2021—2022学年部编版语文七年级下册第6课《老山界》教学设计

《老山界》教学设计
教学目标
理清红军翻越老山界的经过，按时间变化和地点转移展开叙述，把握文章的叙事线索。
品析语句，理解红军在翻阅老山界过程中克服的困难，体会红军精神。
体会作者在行文中的思想情感，接受“长征”精神的熏陶鼓舞。
教学重难点
教学重点：品析语句，理解红军在翻阅老山界过程中克服的困难，体会红军精神。
教学难点：体会作者在行文中的思想情感，接受“长征”精神的熏陶鼓舞。
教学过程
导入
请同学们谈谈他们眼中的长征。
预设：漫长；辛苦卓绝；联想到我们六年级时毛泽东的诗歌《七律·长征》
【设计说明】学生更爱听同龄人的讲述，引发兴趣。
简要介绍：长征是人类历史上伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻占了700多座县城，红军牺牲了营以上干部多达430余人，平均年龄不到30岁，共击溃国民党军数百个团，期间共经过14个省、翻阅18座大山，跨过24条大河，走过荒草地、翻过雪山，行程约二万五千里。
【设计说明】以上形式自选，学生包括教师本身对于这个时代有距离感，最直观的数据、画面有助于我们更直接地初步了解那个时代中的那个时期，及那个时期中的人们。
今天，就让我们跟随无产阶级革命家陆定一一同翻越红军长征路上的第一座山——老山界。
整体感知
文章按照时间变化和地点转移展开了叙述。请同学们小组合作共同完成红军翻越老山界的图示图。
要求：
①速读课文，圈画出文章表示时间变化和地点的词语。
②在图示曲线上标出翻越老山界的时间、地点和事件概括。
③小组合作，请一位代表对照图示，上台对照着本组创作的图示图讲清红军翻越老山界的经过。
④其他组认真聆听，有不同意见或补充等，在自己的图示上做好标记，举手上台补充。
⑤修改完善本组的图示图，由一位同学代为保管。
【设计说明】这一部分难度不大。整体感知翻越老山界之波折重重、漫长且艰巨。
（第二课时）
精读细读
看着你们小组的图示图回忆一下上节课的内容，你用一个词或一个字来概括这趟经历吗？
预设：长，险，苦，难……
【设计说明】承上启下。
你们都说难，那么翻越老山界到底克服了哪些困难呢？小组合作。在你们的图示图上，标注出遇到的困难。等下，我们请小组代表（注意提一句：推荐请还未上过台的同学做小组代表）上来与我们分享。
要求：
①精读课文，圈画你觉得要多读几遍富有深意的句子，并在句子旁做简要批注。
②相应地在图示上做好标记，别忘了标注好你找到的依据在哪里。
③小组合作，请一位代表对照图示，以语言范式：
请大家看此处（手指图示图），文中这样写道（具体在那个段落，读），从句中的“……”，体现了……，从中我感受到（什么困难）。
⑤根据他组的补充，修改完善本组的图示图，由一位同学代为保管。
预设：自然环境之难：山高路陡；天寒地冻……
社会处境之难：老百姓初见时的不信任；国民党的围追堵截……
物资装备之难：吃不饱、穿不暖；队伍庞大笨重；有伤员……
难点探析
最终红军战士翻越了老山界，他们靠什么做到的？
预设：半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像博要在澎湃，不知什么时候又睡着了。
作者写的这一段文字，读来很有意思。置身悬崖边，也许一个失神就是生死一线。但是他写的这段梦中惊醒后的环境描写，确是辽阔的、细致的、清晰的，不见惊慌，充满了坚定和平静的。人与景相融，人置身其中，却未被景吞没，而是更鲜明地凸显起来，这是革命者的心境之强大，堪与自己之力匹敌，这是一种革命者发自内心的强大，信念的力量不可估量、不可想象！
预设：但这是没办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦了，一会儿就酣然入梦了。
时势造英雄。英雄并非金刚铁打之身，同样的血肉之躯。但是英雄不同之处在于他们超出凡人的勇敢与坚持，还是信念。
预设：她拿出仅有的一点儿米，放在房中间木头驾成的一个灶上煮粥。
任何革命的胜利，除了革命者者的坚持，更重要的是革命的本身是为了人民的利益，人民自然的拥护和倾尽所有的支持。
……
迁移拓展
这是长征中的第一座山。翻越老山界之难也许只能说是长征之难中的冰山一角。我们再来读一读文章的最后一段。
请你谈谈现在，你看着手中你亲手绘制的翻越老山界图示，关于长征有什么想说的吗？
教师小结：我们说万里长征是一个历史事件，是一个奇迹。但老师也想告诉大家的是，长征更是一个普遍的人生命题。我们的人生中必然存在着或多或少的困难，但是，只要我们是自己人生中的革命家，我们拥有信念 、坚持、乐观、希望，我们必将获得胜利。
作业布置
以小组为单位，继续完善图示图。（可为其添置绘画元素、组员感想等等）选择优秀的，挂于班级一角展示。
随笔：《我的“长征”》