人教版高中语文必修三---8《寡人之于国也》课件（27张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修三---8《寡人之于国也》课件（27张PPT） |
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| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-18 23:40:48 | ||
图片预览
文档简介
(共27张PPT)
第八课 寡人之于国也
—孟轲（约公元前372年—约公元前289年）
【教学目标】：
1．掌握文中的重点实词、虚词及特殊的文言句式。
2．理解文意，理解孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。
3. 熟读并背诵全文。
【教学重点与难点】：
1．掌握文中的重点实词、虚词及特殊的文言句式。
2．理解文意，理解孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。
一、 导入新课
二、自主思考，合作学习
三、合作探究与评价
孟子散文显著的艺术特色是什么？试结合本文及以前学过的孟子文章作分析。
一、结构严谨。孟子的文章环环相扣，不可分割。这篇文章，依次用“寡人之民不加多”，“则无望民之多与邻国也”，“斯天下之民至焉”。体现了各部分之间的内在联系。
二、善用比喻。孟子善用比喻说理，文字显得从容不迫。如“五十步笑百步”，“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’”。
三、气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在 语言上是使用整齐的排偶句式。如叙述王道之始时的三组排偶句、王道之成时的四组排偶句。音节铿锵，气势充沛。
四、课堂检测
第八课 寡人之于国也
—孟轲（约公元前372年—约公元前289年）
【教学目标】：
1．掌握文中的重点实词、虚词及特殊的文言句式。
2．理解文意，理解孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。
3. 熟读并背诵全文。
【教学重点与难点】：
1．掌握文中的重点实词、虚词及特殊的文言句式。
2．理解文意，理解孟子善用比喻说理，气势充沛的论辩方法。
一、 导入新课
二、自主思考，合作学习
三、合作探究与评价
孟子散文显著的艺术特色是什么？试结合本文及以前学过的孟子文章作分析。
一、结构严谨。孟子的文章环环相扣，不可分割。这篇文章，依次用“寡人之民不加多”，“则无望民之多与邻国也”，“斯天下之民至焉”。体现了各部分之间的内在联系。
二、善用比喻。孟子善用比喻说理，文字显得从容不迫。如“五十步笑百步”，“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’”。
三、气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在 语言上是使用整齐的排偶句式。如叙述王道之始时的三组排偶句、王道之成时的四组排偶句。音节铿锵，气势充沛。
四、课堂检测