest. O, O, owl. P, P, parrot. Q, Q, quail. R, R, rooster. 培养学生善于倾听的能力，通过TPR活动，复习所学字母，并自然过度到新课内容。 通过唱歌曲，熟悉和巩固所学句式，并引出新课内容。 通过拼读单词使学生逐步习得字母。 在单词中找出字母，并体会字母在单词中的发音，为今后的学习打基础。 资源开发：q发/ k /的音， r发/ r / 的音。 资源开发：通过看图说单词的活动，进一步区分所学的这几个鸟的名称。渗透德育教育，教育学生要爱护鸟类，鸟类是人类的朋友。 通过猜谜语的活动，使学生了解公鸡、母鸡、和小鸡这三个单词的说法。 引导学生感知、理解整段对话。培养学生广泛阅读的能力。2017.4 通过听说的训练，巩固新知识。 评价：通过小组合作表演对话，不仅巩固所学新知，同时激发学生的学习热情。 评价：分组进行说唱，比一比哪个组说得好，说得节奏准。通过说唱活动，不仅复习巩固了所学字母和单词，同时使学生在欢快的节奏中感受学习的情趣、体验学习的快乐。 3’ 5’ 5’ 5’ 5’ 5’ 10’ 通过猜一猜的游戏引出本课的新单词，为学生设置信息差， 这样的交流更加真实，促进学生积极进行交流。2019.4 Act out the dialogue. What’s this A chick No, it’s a rooster. Oh, a rooster. Do you like roosters Yes, I do.2019.4
Homework:
★Listen to the tape. Read the words.
★★Chant for your parents.
Writing on the blackboard:
Lesson 28
What is this
It’s a chick.
Qq quail Rr rabbit rooster
Summary: