人教版高中语文必修三---8 《劝学》课件（29张PPT）

(共29张PPT)
如果某个同学不想学习，你怎么样劝他呢？
劝 学
荀子名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物。
一、检测预习情况，落实重点词句。
　　　　　　　劝学　原文
1子曰：学不可以已。 2青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
4积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
如何“劝” ？
二、整体把握论述思路
第1段： 本文的中心论点是什么？
须臾学习，登高博见。
第4段：怎么样学习？
第2段：学习有什么重要意义？
学不可以已
博学参省，知明无过。
第3段：学习有什么作用？
积累、持恒、专一。
三、尽管是一篇典型的议论文，但很有吸引力，为什么？
比喻——比喻形象生动，富有哲理。
对比——对比鲜明，道理深刻。
句式——句式整齐对称，富有美感。
排比——酣畅淋漓，铿锵有力。
四、在有限的时间内，你怎么样快速背下其中的文段？
比如第3段。
　 3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
背诵指导
理清层次，抓住关键词。
第3段：须臾学习，登高博见。（登高招手、顺风呼叫；假舆马、假舟楫。善假于物。）
　 3吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。//登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。//假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。//君子生非异也，善假于物也。
五、现代社会还需要学习吗？
高铁
现代更需要学习！
不学习就落后，被淘汰。
百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
《劝学》
唐 颜真卿
三更灯火五更鸡， 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早， 白首方悔读书迟。
其余第2、4段的理清层次，抓住关键词的做法。
第2段：博学参省，知明无过。（青、蓝，冰、水。木直、輮轮、槁暴、不挺。木、绳，金、砺）
第4段：积累（土、水、善；跬步、小流） 、持恒（骐骥、驽马；朽木、金石）、专一（蚓、蟹）
总结：
1.背诵要懂得技巧；
2.作文要善用比喻。