《匆匆》阅读试题（有答案）

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阅读《匆匆》1、2自然段完成下面作业。
燕子去了，有再来的时候 ；杨柳枯了 ， 有再青的时候 ； 桃花谢了 ，有再开的时候。①但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——②是有人偷了他们罢：那时谁？③又藏（cáng zàng）在何处呢？④是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给（jǐ gěi）了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空（kōng kòng）虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。我不禁（jīn jìn）头涔涔而泪潸潸了。
1、用“——”标出括号内正确的读音，给没有标点的地方加上合适的标点。
2、联系上下文，给带点的字选择正确的解释。
⑴杨柳枯了：A、植物失去水分。B、河流变得没有水。C、没有生趣；枯燥。
⑵花谢了：A、感谢。B、认错；道歉。C、辞去；拒绝。D、脱落。
3、用“——”在原文画出一句排比句，然后仿照其写作方法也写一句这样的话。
太阳西下了，有再东升的时候；月亮残缺了，有再圆的时候；星星消失了，有再现的时候。
4、你认为这个片段作者向我们提出了一个什么问题？
我们的日子为什么一去不复返呢？
5、俗话说，时间就是生命！你是怎样珍惜时间的呢？
珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。
6、摘录两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言，警句。
（1）枯木逢春犹再发，人无两度再少年。（《增广贤文》）
（2）少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（宋·朱熹）
7、“是有人偷了他们罢”中的“他们”是指美好的时光。
8、文章第一段用 排比、反问、设问 的手法写出了日子一去不复返的特点。
9、文章拿 燕子去了 、 杨柳枯了 、 桃花谢了 跟时光作对比，写出了 时间一去不复返的特点。
10、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
11、在原文用“~~~~~~~”画出表明作者失去时间急，为时间一去不复返而伤心的句子。
12、读下面句子，把你理解到的意思写下来。
“我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子”
日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
13、文中运用了大量叠词，仿例子写词。
匆匆： 慢慢 、 悄悄 、 茫茫 、 轻轻
头涔涔： 光秃秃 、 绿油油 、 红彤彤 、 毛茸茸
伶伶俐俐： 干干净净 、 整整齐齐 、 马马虎虎 、 高高兴兴
14、找出你认为自己特别喜欢的句子抄下来，并写出原因。
喜欢的句子：我们的日子为什么一去不复返呢？因为这句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无奈何对已逝日子的深深留念。
15、默读这段话，领悟它的主要表达方法，然后填空。
作者运用 反问 和设问句的手法发出一连串问题；还运用了 排比 、 比喻 、拟人的修辞手法。
16、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
这段话主要写了时间来去匆匆，稍纵即逝，一去不复返。
表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈何对已逝日子的深深留念。
17、作者在这段里提出了几个问题？是哪些问题？作了答复吗？从文中找出来，标上①②③④⑤……
18、读下面句子自己提出问题自己回答体会句子的内涵。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜走；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
作者把自己过去的八千多个日子比喻成极小极小的针尖的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者十分无奈的愁绪。
19、“裸”用音序查字法查，其音序是（L ），音节是（ luo ）；用部首查字法查，部首是（ ），再查（ 8）画，这个字的意思是（露出，没有遮盖）。“徘”和“徊”都是（左右）结构，其部首都是（ ），其意思都是一样的：（不停地来回起动）。
20、作者写这篇课文的目的是：告诉我们珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。
21、文中破折号是（ A）。A、表示解释说明；B、表示语意递进；C、表示意思转折。
22、选择正确理解，在括号里打“√”。
（1）我们的日子为什么一去不复返呢？
A、作者在文中深入思考日子一去不复返的原因，因而在文章开头提出这个问题。（ ）
B、这个句子看似在问，实际上表达了作者对时光逝去无法挽留的无奈和对逝去日子的惋惜。（ √ ）
