1.2.1生物与环境的关系——科学探究 课件 (共14张PPT)

(共14张PPT)
生物与环境的关系
---科学探究
人教版 生物 七年级 上册
第一节
科学探究（弗莱明发现青霉素）
1、弗莱明是怎样发现问题产生疑问并提出问题的？2、弗莱明对偶然发现的问题有没有视而不见？3、他针对发现的问题做出了怎么样的假设？弗莱明是怎样验证他的假设的？经过多次实验，弗莱明得出怎样的结论？4、青霉素的发现对人类医学有什么重大的影响？
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
“拯救鼠妇”计划
科学探究
鼠妇大多数是在哪里找到的,石头下为什么分布这么多鼠妇呢？石头下和周围的环境有什么区别？是因为营养丰富，所以这么多鼠妇？是因为潮湿，所以这么多鼠妇？是因为光照弱，所以这么多鼠妇？针对我们发现鼠妇的过程，那你能提出怎样的问题呢？
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
！提出的问题要明确、具体
光会影响鼠妇的分布吗？
科学探究
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
假设是针对提出的问题的回答，但是不能凭空猜测，而是依据一定的生活经验或者已有的知识。
因为我们发现的鼠妇大多是在砖块、石块下，这里环境比较阴暗。在明亮的地方较少
光会影响鼠妇的分布。
科学探究
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
制定计划：
实施计划
得出结论
表达交流
实验思路：设计明暗不同的但相同的两种环境，放入等量的鼠妇若干，过一段时间，看哪边的鼠妇多。通过鼠妇的数量，判断鼠妇光会不会影响鼠妇的分布，鼠妇更喜欢哪种环境。如果暗环境中的鼠妇多，则说明鼠妇喜欢生活在暗环境中。
实验用具：鼠妇、湿土、纸板、玻璃板、秒表，铁盘
科学探究
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
思考：（1）鼠妇应该放置在什么位置？
（2）放多少鼠妇更合适呢？1只？2只？10只？越多越好？
湿土
铁盘
纸板
玻璃板
1、2只数量太少，会出现偶然因素，使实验结果不准确，如果太多，会导致计数有难度，鼠妇之间互相影响而使结果不准确。
湿土
铁盘
纸板
玻璃板
湿土
铁盘
纸板
玻璃板
变量：光
避免偶然性，减小误差
科学探究
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
湿土
铁盘
纸板
玻璃板
小组合作（20）：
（1）根据下图，组装实验仪器
（2）放置鼠妇，静置两分钟
（3）组员分工：一位同学计时
两位同学计数，观察两边鼠妇的数量
一位同学填写实验记录表
（4）每一分钟进行一次计数
（5）计算十次在明亮处和黑暗处的平均值
科学探究
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 平均
明亮
黑暗
环境
组别
实验结果：
实验结论：
光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢阴暗的环境
在变量为光照的实验中，鼠妇在阴暗处的数量要多于鼠妇在明亮处的。
科学探究
提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？
作出假设：光会影响鼠妇的分布。
制定计划：
实施计划
得出结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇喜欢阴暗的环境
表达交流
变量：光照
实验要求：重复多次（重复性原则）
湿土
铁盘
纸板
玻璃板
鼠妇俗称潮虫：长椭圆形、身体略扁、灰褐色或黑色，身体有分节。
生活在阴暗潮湿的环境中。
光照
水分
温度
科学探究
提出问题:水分会影响鼠妇的分布吗？
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
干土
纸板
纸板
湿土
干土
玻璃板
玻璃板
湿土
湿土
纸板
玻璃板
干土
干土
纸板
玻璃板
干土
单一变量原则
变量：水分
科学探究
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
从生活中发现问题，产生疑问，问题要具体
根据已有生活经验和知识做出假设，是对提出问题的猜测性回答
寻找变量、控制单一变量、还原生物的生活环境、重复实验次数、小组分工
科学操作
通过实验结果的验证假设是否正确，得出实验结论
与同学交流实验设计及结果，改进自己的实验操作
科学探究
生物学方法
观察法
调查法
科学探究
01
02
03
生物学方法
提出问题
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
温度
光
水分
周围生物
生物与环境的关系