人教版高中语文必修三---名著导读《红楼梦》课件（64张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版高中语文必修三---名著导读《红楼梦》课件（64张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 31.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-06-19 00:18:03 | ||
图片预览
文档简介
(共64张PPT)
讲 台
5组 4组 3组 2组 1组
刘欣悦 杨清源 刘 芳 刘 宇 张 苗 陈蓉宇 苏 淼 张金宇 常欣雨 周 舜
刘鹏飞 陈 璇 徐静怡 朱 姜 李 瑶 卢 颖 谷明智 崔星辰 刘梦琦 张 沂 大
于 梁 廖珞琳 洪 祎 陈浩东 张心怡 李 仪 廖纪卓 赵宏伟 邱 惠 谷亿萌 门
姚 梦 董怡豆 赵梦婕 叶思南 许智建 赵 齐 王雪儿 董宇晴 高 辰 冯寒帅
6组 7组 8组 9组 10组
一、复习导入
1、预习要求：
读《红楼梦》第96-98回，圈点批注，梳理黛玉死前的情节，品读细节描写，感受黛玉死前的心理状态。
2、学案反馈
情节 重点词句 心理感受
①概括黛玉死前的情节经过，圈点勾画语言、动作、等细节描写，体会黛玉内心感受。完成下表：
②请你给黛玉写一则墓志铭。
3、组长检查、反馈
①学习用品：《红楼梦》下册、学案、笔记本、笔
②书中圈点勾画批注情况
③学案完成情况
4、本课学习目标：
①明确黛玉之死的情节过程，了解黛玉死前的心理变化；
②探究黛玉之死的原因，形成自己的认识；
③对黛玉的形象有深入的理解。
第九十六回 瞒消息凤姐设奇谋
泄机关颦儿迷本性 第九十七回 林黛玉焚稿断痴情
薛宝钗出闺成大礼 第九十八回 苦绛珠魂归离恨天
病神瑛泪洒相思地
二、新授环节
1、梳理黛玉死前的情节及心理
情节 细节描写 人物心理
活动要求：
1号组长组织，小组成员间互相交换学案，提出修改意见，2号同学负责记录大家修改后的统一答案， 1号组长负责向大家展示结果。
黛玉死前的情节及心理：
情 节 细节描写 人物心理
惊闻婚讯 心头乱跳、颤巍巍、脚下软了、痴痴迷迷、眼睛直直的、东转西转 震惊、失魂落魄
探望宝玉 傻笑、点头 走得比往常飞快、一口血直吐出来 迷惑、恍惚
焚绢毁诗 狠命的撕、打颤、瞧了瞧又撂下了 绝望、坚决
香魂飞散 没亲人、送我回去、宝玉，你好…… 凄苦、 怨恨
2、讨论探究：
①黛玉死亡的原因是什么？她的死能否避免？
②与其他姐妹相比，黛玉的与众不同之处在哪里？
③有人认为宝钗才是现代社会的理想女性，而不是黛玉，你认为呢？
活动要求：
组长组织组员围绕下面三个问题进行讨论，3号同学在笔记本上记录同学的意见并进行整理，2号同学说明本小组的讨论结果。
体弱多病（身体）
敏感多疑（性格）
忧郁焦虑（心理）
宝玉失常（恋人）
个人原因：
家庭原因：
社会原因：
父母双亡，没有依靠，寄人篱下
封建婚姻观念：父母之命、反对自由恋爱
贾母、王夫人、凤姐等人的专制冷漠
薛宝钗 “金玉良缘”的威胁
①黛玉死亡的原因是什么？她的死能否避免？
鲁迅说：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”
②与其他姐妹相比，黛玉的与众不同之处在哪里？
“林黛玉的主要性格特征——纯真，恰像一条红线贯穿在她性格的诸多方面，达到了真善美的完美结合。”
“她的真性情，真人格，像一泓秋水，澄澈明净，一无尘杂。”
