浙美版 美术五年级下册6.剪纸中的故事（教案）

剪纸中的故事
教学目标
知识和技能目标:
通过对剪纸的学习,学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途。培养学生的观察力、想象力,并尝试剪纸创作。
过程和方法目标:
通过本课学习,学生能较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途。培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力,充分调动学生的积极性,提高学生的动手能力。
情感态度和价值观目标:
通过欣赏和学习,使学生进一步了解生活与艺术的关系,从中体验和品位剪纸创作的乐趣,培养学生热爱生活的情感,感受祖国民间艺术的魅力,激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
学情分析
本班学生有一定的美术理论和实践基础,学生思想比较积极,喜欢参加一些活动。所以本课在设计时多采用游戏教学方法。
重点难点
重点:
通过对剪纸的学习,学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途。培养学生的观察力、想象力尝试剪纸创作,探索民间艺术的传承与发展。
难点:
培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力,充分调动学生的积极性,提高学生的动手能力和创造力。
教学过程
活动1【导入】
以艺术剪纸短片进行导入,引发学生兴趣。
活动2【讲授】
通过前面的学习我们已经会剪很多基本的图形了,对剪纸也有一定的了解,这节课我们看看同学们对剪纸的了解到底有多少。
活动3【活动】
剪纸艺术知识竞答
提出游戏规则
1)全过程共七道题;
2)可以共同研究、商量、讨论,然后填出答案;
3)勇敢面对失误,诚实遵守规则。
1.剪纸是中国最为流行的民间艺术之一,其历史可追朔到何时
2.请将下列民间艺术与其最早发现地点用直线连结起来。
3.剪纸是人们在对自然熟悉的基础上,融入主观情感,经过以心造型,以理造型,以美造型而形成。欣赏剪纸作品分析并它们的造型特点。
4.欣赏多种类型剪纸,找出其特点并能准确分类。
5.剪纸艺术在今天的运用,请举例。
6.怎样大力弘扬、继承传统的民间剪纸艺术形式
7.信息题。
活动4【作业】
传承与发展
“活的展示”
大家动起来!用行动,用已学的知识来表达我们的决心,让我们优秀的文化得以传承。
要求:
1、剪出你心中美好的愿望。
2、结合本课所学选择合适的剪纸方式。
3、选取自己喜爱的展示方式营造传统文化艺术氛围。
活动5【讲授】
民间剪纸是中国最古老的民族艺术之花,是深深根植与广大民众之中的活态文化.反映出浓厚的民俗风气和生活气息,是中国历史的缩影,民族的魂融合在其中。如何辩证的看待民间剪纸的传承与发展的问题
传承是为了更好的发展,发展的前提是把民间剪纸艺术中最具本质,最具艺术生命活力的东西传承下去,否则就谈不到发展。
1、对整个社会而言,重要的是要完善传承机制。
2、在自然传承的基础上,采取法律、技术和行政等措施,建立传承人保障制度。
3、通过教育途径将传承活动纳入其中,挖掘剪纸艺术的社会存在意义,并唤起人们对传统文化艺术的关注。
4、学校、社会还可将其作为“活的展示”,为之提供空间和场所 ,开拓出一条健康发展的道路,使这朵民族艺术之花绽放出异彩。
活动6【作业】
作品展示及点评:
1.学生:抽选作品学生介绍所用方法和剪纸作品的意义。
2.教师:总结学生学生作业并给以鼓励。
活动7【讲授】
总结
以一段视频总结出本课的重点,传统文化的传承与发展。