2023届高考写作指导：比喻性文题的审题课件（20张PPT）

(共20张PPT)
审题：比喻性文题
一道风景，可以让你流连忘返；一段真情，让你刻骨铭心……请以“留在我心底的风景”为题写一篇文章。
要求：
1.除诗歌外文体不限；
2.不少于800字；
3.文中不得出现真实姓名和学校名。
4.书写要正确、规范。
题目及要求
身边的风景
这是一篇全命题作文。全命题作文就是依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。因此，我们作文前要认真读题、审题，明确题目的范围及重点，找准题意。
写作点拨
“身边的风景”这个题目中，我们首先要抓住“风景”一词。风景的含义可分为两类：
一是指“自然风光、人文景观”，这是实指。如果从这个角度出发，可将文章写成游记、写景抒情类作品。
二是指“人间真情，生活场景”，这是从“风景”的比喻意义立意的，其中前者虚指美好的情感，后者借指美好且让人难忘的生活场景。也就是说，使用“风景”的比喻意义写作时，既可以写实（生活场景）也可以写虚（人间真情）。
审题指导
无论取哪一种立意方式，都需注意从两方面切中文题：
一是关注文题中“身边的”这一限制性短语的意义，也就是说，你所绘的“风景”应该是“亲身经历、亲眼所见的”；
二是需要切中“风景”一词潜在的意义即那些留在心中美好的事物，文题实际上可以诠释为“发生在身边的、美好的、难忘的事物”。弄清了这些，我们写起作文来就会游刃有余了。
比喻性命题作文：
《我心中的歌》《最好的奖赏》
《心中有盏红绿灯》《脚步》 《幸福的颜色》
《又见枝头发新芽》《仰望蓝天》
《留在心底的风景》《成长的脚印》
《温暖的时刻》《风雨也美丽》
这类命题文题优美而富有诗意，易于引起考生共鸣，激发其写作热情；但另一方面，这类文题也具有内涵丰富的特点，其思维空间更加开阔，因而在审题、立意、选材上给考生提出了更大的挑战。
文题荟萃
审题训练
一、立意和内容的多样性
例 ： 人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。 就像“一轮明月”，不但照亮了脚下的路，而且涤尽了他内心的尘埃。在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以“送你一轮明月”为题，写一篇字数600字左右的文章，文体不限。
“送你一轮明月”中“明月”是题眼，只有巧妙地挖掘“明月”的比喻义，才能做到立意和选材的准确与新颖。这轮“明月”，既可以是你胆怯时老师会心的微笑，也可以是你缺乏信心时同学热情的鼓励；既可以是你生病时父母的关心问候，也可以是你失意时朋友的祝福宽慰；既可以是你人生得意时的善意提醒，也可以是你沉醉麻木时的严厉批评。当然，在你人生最灰暗的时候，蜘蛛织网的执著，蚂蚁工作的不懈……也会给失意的你以人生启迪，也是你的“一轮明月”。文章既可以写自己得到“明月”的历程，也可以写自己馈赠“明月”于人的过程……
二、文体和行文的限定性
“在你人生的阅历中，是否曾收到或馈赠过这轮‘明月’”一句，对文体和写作的侧重点还是作了含蓄的暗示与限制。“在你人生的阅历中”与 “请结合自己的生活经历”的写作要求相同，要求写同学们自己的亲身经历，拒绝编造与杜撰；“是否曾收到或馈赠过”，显然是要记叙一段人生经历或历程，需要重点刻画这段经历中生动的生活细节和细腻的心理活动。这样，“送你一轮明月”更适合写成记叙文或叙事类散文。如果采用书信体构思，更便于拉近文中人物之间的心理距离，便于情感倾诉。行文中，特别要注意叙事中第一人称“我”、第二人称“你”与第三人称的转换。
三、行文与语言的诗意性
标题“送你一轮明月”富含文学味道，清新而有诗意，因而文章风格以贴近标题风格为佳。叙述娓娓，清新流畅，如月下散步，如风行水上；描写细腻，巧妙地将文章的情感与认识融入到具体生动的描写中；另一方面，要拒绝语言贫乏，可巧妙引用古诗名句，或借用名言……含蓄优美地表情达意。可以说，厚实、诗意、灵动的语言更易赢得阅卷老师青睐。
佳作欣赏
清风习习,送你一轮明月作伴;寂寞深秋,送你一轮明月
共眠;欢饮达旦,送你一轮明月 助兴.
我是多么想将这轮明月送给我的母亲.
儿时 ● 母亲
忆起儿时,我是那么地不听话.晚上整晚整晚的哭闹.不
耐烦地在床上折腾,迟迟不肯 睡去.无奈,你们只好抱着我
摇晃.你不忍心让父亲熬夜,你便一个人,背起我,缓缓散步
在阳台.当夏风轻拂我的小脸,听着蝉鸣蛙声,我在你背上酣
然入睡,我那么香.但你却是 红肿着眼,抱着我进屋里,疲惫
的睡去.我在月华笼罩下睡去,很甜.
我也想送你一轮明月,陪伴你安然入睡.
童年●母亲
忆起童年,我还不很懂事,我因胆小害怕,而不
敢独自睡去.我要你为我讲故事.你便 捧着厚厚
的童话书,坐在床边, 为我讲述着一个个神奇美
丽的故事.一个接一个,直至我安然入睡.殊不知,
你每天还要上班, 晚上却要讲到深夜.同事说你
眼圈黑了又红,红了又黑, 每天无精打采的,这是
为什么 你笑笑,说没什么.