“爱情就是林黛玉生活中的太阳”
“爱情就是林黛玉的生命”
“林黛玉反对虚伪，一向心直口快，一度任情任性“看来她孤高自诩，其实她是鄙视环境；看来她心胸偏狭，其实她是对现实的抵抗。”
“虽然金玉姻缘的巨大压力，使她蒙受着无穷的痛苦，但她坚贞不渝。”
“林黛玉为情而生，又殉情而死，她对贾宝玉爱得真诚，爱得执着，始终如一。”
③有人认为宝钗才是现代社会的理想女性，而不是黛玉，你认为呢？
理想女性：钗黛合一
3、纪念永恒的黛玉
活动要求：
请你给黛玉写一则墓志铭，小组成员间交流，推选出一则优秀作品、向班级同学展示。
三、课堂小结
1、学习目标：
①明确黛玉之死的情节过程，了解黛玉死前的心理变化；
②探究黛玉之死的原因，形成自己的认识；
③对黛玉的形象有深入的理解。
2、课堂检测：
①高鹗续写版《红楼梦》第96-98回中，有关“黛玉之死”的情节可以概括为： 、 、 、 。
黛玉的心理经过了从 到 到 到 的过程。
惊闻婚讯、探望宝玉、焚绢毁诗、香魂飞散
震惊、恍惚、绝望、怨恨
②请从下面的词语中选出最能体现黛玉性格特点的三个词。
体弱多病 漂亮 美丽 有气质
才华横溢 清高 纯洁 有内涵
心胸狭窄 率真 叛逆 小心眼
斤斤计较 善良 执著 忧郁
猜忌多疑 温柔 坚韧 自卑
痴情 尖酸 任性 敏感 孤僻
纯洁 率真 痴情
4、小结
精读名著：
关注细节、品味语言、走进人物内心
思考探究：
情节、人物—探究原因—联系生活实际
关于黛玉之死的争议：
1、自戕而死（树上吊死、沉湖而死、绝食而死）。
2、死于一次沉重打击。 （ 金玉情缘、宝玉走失、宝玉获罪 ）
3、泪尽而亡。（木石前盟“还泪之说” ）
4、受人陷害。（赵姨娘、薛姨妈、宝钗）
5、病死前宝玉亲手埋葬 （ 《葬花吟》 ）
四、布置作业
从以下两个题目中选择其一完成，200字左右。
1、写一段对黛玉形象的鉴赏文字。
2、“黛玉的死亡方式”之我见。
下节课预习任务：
读《红楼梦》第97-98回，圈点勾画，梳理宝玉在黛玉死亡前后的言行，完成预习学案。
宝玉的言行（原文摘抄） 精神状态
1.
2.
3.
4.
5.
讲 台
5组 4组 3组 2组 1组
刘欣悦 杨清源 刘 芳 刘 宇 张 苗 陈蓉宇 苏 淼 张金宇 常欣雨 周 舜
刘鹏飞 陈 璇 徐静怡 朱 姜 李 瑶 卢 颖 谷明智 崔星辰 刘梦琦 张 沂 大
于 梁 廖珞琳 洪 祎 陈浩东 张心怡 李 仪 廖纪卓 赵宏伟 邱 惠 谷亿萌 门
姚 梦 董怡豆 赵梦婕 叶思南 许智建 赵 齐 王雪儿 董宇晴 高 辰 冯寒帅
6组 7组 8组 9组 10组
一、复习导入
1、预习要求：
读《红楼梦》第96-98回，圈点批注，梳理黛玉死前的情节，品读细节描写，感受黛玉死前的心理状态。
2、学案反馈
情节 重点词句 心理感受
①概括黛玉死前的情节经过，圈点勾画语言、动作、等细节描写，体会黛玉内心感受。完成下表：
②请你给黛玉写一则墓志铭。
3、组长检查、反馈
①学习用品：《红楼梦》下册、学案、笔记本、笔
②书中圈点勾画批注情况
③学案完成情况
4、本课学习目标：
①明确黛玉之死的情节过程，了解黛玉死前的心理变化；
②探究黛玉之死的原因，形成自己的认识；
③对黛玉的形象有深入的理解。
第九十六回 瞒消息凤姐设奇谋
泄机关颦儿迷本性 第九十七回 林黛玉焚稿断痴情
薛宝钗出闺成大礼 第九十八回 苦绛珠魂归离恨天
病神瑛泪洒相思地
二、新授环节
1、梳理黛玉死前的情节及心理
情节 细节描写 人物心理
活动要求：
1号组长组织，小组成员间互相交换学案，提出修改意见，2号同学负责记录大家修改后的统一答案， 1号组长负责向大家展示结果。
