Unit 6 It’s Time for PE Class Lesson 1 Period 1 教案

Unit 6 It’s Time for PE Class
Lesson 1 Period 1
教材分析
本单元围绕表达时间及其相关活动展开会话及教学活动。本节课是本单元的其中一个重点，这节课要求学生掌握时间的表达方式，听到问句 What time is it？能够用 It’s…o’clock. It’s time for….熟练回答。在情境中提高学生的言语技能，在操练、活动中进一步提高学生听、说、认读综合素质能力。
教学目标
1．知识目标：
(1) 能听、说、认读新单词：PE class，breakfast，lunch，dinner。
(2) 能听懂问句：What time is it 并能用It’s…o’clock.回答。
(3) 能灵活运用句型：It’s…o’clock. It’s time for….进行交流。
2．能力目标：
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
3. 情感目标：
通过本课的学习，培养学生珍惜时间，热爱生活及形成良好的生活习惯。
4. 教学重点：
能听懂What time is it？会说It’s…o’clock. It’s time for….句型。
5. 教学难点：
对单词breakfast读音的掌握，及熟练运用所学句型进行交际。
教学过程
一.Warm-up
1.Greeting.
2.Watch the flash，sing the number song “ 0-5-10”.
二.Presentation
1.教师出示手中的英语书：What book 从而引出English class, IT class等课程，接着就出现新单词PE class 。
2.学生自学探究。（导学精要）
3.复习12个数字，引出钟面，教读clock, o’clock.教师问：What time is it？学生答：It’s…o’clock.学生反复操练。
4.小组活动：学生轮流用身体做时钟，练习：It’s…o’clock. 并展示。
5.巩固运用，听力材料Gao Wendi’s day.(导学精要)。由“高文迪的一天”引出新单词：breakfast，lunch，dinner，以及句型：It’s time for…. 学生反复操练。
三.Practice
教师出示自制的教学台历，翻页面，显示不同的时间及其对应的活动，学生根据台历页面显示的内容，进行操练：It’s…o’clock. It’s time for….
四.Consolidation
小组活动，然后展示。（导学精要）听—读—填—编—演
示例：Tick, tock, tick, tock.（嘀嗒，嘀嗒。）
It’s ____ o’clock. （现在…点钟。）
It’s time for _____.（…的时间到了。）
五.Conclusion
教师带领学生一起回顾本课所学内容，读黑板上的单词和句子。
六.Good to know.
1.同学们，很早以前没有时钟的时候，人们是通过哪些工具知道时间的呢？
2.出示英文谚语，号召同学们珍惜时间。
七.Expansion
1.朗读今天所学的单词和句子。
2.用英语向你的家人和朋友描述时间。
3.制订一份自己的作息时间表。
附：
板书：
Unit 6 It’s Time for PE ClassWhat time is it It’s… o’clock. It’s time for…
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