小升初专项训练 多音字与多义字 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
基础知识
小 升 初
五：多音字与多义字
字音、字义知识点细碎而庞杂，常以选择、填空形式出现，应对此题需要平时的积累哦！
复习要点：
读准字音、记准字形、理解字义
学习目录
1.多音字辨析方法
2.多义字的理解
3.练习
加油！
一、多音字
多音字，是指一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字一般分为同义多音字和多义多音字。
一、多音字
“剥”可读作“bāo”，剥花生、剥皮，组词后读作bō，剥削，剥夺。两者意义没有多大区别。
1.同义多音字
一、多音字
“削”单用时读作“xiāo”,如削铅笔。组成词后读作xuē，如剥削，瘦削。
同义多音字有两种情况
单用与组成词，读音不同。
书面语读音和口语读音不同。
“给”有两个读音，在供给、给养中读“jǐ”，是书面语。在拿给他，给我中读“gěi”,是口语。
一、多音字
“相”作名词“相貌”时候读作“xiàng”，做动词“相亲”是一般读作xiāng ，因为意思不同，读音也不同。
2.多义多音字
一、多音字
意义不同，读音不同。
“禁”表示承受、忍受义读“jīn”，如“弱不禁风”“情不自禁”。当表示不准许时候读“jìn”,如“禁令”“禁止”。
多义多音字分为四种情况
词性不同，读音不同。
“处”作名词是读“chù” ，如“处所”，作动词是读“chǔ”,如“身处险境” 。
一、多音字
如：单，普通用法读dān，“单位”“简单” ；当姓时读“shàn”，如“单雄信”；在用作地名时读也读“shàn”，如单县。另外用作古代匈奴的君主的称号时读“chán”，“单于。
普通用法和人名、地名等用法不同而造成多音。
“行”常见读音是“xíng”，如“行动”；“háng”，如“银行”。
特殊读音。
二、多义字
一个汉字具有两个或两个以上的意义的字叫多义字。一个字在它刚刚创造出来时，总是单义的，随着社会的发展、语言的日益丰富，在长期的使用过程中，有些字逐渐成了一字多义现象。在现代通用汉字中，少数是单义字，大多数汉字是多义的。
二、多义字
1.本义
本义是根据字形分析和古代文献能证明了的最早意义。如“引”，左边是弓，右边一竖表示弓弦拉到的位置。本义是拉开弓。又如“走”字，金文中上像人的两手摆动，下面是脚的象形，人两手摆动的幅度很大，像跑起来的样子，因此，文言文中的“走”，本义是“跑”。
引金文
走金文
二、多义字
2.基本义
基本义是一个字在现代最主要、最常用的意义，是从现代应用情况而言的，就一般情况来说，本义和基本义是一致的，而有的基本义不一定就是本义，如“走”的本义是“跑”，而基本义则是“步行”。
二、多义字
（3）引申义
引申义是从本义引申派生出来的意义。如“引”字，本义是“拉开弓”，“拉开弓”是把弓弦拉长了，所以引申为“延长、伸长”。又拉弓是把箭导向后方，所以又引申为“引导、带领”。 又拉弓是向后拉，所以又引申为“退却”。
“延长、引导、退却”都是直接从本义“拉开弓”引申出来的。
二、多义字
（4）比喻义
是一个字在长期使用过程中，通过借喻而产生的新义，比喻义是一种固定的、较抽象的意义。
比如“尾巴”一词原指“动物身体末端突出的部分”，但在下面这两个句子中却产生了比喻义。
(1)当天的作业要当天完成，不能留尾巴。“尾巴”指“残留部分”。
(2)他甩掉了尾巴。“尾巴”指“跟踪或尾随别人的人”。
二、多义字
(5)假借义
是由于用字假借而产生的意义。假借字不是从字的本义直接或间接引申发展出来的意义，而是由于用字的假借而产生的意义，它同字的本义没有任何联系。
如 “诞”是“大言”、“妄言”的意思，可是又有“诞生”、“生育”的意思，那也是假借义。
1.给带点字选择正确读音,用“—”画出来。
给予(gěi jǐ) 参差（chāi cī）
狂风怒号（hào háo） 磅礴(páng bàng )
着落（zhuó zháo） 一叶扁舟（biǎn piān）
“给”在口语中读“gěi”，书面语中读“jǐ”，如给养、给予。
“号”只有作动词并意思为“拖长声音大声叫或哭”时读“háo”,其余都读“hào”。
“着”最常考的就是“zhuó ”这个音， 如穿着、着装、着陆、附着、着眼、着笔、着色、着落、着想……
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2.下面加点字读音全部正确的一项是（ ）
A.朱仝(gāng) 哺育(bǔ） 撩起(liāo) 魁梧(wú )
B.徘徊(huái) 挟持(jiā) 纤细(qiān ) 流水淙淙(cōng)
C.狭隘(ài) 发酵(xiào) 便宜(yi) 人才济济(jì )
D.鞭笞(chī) 惩罚(chéng ) 慰藉(jiè ) 垂涎三尺(xián )
D
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A项“朱仝”是《水浒传》中的人物，在朝廷当差时释放过晁盖、宋江、雷横等，有情有义，其实为“tóng”， “同”的古字；“魁梧（wu ）”。
B项“挟（xié）持”； “纤”，很多人误读为“qiān”，其实它只有两个读音“xiān"和“qiàn”， 而且只有与“拉船前进的绳子”有关时读“qiàn”，如“纤夫、拉纤”，因此此处为“纤（xiān）细”。
C项"发酵（jiao）"； “人才济济（jǐ）”。
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3.下列句子中没有错别字的一句是（ ）
A. 经过老师和同学们的认真打扫、细心布置，我们的教室换然一新。
B. 星期天，我回到了久违的母校，看到校友们聚在一起谈笑风生，我不禁感慨万分。
C. “猜灯谜”这种文化活动在中国渊远流长，它不仅是一种娱乐性活动，还蕴含着很深的文化内涵。
D. 闻得亭亭姐姐学问渊博，妹子何敢搬门弄斧，同她乱谈。
B
班门弄斧
源远流长
焕然一新
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4.根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是（ ）
A. 烦 ____（脑、恼）是一种情绪，它和快乐一样，伴随我们成长。“脑”有“脑筋”的意思，“恼”有“心里不痛快”的意思，横线处应填“恼”。
B. 父亲的教 ____（悔、诲）是我健康成长的基石，我会铭记于心。“悔”有“懊悔”的意思，“诲”有“诱导”的意思，横线处应填“诲”。
C. 在烈日之下，园中的花儿耷拉着脑袋，一副无精打 ____（采、彩）的样子。“采”有“精神、神色”的意思，“彩”有“花样、精彩的成分”的意思，横线处应填“采”。
D. 伪劣药品造成的后果 ____（害、骇）人听闻，药品市场必须整顿。“害”有“使受损害”的意思，“骇”有“惊吓、震惊”的意思，横线处应填“害”。
“骇人听闻”的“骇”是指惊吓，震惊。
D
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千里之行,始于足下。
——老子