黛玉死前的情节及心理：
情 节 细节描写 人物心理
惊闻婚讯 心头乱跳、颤巍巍、脚下软了、痴痴迷迷、眼睛直直的、东转西转 震惊、失魂落魄
探望宝玉 傻笑、点头 走得比往常飞快、一口血直吐出来 迷惑、恍惚
焚绢毁诗 狠命的撕、打颤、瞧了瞧又撂下了 绝望、坚决
香魂飞散 没亲人、送我回去、宝玉，你好…… 凄苦、 怨恨
2、讨论探究：
①黛玉死亡的原因是什么？她的死能否避免？
②与其他姐妹相比，黛玉的与众不同之处在哪里？
③有人认为宝钗才是现代社会的理想女性，而不是黛玉，你认为呢？
活动要求：
组长组织组员围绕下面三个问题进行讨论，3号同学在笔记本上记录同学的意见并进行整理，2号同学说明本小组的讨论结果。
体弱多病（身体）
敏感多疑（性格）
忧郁焦虑（心理）
宝玉失常（恋人）
个人原因：
家庭原因：
社会原因：
父母双亡，没有依靠，寄人篱下
封建婚姻观念：父母之命、反对自由恋爱
贾母、王夫人、凤姐等人的专制冷漠
薛宝钗 “金玉良缘”的威胁
①黛玉死亡的原因是什么？她的死能否避免？
鲁迅说：“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看”
②与其他姐妹相比，黛玉的与众不同之处在哪里？
“林黛玉的主要性格特征——纯真，恰像一条红线贯穿在她性格的诸多方面，达到了真善美的完美结合。”
“她的真性情，真人格，像一泓秋水，澄澈明净，一无尘杂。”
“爱情就是林黛玉生活中的太阳”
“爱情就是林黛玉的生命”
“林黛玉反对虚伪，一向心直口快，一度任情任性“看来她孤高自诩，其实她是鄙视环境；看来她心胸偏狭，其实她是对现实的抵抗。”
“虽然金玉姻缘的巨大压力，使她蒙受着无穷的痛苦，但她坚贞不渝。”
“林黛玉为情而生，又殉情而死，她对贾宝玉爱得真诚，爱得执着，始终如一。”
③有人认为宝钗才是现代社会的理想女性，而不是黛玉，你认为呢？
理想女性：钗黛合一
3、纪念永恒的黛玉
活动要求：
请你给黛玉写一则墓志铭，小组成员间交流，推选出一则优秀作品、向班级同学展示。
三、课堂小结
1、学习目标：
①明确黛玉之死的情节过程，了解黛玉死前的心理变化；
②探究黛玉之死的原因，形成自己的认识；
③对黛玉的形象有深入的理解。
2、课堂检测：
①高鹗续写版《红楼梦》第96-98回中，有关“黛玉之死”的情节可以概括为： 、 、 、 。
黛玉的心理经过了从 到 到 到 的过程。
惊闻婚讯、探望宝玉、焚绢毁诗、香魂飞散
震惊、恍惚、绝望、怨恨
②请从下面的词语中选出最能体现黛玉性格特点的三个词。
体弱多病 漂亮 美丽 有气质
才华横溢 清高 纯洁 有内涵
心胸狭窄 率真 叛逆 小心眼
斤斤计较 善良 执著 忧郁
猜忌多疑 温柔 坚韧 自卑
痴情 尖酸 任性 敏感 孤僻
纯洁 率真 痴情
4、小结
精读名著：
关注细节、品味语言、走进人物内心
思考探究：
情节、人物—探究原因—联系生活实际
关于黛玉之死的争议：
1、自戕而死（树上吊死、沉湖而死、绝食而死）。
2、死于一次沉重打击。 （ 金玉情缘、宝玉走失、宝玉获罪 ）
3、泪尽而亡。（木石前盟“还泪之说” ）
4、受人陷害。（赵姨娘、薛姨妈、宝钗）
5、病死前宝玉亲手埋葬 （ 《葬花吟》 ）
四、布置作业
从以下两个题目中选择其一完成，200字左右。
1、写一段对黛玉形象的鉴赏文字。
2、“黛玉的死亡方式”之我见。
下节课预习任务：
读《红楼梦》第97-98回，圈点勾画，梳理宝玉在黛玉死亡前后的言行，完成预习学案。
宝玉的言行（原文摘抄） 精神状态
1.
2.
3.
4.
5.