人教版高中语文必修三---7 李商隐诗两首《锦瑟》课件（11张PPT）

(共11张PPT)
锦瑟
李商隐
“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来，但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”
——梁启超《中国韵文内所表现的情感》
一、压缩诗歌
为便于理解，请大家试着把这首诗改为七绝、五绝。看看改后的诗大致表达了什么内容。
二、体味情感
“此情可待成追忆”句中的“此情”究竟是一种怎样的情？
“庄生晓梦迷蝴蝶”
《庄子· 齐物论》：“不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？”
“望帝春心托杜鹃”
“春心”伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。
“沧海月明珠有泪”
张华《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”
“月满则珠全，月亏则珠阙。”
“蓝田日暖玉生烟”
戴叔伦：“诗家之景如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫之前也。”
三、知人论世
李商隐才华横溢，少有文名，抱负远大。因无意卷入朋党之争的漩涡，受到两派的打压、排挤，从此仕途坎坷，壮志成灰。其情感经历也异于常人，年轻时曾有一场为世俗所不容的爱情，后与妻子琴瑟相合，但中年丧妻，四十六岁就抑郁而亡。
诗人在一刹那中所心神领会的，便获得一种超时间性的生命，使天下后世人能不断地去心神领会。本是一片段，艺术予以完整的形象，它便成为一种独立自足的小天地，超出空间性而同时在无数心神领会者的心中显现形象。
——朱光潜《诗的境界》
作业：
1、背诵诗歌。
2、课外阅读李商隐的无题诗。