我也想送你一轮明月,坐在上面,为你讲故事.
少年●母亲
回想少年,应该说已经懂事了,可我却仍让母亲
为我操劳.我在每夜挑灯夜战时, 忘记 了时间.只
知道明月高悬在夜里许久许久了.可是,客厅仍然
亮着微弱灯光.母亲在沙发上 躺着盯着晚间新闻,
她迟迟不肯去睡,是因为她在等她女儿,早已端来
的牛奶静静地立在桌 上,而后知它早已凉,又拿去
热.再端来.明月陪伴着我学习,你亦陪伴着我.
我也想送你一轮明月,陪伴你在你工作的时候.
送你一轮明月,陪伴你到永远.
留在心底的风景
我的心里一直回荡着一首歌，那是自然界里
最美丽的四季之歌。
春天，最美丽的是萌芽。看着冷寂了一冬
的树枝突然鼓出些好奇的嫩绿色小眼睛，脚下
的黄土与残叶中渐渐冒出些柔细微黄的小绿
芽，我知道，那是大自然奏响了一首生命的生
机与活力之歌。在绿芽的萌动之后，天也蓝
了，水也蓝了，鸟儿也醒了——这是一年一度
的春之歌。
　　　　
夏日，是大自然谱写的奔放旋律。可是在我心头
缭绕的是那夏夜的余音，我常常在夏日的夜晚细细
品味那份淡淡的韵致。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣
蝉。”仰望天幕繁星闪闪，流萤点点。朦胧的月光
中，橘黄的台灯下，或是领略金庸的豪放，或是品
读席慕蓉的温婉。置身于花开花落的馨香中，心头
总会掠过一丝惬意和甜蜜。
秋天，我最钟情蓝天。无论是“天高云淡，望断
南飞雁” 与“碧云天，黄叶地”之中的辽阔自由，还
是云卷云舒之中的浪漫洒脱，都是大自然吟唱的舒
缓旋律，令人心旷神怡。和着蓝天下一个金黄季节
的产生，我的心中也正在蔓延一个金黄色的梦想。
　　
记忆中的冬，我最爱清晨的美丽。那是大自然
鸣奏的婉转悠扬的旋律。六点多钟出门，晓风残
月，星光数点，冰凉的微风抚着面颊，空气中带
着清朗。若是脚下还踏着一些残雪，踩下去的“吱
吱”声与枯枝微摆的“沙沙”声，立即成为冬日婉转
悠扬旋律中的几声鼓点，使冬日的清晨显得越发
宁静而悠然。
我总是心急，等不到自然上一季曲调的终结，
便盼着下一季旋律的到来。我深爱每一个季节，
深爱大自然与心灵共同谱写的每一篇杰作。我总
是在心里默默地许愿：朋友，让我们一起倾听这
动人的歌声，一起珍爱这美丽的自然吧！
留住心底的风景
在一生中，我会遇见很多人，他们匆匆路过我的生
命，成为我心中的一幅幅风景，黑白或彩色，他们只是我
生命中的过客。可是你，妈妈，却是我一生中的守望者。
还记得吗？你在雨中伫立，那白色的衣衫与红色的
伞，是印在我心底难以磨灭的风景。
我去绘画比赛那天，你病了。比赛场地不算近但也不
太远，我想自己走着去，于是好说歹说你才同意我独自前
去。可就快出门时，天公不作美——下起了倾盆大雨，这
下你说什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿颜料画笔
什么的，怎么行啊？”你用沙哑的嗓子这样对我说。妈妈
这是为什么？为什么你要带病还冒雨送我呢？
走在路上，我想替你拿伞，毕竟你是病人，可
你却坚决要自己拿，“你拿伞的话和我不送你有
什么两样？”我拗不过你，只好将伞交给你。雨
很大，我却一点也没有淋湿。走在我们前面的两
个人也是同撑一把伞，他们怎么都有一半的身子
湿了呢？我转头看你，原来你把伞向我这边靠
着，我轻轻将伞推往你那一边，可过一会儿你又
将手中的伞向我这边倾斜。你看着我疑惑的眼神
忙说： “这把伞太重拿不稳。”这是一个多么拙劣
的谎言啊，却又那么的美丽动人。妈妈这是为什
么？为什么你明明是故意的却装作无心呢？如果
是真的又为什么明知拿不稳还硬要帮我撑伞呢？
到了考场我看见有些家长也送了过来，他们都不停地在
叮嘱孩子要怎么怎么样，而孩子们都不耐烦地挥挥手就进
了考场。你却什么都没说，事实上从我们出发开始就没有
多说几句话，几乎一路沉默。你说过怕传染给我。我走进
考场后回头看，却发现你并没有走开，你朝我做了个加油
的手势，然后对我笑了。妈妈这是为什么？为什么你不快
点回家呢？为什么我看见你的笑心中顿时充满力量？
我想我明白了，都明白了……
后来我在主题为“爱”的绘画比赛中画了这样一幅图画：
在一片灰暗中，一个撑着红伞的人在笑，她的身上有滴下
的水珠，白色在灰暗背景中显得格外亮，而红色的伞又让
这幅在雨天的画显得带着些暖意。我给它取名为《风景》。
请任选一题作文，写一篇不少于600字的文章，文体不限。
1、《我也是富翁》
2、《留在心底的风景 》
3、《送你一轮明月》
实战演练