Unit2 he has funny face 教案（表格式）

课文标题 Story Corner
单元名称 Unit 2 Lesson 3
教材版本 重大版小学英语
授课年级 四年级上册
课型 故事教学，综合运用课。
一、整体设计思路、体现的理念
本课依据小学英语新课程标准的基本理念设计，体现了“以学生为本、以学生为主体”的教学思想。故事前排除单词句子障碍，故事中学生自学，故事后表演故事，最后学生创编故事，这样层层推进的设计符合学生语言能力循序渐进的发展特点和他们的认知特点。本课设计的拓展与延伸环节让学生能把课堂学习的句型运用于其他人物的描述上，体现了语言学习的实践性。学生通过思维导图大胆参与、自主探究、合作交流，促进了学生思维品格的培养和综合能力的提升。最后巧妙的嵌入情感态度和文化意识的渗透，展现了培养全面发展的人的思想。
二、教学内容分析
本课为重大版小学英语四年级上册二单元故事教学，属于综合运用课。旨在通过故事创设真实的情境，复习和巩固本单元核心单词和句子，以及对人物的面部特征进行简单的描述。本故事通过佩戴小丑的道具并介绍这些身体部位的特点来进行，内容和情节很容易引发学生的兴趣，语言简单易懂，描写细致生动，非常有利于开展听、说、读、演方面的语言实践活动。小学中段的学生积极、活跃、表现欲望强烈，他们喜欢游戏和挑战，所以在课堂教学形式上我会把教学内容融入情景、游戏、表演和竞赛活动中，让学生们在欢乐的气氛中达成目标。
三、教学目标
1. 语言知识目标：①掌握单词：face,eye,nose,ear,mouth,hair,big,small, ②掌握句型： This is my hair/eye/nose/mouth.It’s a small eye.
2. 语言技能目标： ①能在图片提示下听懂故事。②能听懂课堂指令并做出反应。③能创编故事并能合作表演。
3. 学习策略目标：①借助图片获取信息。②借助上下文合理推理。③能举一反三，运用已学句型创编故事
4. 情感态度和文化意识目标：①积极参与合作学习，敢于表达。②通过展示增强学习英语的自信心和成就感。③了解小丑文化，做一个快乐的人，并愿意把快乐带给别人。
四、教学重、难点
1. 教学重点：掌握单词、句型。
2. 教学难点：小组合作创编、表演故事。
五、教学过程设计
Teaching Progress Teachers’ Activities Student’sActivities Purposes
Warm up3 mins 1． Greeting Say “Hello” to the students.Divide the students into several groups.2． Let’s do some activities. 1． Greeting 学生和老师打招呼，放松进入英语学习环境。2． Let’s do some activities.学生做有趣的身体部位的律动，在律动中感受本课要学的单词。 在轻松的Free talk中进入英语课堂。激活孩子们语言。分组竞赛激起了他们的斗志和的表现欲。为本节课的学习作好了情感铺垫。通过有趣的律动不仅增强了孩子对本节课的期待，并初步感受了本节课的单词。
Before the story(故事前)8 mins 1.Watch a cartoon and review words and sentences(1)Review the words: hair、 eye 、nose、 mouth、red、big、small…(2)Practice the sentences: This is my hair…It’s …2.Let’s chant 1. Watch a cartoon学生看动画短片并复习故事里的高频率单词和句型 。2.Let’s chant学生通过chant 练习故事重点句型。 通过有趣的动画片复习本单元的单词和句型，接着通过有节奏感的chant练习故事里重点句型为故事的学习扫清障碍。
Present the story(呈现故事)10 mins 1.Listen to the story2.Present picture 1 and picture 2老师佩戴Joker面部道具呈现第一、二幅图。T: Look, this is my hair.S: Wow! How funny!….3.Students learn picture 3 and picture 4 by themselves in team. 1.Listen to the story学生听故事2.Present picture1 and 2学生配合老师一起学习第一、二幅图。3.Students learn picture 3 and picture 4 by themselves in team.学生小组自学第三、四幅图 小组动手拼图并创编文本，可培养学生观察、思考和创造能力，每一个孩子都能亲身体验并参与其中，让学生在互助互学中共同进步，乐于展示，感受英语故事学习的乐趣。培养学生的自学能力，体现学生为主体的教学理念。
Act the story14 mins Watch a video老师播放微课视频。Practice the story in groups（1）老师给出可供选择的卡通人物头像（2）老师巡回指导3．Act out the story group by group。 1.Watch a video学生观看微课视频。2.Practice the story in groups（1）组长选择本组要表演的人物头像（2）小组创编故事并练习表演。3．Act out the story group by group。小组来展示 通过微课直观形象的让学生明白故事表演的形式。小组展示，每一个孩子都能亲身体验并参与其中，培养学生在情境中运用英语的能力。
Extension3 mins Watch a cartoon老师播放微笑的视频，进行情感教育和文化意识的渗透。2.Be happy and bring happy to others.(1)Please be happy and smile more.Please bring happy to others.(2)Make a face 。 1.Watch a cartoon学生看微笑动画感受快乐的情感。2.Be happy and bring happy to others.学生互相之间微笑，并做鬼脸，感受带给他人快乐的乐趣。 通过视频，对学生进行情感和文化意识的教学。
六、板书设计
Unit 2 Story Corner
mouth
red
nose
big
eye
small
Funny Face
hair
funny