人教版高中语文必修4---11《廉颇蔺相如列传》课件（10张PPT）

(共10张PPT)
《三国演义》的片尾曲《历史的天空》里这样唱道：暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣，眼前飞扬着，一个个鲜活的面容，湮没了黄尘古道，荒芜了烽火边城，岁月啊，你带不走，那一串串熟悉的姓名。
学习目标
1·复习巩固文言基础知识；
2·分析重点人物的人物形象；
3·总结刻画人物形象的方法。
【课堂检测】
解释下列加点字。
1·臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使（ ）
2·欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺（ ）
3·秦以城求璧而赵不许，曲在赵（ ）
4·相如张目叱之，左右皆靡（ ）
5·以勇气闻于诸侯（ ）
6·唯大王与群臣孰计议之（ ）
7·均之二策，宁许以负秦曲（ ）
8·秦贪，负其强（ ）
判断下列文言句子的句式。
1·廉颇者，赵之良将也。（ ）
2·臣诚恐见欺于王而负赵。（ ）
3·求人可使报秦者，未得。（ ）
【当堂训练】
概括课文中主要人物的性格，并举例说明（可在文中做勾画）。
（一）蔺相如
（二）廉颇
明确：
蔺相如
有智谋
勇敢机智
宽容大度
爱国忠心
语言描写，动作描写，神态描写，侧面描写
廉颇
鲁莽善妒，心胸狭窄
善于谋略，勇猛善战
勇于改过，以国为重
语言描写，动作描写，侧面描写
拓展
人物传记中塑造人物形象的方式有哪些？
正面描写
（直接描写）
肖像描写
语言描写
动作描写
心理描写
细节描写
侧面描写
（间接描写）
借助对媒介物的描写，来烘托所要刻画的人物。
小结：作者通过一篇篇经典的故事，将一个个鲜活的形象跃然纸上，历史的车轮滚滚向前，带走的是时间，带不走的是经典，让我们汲古润今，用古典精粹中那吞吐八荒，胸臆开张的器度涵养自身，大声诵读经典，向经典致敬。