C、作者在文章开头提出了这个问题，却并未作出回答，因此，这是一个疑问句。（ ）
（2）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没用影子。
A、时间多的是，像汪洋大海。（ ）
B、在时光的大海里，属于我的时间太少了。表现了作者的哀伤。（ ）
C、过去的日子显得那么渺小，消逝得那么快，无声无息。表现出作者十分无奈的愁绪。（ √ ）
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一、阅读《匆匆》第3自然段完成下面的作业。
去的尽（jín jìn）管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转（zhuàn zhuǎn）。于是——洗手的时候，日子从水（盘 盆）里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便（biàn pián）从凝然的双眼前过去。我觉（jué jiào）察他去的匆匆了，伸出手遮时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（垮 跨）过，从我的脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜 留）走了一日。我掩着叹息。但是新来的日子的（影 映）儿又开始在叹息里闪过了。
1、把括号里的不正确的字和读音划掉。
2、用“——”画出一句排比句，然后仿照句子的写法写一句话。
聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
3、你认为这段话主要写了什么？表达了作者怎样的思想感情？
这段话主要写了时间来去匆匆，在不经意的时候稍纵即逝，一去不复返。
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
4、找出课文中具体描述日子去来匆匆的语句抄下来，然后仿照这样的写法联系自己的生活，写出“日子”是怎样在自己毫不注意时消逝的。
摘录句子：洗手的时候，日子从水里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
仿写句子：梳头的时候，日子从我的发梢轻轻地滑过去；谈笑的时候，日子从我的欢语中悄悄的溜走了；奔跑的时候，日子从我的汗水里飞走了。
5、用“~~~~~~”在原文画出一句拟人句抄下来，并按要求填空。
这拟人句写出了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
6、读最后一句话，体会这句子所表达的思想感情。
表达了作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
7、读了这段话你想到了什么？请你大胆谈谈。
时光宝贵，珍惜时光，有所作为，切莫万事成蹉跎。
8、写近义词：旋转（ ） 确乎（ ） 挪移（ ） 遮挽（ ）
9、找出表示太阳匆匆而去的动作的词。
挪移 、 旋转 、 跨 、 飞 、 溜 、 闪
10、从文中几个例子说明太阳他有脚：A、洗碗的时候从水盆了过去B、吃饭时从饭碗里过去C、默默时从双眼前过去D、从遮挽的手边过去E、从我身上跨过F、从我脚边飞过过去。
11、选词填空。
渐渐 默默 轻轻 悄悄 匆匆
A、时间（悄悄）地从我们身边溜走。B、时间来去（匆匆），稍纵即逝。
C、在父母的关爱下，我们（渐渐）地长大了。
D、他这种（ 默默）奉献的精神，值得我们学习。
E、春风（轻轻）地吹过田野和村庄。
12、默读了这段话后，你一定领悟它的主要表达方法，请你按你领悟到填空。
作者巧妙地把无形的时光化为有形的对象进行生动具体的描写 ；还运用了排比、拟人、设问的修辞手法。
13、读下面句子，然后自己提出问题自己回答体会句子的内涵。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
提问：太阳在挪移，我为什么也茫茫然跟着旋转呢？
回答：因为我感受到时间瞬息消逝，来去匆匆，我无法挽留而感到无奈。
14、作者写这篇课文的目的是：告诉我们珍惜时间，在有限的时间里多做一些有意义的事情，要珍惜一分一秒。
15、领悟下面句子的表达方法后再仿写一个句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从屏幕上过去。
二、读读下面的新闻，在横线上填上合适的成语。
5月12日，四川省汶川县发生里氏8.0级地震。该地震波及范围之广，强度之大，在新中国建国史上是史无前例 的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理身先士卒，亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军整装待发，从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人络绎不绝；在单位，自愿捐款的人不计其数。在海外、华人、华侨也纷纷解囊相助，向灾区献爱心。我坚信，只要我们万众一心、众志成城，中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。
三、语文实践。
汽车后面常贴着一些字条，很有意思，如“别老跟着我了”、“别想打主意超我的车”等，如果你是一名汽车司机，你想在车后贴些什么字呢？
“请别吻我” “请保持车距”