浙美版 美术三年级下册10.图形的联想（教案）

图形的联想
教学目标
知识与技能
通过学习,了解创意图形的概念。
通过学生自己实践,了解关于手的创意图形的制作过程和方法。
3、通过课程点评,了解色彩搭配的基础知识。
方法与过程
通过学习,了解如何利用手影或是手绘等艺术方式启发思维进行创作。
情感与价值观
通过学习,激发学生对图形创意的创作灵感;开拓学生对抽象图形的大胆假设,提高学生的设计感和创意感
学情分析
学生对物体的具体形象已有概念但又处在“”像“”与“”不像“”的纠结阶段,时常不愿意去展开联想,大胆想象。这节课利用大量有趣的图片引导学生大胆尝试。
教学方法
实践法 讲授法
重点难点
重点
利用手掌的自然肌理,发挥想象进行创造。
难点
引导孩子开拓思维,大胆创新。
教学过程
活动1【导入】（一）课题导入
老师所谓 “心灵”则“手巧”,现在让我们玩一个小小热身的游戏,让老师知道你们都是聪明的孩子。(从大拇指开始,一次写上1,2,4,8,16五个数。然后开始从1数到31,每数一个数就弯下相应的手指。)
老师看来同学们都很聪明伶俐。今天我们要上一节十分有趣的又具有挑战的图形创意课《图形的联想》,相信大家一定会有惊人的表现。
活动2【讲授】（二）关于手的图形创意及概念
老师(播放事先准备的手印大象的图片)同学们看看这张创意图形作品,大家有没有发现什么有趣的地方
老师手印既然可以成为大象的身体,那么同学们还能把他想象成什么呢
创意是创造新意,寻求新颖,独特的某种意念,主意和构想。
手的图形创意以手的印子作为主要的创作主题(可以是手的各个部位),再在其印上利用线条勾勒,使其看上去像某一样物体。(展示学生作品)
活动3【讲授】（三）关于手的其他的艺术形式：
老师手与艺术一直紧密不分的;艺术离不开手的创造,比如说博物馆中的那些创世名画,当然手也可以通过各种艺术形式来展现它更加优美的一面。
介绍三种不同种类的用手绘制的绘画形式
唐卡唐卡是藏族文化中一种独具特色的绘画艺术形式,题材内容涉及藏族的历史、政治、文化和社会生活等诸多领域。兴起于松赞干布时期。它记载着西藏的文明,历史,发展,寄托了藏民对佛教无可比拟的感情和对家乡的无限热爱。
油画达芬奇《抱貂的女子》藏于英国国家美术馆。图中的女子是16岁的塞西莉亚(米兰统治者的情妇)。整幅图画描绘的细致,柔美。
壁画《永乐宫壁画》题材丰富,画技高超,它继承了唐、宋以来优秀的绘画技法,又融汇了元代的绘画特点,形成了永乐宫壁画的可贵风格,成为元代寺观壁画中最为引人的一章。
老师那么同学们再说说关于利用的手的创作的其他艺术形式还有那些呢 视屏曼海蒂拥有5000多年的历史,是一种用“汉娜”的植物作为原料的人体彩绘。“没有曼海蒂,婚礼不算齐”,在印度婚礼的头一天,新娘要在自己的双手上绘制精美的花朵,孔雀等图案的“临时纹身”,花朵寓意多子多福,孔雀是国鸟,荷花是国花寓意着美丽富贵。印度新娘常以此为借口避免家务,在回门时娘家人如果还能看见女儿手上的花纹便知女人并没有在婆家吃苦,故此很放心这桩婚事。
图片AT&T广告American Telephone & Telegraph Company,美国电话电报公司的一则广告宣传海报。都由手和人体彩绘组织而成,形象生动,可爱。
活动4【练习】（四）大家试一试
老师听了关于手的艺术的故事也看了这么多关于手的艺术的图片,同学们有没有冲动自己也来试一试制作一张手的创意图形画呢 现在大家可以利用桌上的材料自己试验一下,看看你们又能创作出什么新的关于手的创意(注意颜料不宜太多水分;保持个人与室内的卫生。)
活动5【活动】（五）老师点评
选择两位同学的作品(一张成功一张失败),分别分析成功的地方和失败的地方。 老师看到同学们的作品如此的优秀老师很高兴,为了让同学们在以后的创作中有更加出色我准备了一段精彩视屏,同学们看看可不可以从中受到启发。(辉腾广告手影视屏)
活动6【作业】作业
利用双手完成一幅名为《Magic world》的创意画(8开)
要求：主题突出,构图饱满,场景完整。