Unit 4 We love animals B Let’s learn 课件（16张PPT）
文档属性
| 名称 | Unit 4 We love animals B Let’s learn 课件（16张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-20 14:57:55 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
We love animals
Part B Let’s learn
Unit4
语句学习目标：
学生通过学习活动能听懂并理解What’s that It’s a ….90%的学生能做到灵活运用。
语词学习目标：学生能积极参与到学习本课时新学词汇zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 的活动中，其中80%的学生能较好地听、说、认读。
能力学习目标：学生能听懂基本句型，80%的学生能熟练运用进行简单介绍，培养学生的听说、认知和语言表达能力。
情感培养目标：100%的学生能在活动中进一步培养对英语的喜爱之情，在教学活动中体验学习的快乐，获得成就感并逐步形成团队合作意识。
语用目标：学生能结合复习运用What’s that It’s a …这一结构询问物体并回答，90%的学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。
Guessing time.
(猜一猜)
monkey
Act like a monkey.
bird
Act like a bird.
panda
Act like a panda.
tiger
Act like a tiger.
elephant
elephant
Act like an elephant.
Look and listen.
(看一看，听一听。)
Look and listen, then repeat.
（看一看，听一听，然后跟读。）
Let's do.
monkey
panda
tiger
bird
elephant
game2
以小动物身份来进行自我介绍.
S: Hello. My name is rabbit.
Nice to meet you.
S: Hello .My name is duck.
Nice to meet you, too.
For example
giraffe长颈鹿 zebra斑马
hippo河马 ant蚂蚁
snake蛇 fish鱼
horse马 swan天鹅
Homework
作业
1.把所学的单词拼写三遍。
2.把本课所学的内容表演 给家长看。
Thank you!(共16张PPT)
We love animals
Part B Let’s learn
Unit4
语句学习目标：
学生通过学习活动能听懂并理解What’s that It’s a ….90%的学生能做到灵活运用。
语词学习目标：学生能积极参与到学习本课时新学词汇zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 的活动中，其中80%的学生能较好地听、说、认读。
能力学习目标：学生能听懂基本句型，80%的学生能熟练运用进行简单介绍，培养学生的听说、认知和语言表达能力。
情感培养目标：100%的学生能在活动中进一步培养对英语的喜爱之情，在教学活动中体验学习的快乐，获得成就感并逐步形成团队合作意识。
语用目标：学生能结合复习运用What’s that It’s a …这一结构询问物体并回答，90%的学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。
Guessing time.
(猜一猜)
monkey
Act like a monkey.
bird
Act like a bird.
panda
Act like a panda.
tiger
Act like a tiger.
elephant
elephant
Act like an elephant.
Look and listen.
(看一看，听一听。)
Look and listen, then repeat.
（看一看，听一听，然后跟读。）
Let's do.
monkey
panda
tiger
bird
elephant
game2
以小动物身份来进行自我介绍.
S: Hello. My name is rabbit.
Nice to meet you.
S: Hello .My name is duck.
Nice to meet you, too.
For example
giraffe长颈鹿 zebra斑马
hippo河马 ant蚂蚁
snake蛇 fish鱼
horse马 swan天鹅
Homework
作业
1.把所学的单词拼写三遍。
2.把本课所学的内容表演 给家长看。
Thank you!
We love animals
Part B Let’s learn
Unit4
语句学习目标：
学生通过学习活动能听懂并理解What’s that It’s a ….90%的学生能做到灵活运用。
语词学习目标：学生能积极参与到学习本课时新学词汇zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 的活动中，其中80%的学生能较好地听、说、认读。
能力学习目标：学生能听懂基本句型，80%的学生能熟练运用进行简单介绍，培养学生的听说、认知和语言表达能力。
情感培养目标：100%的学生能在活动中进一步培养对英语的喜爱之情，在教学活动中体验学习的快乐，获得成就感并逐步形成团队合作意识。
语用目标：学生能结合复习运用What’s that It’s a …这一结构询问物体并回答，90%的学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。
Guessing time.
(猜一猜)
monkey
Act like a monkey.
bird
Act like a bird.
panda
Act like a panda.
tiger
Act like a tiger.
elephant
elephant
Act like an elephant.
Look and listen.
(看一看，听一听。)
Look and listen, then repeat.
（看一看，听一听，然后跟读。）
Let's do.
monkey
panda
tiger
bird
elephant
game2
以小动物身份来进行自我介绍.
S: Hello. My name is rabbit.
Nice to meet you.
S: Hello .My name is duck.
Nice to meet you, too.
For example
giraffe长颈鹿 zebra斑马
hippo河马 ant蚂蚁
snake蛇 fish鱼
horse马 swan天鹅
Homework
作业
1.把所学的单词拼写三遍。
2.把本课所学的内容表演 给家长看。
Thank you!(共16张PPT)
We love animals
Part B Let’s learn
Unit4
语句学习目标：
学生通过学习活动能听懂并理解What’s that It’s a ….90%的学生能做到灵活运用。
语词学习目标：学生能积极参与到学习本课时新学词汇zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 的活动中，其中80%的学生能较好地听、说、认读。
能力学习目标：学生能听懂基本句型，80%的学生能熟练运用进行简单介绍，培养学生的听说、认知和语言表达能力。
情感培养目标：100%的学生能在活动中进一步培养对英语的喜爱之情，在教学活动中体验学习的快乐，获得成就感并逐步形成团队合作意识。
语用目标：学生能结合复习运用What’s that It’s a …这一结构询问物体并回答，90%的学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。
Guessing time.
(猜一猜)
monkey
Act like a monkey.
bird
Act like a bird.
panda
Act like a panda.
tiger
Act like a tiger.
elephant
elephant
Act like an elephant.
Look and listen.
(看一看，听一听。)
Look and listen, then repeat.
（看一看，听一听，然后跟读。）
Let's do.
monkey
panda
tiger
bird
elephant
game2
以小动物身份来进行自我介绍.
S: Hello. My name is rabbit.
Nice to meet you.
S: Hello .My name is duck.
Nice to meet you, too.
For example
giraffe长颈鹿 zebra斑马
hippo河马 ant蚂蚁
snake蛇 fish鱼
horse马 swan天鹅
Homework
作业
1.把所学的单词拼写三遍。
2.把本课所学的内容表演 给家长看。
Thank you!