人教版 小六上数学 第4单元 圆-03 面积的计算(知识点+例题+习题+课外阅读)

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名称 人教版 小六上数学 第4单元 圆-03 面积的计算(知识点+例题+习题+课外阅读)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 数学
更新时间 2013-05-23 23:12:34

文档简介

自我检测
一、我当裁判
1、 圆的半径越长,圆的面积越大。( √ )
2、 周长相等的两个圆,面积也一定相等。( √ )
3、 圆的半径扩大3倍,面积也扩大3倍。( × )
4、 半径是2厘米的圆,它的周长和面积相等。( × )
5、 将一个圆形铁丝圈拉成长方形,长方形的周长与原来圆的周长相等。( √ )
二、专题训练
1、圆的直径是6厘米,它的周长是( 18.84 )厘米,面积是( 28.26 )平方厘米。
2、圆的周长是25.12分米,它的面积是( 50.24 )平方分米。
3、甲圆半径是乙圆半径的3倍,甲圆的周长是乙圆周长的( 3/三 )倍,甲圆面积是乙圆面积的( 9/九 )倍。
4、一个圆的半径是8厘米,这个圆面积的3/4 是(37.68  )平方厘米。
5、周长相等的长方形、正方形、圆,( 圆 )面积最大。
6、圆的半径由6厘米增加到9厘米,圆的面积增加了(141.3 )平方厘米。
7、要在一个边长为10厘米的正方形纸板里剪出一个最大的圆,剩下的面积是( 21.8)平方厘米。
8、有大小两个圆,大圆直径是小圆半径的4倍,小圆与大圆周长的比是(1 ):( 2),小圆与大圆面积的比是(1):(4)。
9、一个半圆半径是r,它的周长是( πr+2r )。
三、学会思考
1、要在底面半径是12厘米的圆柱形水桶外面打上一个铁丝箍,接头部分是8厘米,需用铁丝 83.3厘米。
2、用圆规画一个圆,如果圆规两脚之间的距离是7厘米,画出的这个圆的周长是43.96 厘米。这个圆的面积是 153.86 平方厘米。
3、如果圆的半径是r,近似长方形的长相当于圆的周长的一半。宽相当于圆的半径。
四、终极PK
在草地中间的木桩上栓着一只羊,栓羊的绳子长3米。羊可以吃到草的面积最大是28.26平方米一、生活里的数学
活 中 的 圆 形  
大家好,我是无所不能,四海名扬的圆。瞧,我长得像不像月亮?很圆润吧?  
你们的生活中处处少不了我。如果没有了我为你们服务的话,有很多东西就很不方便了。比如说:车轮、盖子、圆珠笔、矿泉水瓶盖等等,如果它们不是圆的话这些东西,那将会变成怎样?这真不可想象!  
我还有两个弟弟:老二三角形、老三正方形。  
三角形有三个角,每个角都尖尖的。人们照着三角形,做成三角架、三角尺和船帆等许多许多。它的特点就是很稳固。  
正方形也很常见,联系本、电视机、打印机都是正方形的。还有像一幢幢房子屹立在马路上的高楼,那可是很常见,基本都设计为正方形或者长方形哦。  
如果让我用这三个图形来作画。我会画出很多我们身边的物品,如:房子就是正方形加三角形。汽车也都可以是这三个图形组成。  
大家仔细观察就会发现,身边的图形世界可真是奇妙绝伦。
二、成长在线
天圆地方学说
中国传统文化,博大精深,阴阳学说乃其核心和精髓。阴阳学说,具有朴素的辩证法色彩,是我国先哲们认识世界的思维方式,几千年的社会实践证明了它的正确性,“天圆地方”是这种学说的一种具体体现。
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古人把天地未分、浑沌初起之状称为太极,太极生两仪,就划出了阴阳,分出了天地。古人把由众多星体组成的茫茫宇宙称为“天”,把立足其间赖以生存的田土称为“地”,由于日月等天体都是在周而复始、永无休止地运动,好似一个闭合的圆周无始无终;而大地却静悄悄地在那里承载着我们,恰如一个方形的物体静止稳定,于是“天圆地方”的概念便由此产生。
纵观自然界,凡是圆形的物体,都具有好动和不稳定的特点,就象圆圆的日月一般;凡是方形的物体,都具有静止和稳定的特点,就象静静的大地一样。动为阳、静为阴,故而“天圆”就成了阳的象征,代表一切积极、主动的事物,如日、昼、刚、健、男、君、夫、大、多、上、进、动、正等;“地方”就成了阴的象征,代表一切消极、被动的事物如月、夜、柔、顺、女、臣、妻、小、少、下、退、静、负等。
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名师精讲
一个圆的半径是4 厘米。它的面积是多少平方厘米?
3.14×4
=3.14×16
=50.24(平方厘米)
答:它的面积是50.24平方厘米。
二、小试牛刀
1. 围成圆的曲线的长叫周长 。
2. 圆所占平面的大小叫面积。
3.如果分的份数越多,每一份就会越细,拼成的图形就会越接近于长方形。
4.只列式不计算,求圆的面积。(π取3.14)
(1)
面积为: 3.14×40
(2).r=1.5厘米,面积为3.14×1.5平方厘米
(3).一个圆的周长是18.84厘米,它的面积是3.14×(18.84÷3.14÷2) 平方厘米。
三、数学诊所
一个半径是2分米的圆,它的周长和面积都是12.56
(面积)
(周长)
分析:周长和面积各室一个概念,都为都不一样。圆的周长为2πr=2×3.14×2=12.56分米,圆的面积为πr=3.14×2=12.56平方分米。
四、奥数一点通
第二个圆的面积是第一个圆的面积的4/四倍。
第三个圆的面积是第一个圆的面积的9/九倍。


