02《文字下乡》课件(13张ppt5)2022-2023学年统编版高中语文必修上册第五单元 整本书阅读《乡土中国》

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名称 02《文字下乡》课件(13张ppt5)2022-2023学年统编版高中语文必修上册第五单元 整本书阅读《乡土中国》
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文件大小 4.5MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-06-19 00:29:02

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文档简介

(共13张PPT)



第二章

乡土中国

核心观点

一个现象:乡下人“愚”

乡土社会中文字的用处

关键概念



核心观点
在乡土社会中,不但文字是多余的,连语言都不是表情达意的唯一体系。
核心观点
乡土社会不需要文字。

一个现象:乡下人“愚”
乡下人“愚”
是一种偏见。
乡下人与城里人。
乡下孩子和教员孩子。
环境不同导致知识面不同。
本质
结论
对比论证

乡土社会:文字的用处
文字特点
基于间接接触的需要
表情达意不完全
受限于社群经验
文字是一个不太完善的交流工具。
乡土社会
面对面的社群
直接接触
彼此熟悉
不存在
空间阻隔
不需要文字。
语言也不是交流的唯一工具。
表情动作等特殊语言更有效。

关键概念
1
特殊语言
亲密社群中所使用的,用声音来表达的象征体系。


乡土中国
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亲密社群中所使用的的,用声音表达的象征体系。
口特殊语言
关键概念
核心观点
乡土社会是面对面社群,不需要文字。连语言都不是唯一表达的工具。
间接接触的需要
02文字下乡
乡下人“愚”是一种偏见
本质:环境不同导致的知识面不同
文字是不太完善的表达工具
表情达意不完全
文字的特点
一个现象
城里人和乡下人
受限于社群经验
对比论证
文字的用处
教员孩子和乡下孩子
面对面社群
不需要文字,动作表情比文字语言更有效
直接接触
乡土社会
彼此熟悉