Module 3 Unit 6 How many classrooms are there in you school？教案

Module/Topic 模块及话题 Module 3 My School 执教者
Title 题目 Unit6 Fun with language 课时 1st Type of Lesson 课型 新授课
Analysis of the Content教学内容分析 本模块的主题是与学生生活很密切的学校话题,对学生来说非常的熟悉.在Unit5已经基本完成学校各个场室的词汇教学，本节课要教授数字词汇,在思维导图的帮助下让学生掌握十几和几十的规律，有一定的困难.句式的学习延续模块一和模块二的there be 句型;新增加what’s …and…
Analysis of the Students教学对象分析 经过三年级的英语的学习，四年级学生对英语有较浓的爱好，也有一定的英语基础。然而这个阶段学生的英语实际应用能力是有限的，作为教师要通过直观的活动吸引学生，激发他们学习的兴趣，让学生在真实的情景中去学习语言、运用语言。让学生在感知、体验和参与中获取知识，形成能力。
Objectives：教学目标 （一）语言知识：1、学生能听、说、读单词： eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety；2、学生能正确运用十几、几十或几十几的数字来表达物体的数量。3、学生能运用How many…are there There is/are….句型来表达物品的数量4、用What’s…and… It’s….来表达加法算术题。（二）语言技能目标1.能准确地读数词2.能运用句型How many…are there There is/are…描述学校的数据。（三）情感态度目标学会合作完成一项任务。（四）学习策略目标 1．学会运用思维导图掌握数词构成规律。2．培养学生的小组合作精神和能力。
Important Points教学重点 1、数词的认读和运用。2、句型How many…are there There is/are…./What’s…and… It’s….的正确理解及运用。
Difficult Points教学难点 句型How many…are there There is/are…./What’s…and… It’s….的正确理解及运用。
Teaching Resources教学资源 课件、图片
Preview learning前置性学习 让学生观察统计学校功能室里物品的数量.2、尝试拼读数词
Teaching Procedures教学过程 Teaching Activity & Steps of the Activity教学活动及具体的活动操作步骤 Learning Strategies学生学习策略 Purpose设计意图
I. Warm-up 1. Greetings 1. Greetings 问候, 并用歌曲调动学生的学习积极性.放松上课的心情,调整上课的状态.
1.Sing a song: fifteen birds2.play a game: Quick Response：（复习数字单词） 1.Sing the song2.say out the numbers and stand up
II. Presentation Fast Reading：（快速读出几十几的数字） 1．Look and say 创设情景引出课题:How many …are there…
总结归纳个位、十几、几十的数字拼写规律。Train, train, go, go, go：（全班开火车说数字） 2．Listen to the teacher and try to read and practice the words together. 呈现新单词，通过游戏的方式帮助孩子记忆新单词. (身体动作完成单词记忆)
看图操练句型：老师问：How many…are there 学生根据图片用There are/is…回答 3.Learn the new sentences and practice them. 学习新句型和词组
老师根据教室所有的物品进行提问，学生数出来，并快速举手回答。 4 学生操练句型以及运用We have ...... Lessons here.句型. 通过操练理解meaning .
Ⅲ.Practice Pair Work：（巩固操练）根据图片所给数据，学生两两进行句型操练。 1．Read the question and listen to the dialogue. 初步感知课文内容，并且带着问题听读课文。
Listen and write：（书第34页第1题） 2.Listen and choose 听课文录音，根据课文内容选择问题的正确答案，进一步理解课文内容。
出示一道3+4=7的加法表达式，让学生回顾英语怎么说。接着，老师问：What’s three and nine 引导学生回答Three and nine is twelve.或者It’s twelve.13、快来看看数字宝宝变魔术咯：请学生两两起来用句型What’s…and… It’s….来操练加法表达式。 3.Read the dialogue in groups and together. 朗读课文，提高认读能力。
4.Choose and write down the right words. 通过课文填空巩固理解。
Ⅳ.Development and consolidation Do the project：（仿照例子，用所学句型描述自己的学校） 1.Students 做汇报,介绍自己最喜欢的部分给朋友. 学生运用语言.
Ⅴ.Sum-up （再次强调How many句型和加法表达式的用法） 1.Talk about:Where is your classroom It’s… We have ... Lesson there. 总结本课活动的收获，归纳本课的知识点。
Blackboard design板书设计
评比栏
How many boys and girls are there
There is one boy and three girls.
Therea are three girls and one boy.
What’s three and two
nine
Three and nine is twelve.
It’s twelve.
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteeen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
tree
or
ten
twenty
thirty
forty
fifty
sixty
seventy
eighty
ninety
twenty-one
thirty-five trees