r
32份数学广角镜
一、知识解读
S=πr·r
将圆的面积转为长方形或者平行四边形面积问题
半径为r的原的面积为:S=
二、敬畏生命
丘成桐投身数学不为稻粮谋
华裔数学家丘成桐解决了一系列数学猜想和重大课题,于世界数学事业推进裨益至巨,以他的研究命名的卡拉比——丘流形,在数学和理论物理研究上发挥了重要作用,年仅34岁就获得了世界最高数学奖——“菲尔兹奖”,成为声名绚烂的华人数学界领袖。可是丘成桐当初选择学业时,数学却是没人愿意沾边儿的冷寂课本,学子们纷纷投身能赚钱的工程学,甘于苦径跋涉的丘成桐则难免有些傻气的,佶屈聱牙的非线性偏微方程极为深奥,听课的学生都跑光了,空荡荡教室里仅剩丘成桐一人悉心研读。
丘成桐回忆道:“老实讲我当时很用功,做学问不用功不行。我早上八点多到办公室,到晚上十一点多才走”,“上课分好几个地方,我常常从一个地方跑到另一个地方,有时候连吃饭的时间都没有。”埋首枯燥乏味的拓扑学、几何、微分方程、数论、组合学、概率等艰深课题中,锲而不舍研索长达20多年,屡败屡战不轻言放弃。痴心于学术不为稻粮谋的丘成桐,与钱袋膨胀而才学萎缩之人相比,其荣枯休戚,自是不可同日而语。丘成桐为培育更多数学人才,乃至放下数学大师身段四处奔波募捐办学育人,将募集到的上亿元人民币全部用于教学,自己兼职讲学20余载却不要分文报酬,应邀讲学的所有差旅费都是自掏腰包,将节省下来的个人钱财包括讲课费、稿费300万美元皆慷慨捐献,还捐献50万美元的图书及6万册书籍。
三、五彩世界
急功近利
董仲舒是西汉时期著名的哲学家和今文经学大师,汉景帝时为博士官,以通晓《公羊春秋》闻名于世。他专心治学,三年不到花园游玩,很负盛名,当时的士人都以师礼尊奉他。
  在汉武帝时期,因朝廷长期对外用兵和统治者的穷奢极欲,赋役日益苛重,致使百姓怨声载道,封建统治集团内部孕育着严重危机。汉武帝元光元年(公元前134年),董仲舒提出“罢黜百家、独尊儒术”的主张。汉武帝采纳了他的主张,董仲舒也被派遣到诸侯王那里担任了国相之职。但是没过多久,董仲舒却因才遭妒,备受其他官员的排挤,后因提出“灾乱说”而被人诬陷有颠覆国家的意图,差点被处死。汉武帝念及旧情,亲自出面赦免了他。后来,汉武帝听从丞相公孙弘的一间,将其派往胶西。让他做了胶西王国相。
  公孙弘与董仲舒同为儒学经师。公孙弘擅长逢迎附和,深得汉武帝的器重,被任命为丞相。董仲舒却时常不识时务,正言直谏,汉武帝对他恨头疼,所以敬而远之。公孙弘一直以来都嫉妒董仲舒的才华,这次,他找到了机会,希望可以一举铲除董仲舒。举荐,也是有计划的谋杀。
  胶西王是汉武帝的兄长,依仗自己是汉室宗亲,有恃无恐,骄横暴戾。之前,朝廷派去的国相统统被他以各种罪名斩杀,无一幸免。幸运的是,因为董仲舒的声名与才学,胶西王不但没有杀他,反而十分敬重他。有一次,胶西王对董仲舒说:“勾践的贤明,加上范蠡(lí)、文种的才能,我认为这是越国的‘三仁’,你怎么看待这三仁呢?当初齐桓公有问题请教管仲,我的疑虑就由先生解决了。”
  董仲舒回答说:“我才疏学浅,没能力决断大王的疑虑。虽然如此,大王向我提问,我不能不尽我所知回答。我听说,过去鲁国国君问柳下惠:‘我想攻打齐国,你看怎么样?’柳下惠回答说:‘不行。’他退下来满脸忧愁地说:‘我听说,阴谋侵略邻国的,不会向仁爱者讨教,这次国君为什么问我呢?’可见,柳下惠连被问都觉得羞耻,更别说参与讨伐齐国了!由此看来,越国本来就没有一个‘仁’,哪来的‘三仁’?所谓仁人,是‘正其道不谋其利,修其理不急其功’(端正自己奉行的道义而不谋求眼前的小利,修养自己信奉的理念而不急于取得成果)的仁。致力于以德教化民众而使社会风气大变,才是仁的最高境界,尧、舜、禹就是榜样!”