人教版化学九年级下册 9.1溶液的形成同步练习（word版含解析）

课后达标训练/训练·提升作业
【基础达标】
1.将少量下列物质分别放到水中，充分搅拌，不能得到溶液的是( )
A.蔗糖 B.氯化钠 C.面粉 D.高锰酸钾
2.在工农业生产中，许多化学反应都要在溶液中进行的主要原因是( )
A.便于观察现象
B.溶液间的反应不需加热
C.水是反应的催化剂
D.溶液中分子或离子接触充分，反应速率快
3.关于溶液有如下说法：①溶质只能是固体；②溶剂一定是水；③一种溶液中只含一种溶质；④溶质一定是以离子的形式存在于溶剂中。其中错误的是( )
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．①②③④
4.洗涤在生活、生产中不可缺少。下列洗涤方法中利用了乳化原理的是( )
A.用自来水洗去蔬菜上的泥土
B.用洗洁精洗去餐具上的油污
C.用酒精洗去试管中的碘
D.用稀盐酸除水垢
5.下列实验现象或结论的描述中错误的是( )
A.碘易溶于水
B.高锰酸钾几乎不溶于汽油
C.水和植物油混合后用力振荡可形成乳浊液
D.乙醇能与水互溶
6.小琪同学往如图所示的烧杯中加入一种固体物质，搅拌后，发现温度升高、石蜡熔化，塑料片掉了下来。该同学加入的物质可能是( )
A.蔗糖 B.硝酸铵
C.氯化钠 D.氢氧化钠
7.将溶质和溶剂的化学式填入下表相应的空格内：
溶液 溶质 溶剂
白磷的二硫化碳溶液
澄清石灰水
碘酒
稀盐酸
8.用如图所示装置研究“活性炭吸附能力与温度变化的关系”。将NH4NO3固体加入水中搅拌，观察到两侧玻璃管中液面上升的高度不同。
(1)由于试管内气体的压强_____________ (选填“增大”或“减小”)，使得玻璃管内液面上升。
(2)NH4NO3固体溶于水_____________(选填“放出”或“吸收”)热量。
(3)活性炭吸附气体的能力随温度_____________而增强。
【知能提升】
1.下列有关溶液的说法中正确的是( )
A.溶液都是无色、澄清、透明的
B.固体物质的水溶液下层比上层密度大
C.一种溶液中各部分的浓度和性质都是一样的
D.静置后有沉淀析出的混合物一定是溶液
2.小茜设计了一个趣味实验装置(如图)，其气密性良好，在A中加入下面的固体和液体后，不会使B中尖嘴导管口有“喷泉”产生的是( )
A.氯化钠和水
B.氢氧化钠和水
C.二氧化锰和过氧化氢溶液
D.镁条和稀盐酸
3.铁和足量稀硫酸充分反应后，所得溶液中的溶质是( )
A.只有硫酸亚铁 B.只有铁
C.只有硫酸铁 D.有硫酸亚铁和硫酸
4.下列物质中，含有自由移动离子的是( )
A.氯化钠溶液 B.氯化钠晶体
C.蔗糖 D.铜
5.学完有关溶液的知识后，小松回家用蔗糖、碳酸钙、植物油、洗涤剂、水相互混合做了几个小实验。
(1)在同一条件下，蔗糖易溶于水，难溶于植物油，碳酸钙不能溶于水，也不能溶于植物油。由此说明物质的溶解能力与_________和_________有关。
(2)除(1)中的因素外，你认为固体物质的溶解能力还与外界_________有关；
小松在设计实验方案验证(2)中假设时，在选择了溶质和溶剂种类的前提下，你认为在实验中还需要控制的变量有_________。
(3)一天，小松不小心将碘酒洒到了衣服上，他立即用水和洗洁精清洗衣服，但怎么洗也洗不掉这些斑点，于是他查阅了相关资料，整理出了下表：
溶剂溶解性溶质 水 酒精 苯(一种有机物，有毒) 汽油
碘 难溶 可溶 易溶 易溶
分析表中信息，可知在家庭去碘污渍最好选用__________________。
这种方法和用洗洁精除油污的方法比较，在原理上的不同点是________________________________。
6.6.5 g锌与50 g稀硫酸恰好完全反应。求：
(1)稀硫酸中溶质、溶剂的质量；
(2)所得溶液中溶质和溶剂的质量。
【探究创新】
为了探究物质在溶解时溶液温度的变化，小白同学设计了如图所示的实验装置：
小白的方案为：先在广口瓶中加入氢氧化钠，塞紧橡胶塞，把导管插入烧杯中的水面以下，把分液漏斗中的水放入广口瓶内，小白认为通过观察烧杯中的导管口是否有气泡冒出，或在导管内是否形成一小段水柱，就可判断氢氧化钠溶于水时是放出热量，还是吸收热量。
请你对小白设计的实验装置和实验方案进行评价。你的观点是什么 如不完善，如何改进
答案解析
【基础达标】
1.C【解析】面粉不溶于水，不能形成溶液，而蔗糖、氯化钠、高锰酸钾都能溶于水形成溶液。
2.D【解析】在溶液中反应物以分子或离子的形式存在，能更好地接触，发生反应的机会较多，反应速率快。
3.D【解析】有的溶液中的溶质是液体或气体；水是常见的溶剂，另外酒精和汽油等也可作溶剂；有的溶液中的溶质有多种，如海水；溶质是以分子或离子的形式存在于溶剂中的，如蔗糖以分子形式存在于水中。
4.B【解析】用自来水洗去蔬菜上的泥土，是利用水的流动，将蔬菜上的泥土冲走；用酒精洗去试管中的碘是利用酒精作溶剂,使碘溶解形成溶液；用稀盐酸除水垢是利用盐酸与水垢反应生成溶于水的物质；用洗洁精洗去餐具上的油污是利用了洗洁精的乳化作用,使油污以小液滴的形式分散在水中，从而随水流走。
5.A【解析】碘易溶于酒精，不易溶于水中，A错误；高锰酸钾能溶于水中，难溶于汽油，B正确；水和植物油用力振荡能形成乳浊液，C正确；乙醇与水可以任意比混溶，D正确。
6.D【解析】本题主要涉及物质溶于水后，溶液温度的改变情况。蔗糖、氯化钠溶于水后，溶液温度基本没有变化；硝酸铵溶于水后，溶液温度降低；氢氧化钠溶于水后，溶液温度升高。故选D。
7.
溶液 溶质 溶剂
白磷的二硫化碳溶液 P CS2
澄清石灰水 Ca(OH)2 H2O
碘酒 I2 C2H5OH
稀盐酸 HCl H2O
【解析】根据已有的知识进行分析，溶液在命名时，通常溶质的名称在前，溶剂的名称在后；石灰水中的溶质是氢氧化钙，溶剂是水；碘酒中的溶质是碘，溶剂是酒精；稀盐酸中的溶质是氯化氢，溶剂是水。
8. (1)减小 (2)吸收 (3)降低
【解析】玻璃管内液面上升，说明试管内压强降低；NH4NO3溶于水，左侧玻璃管液面上升，说明试管内温度降低，压强减小；右侧玻璃管液面在加硝酸铵后比加硝酸铵前液面上升，说明加活性炭的试管在随温度降低时，压强降得更低，故低温时活性炭吸附能力更强。
【知能提升】
1.C【解析】溶液不一定都是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，故选项A说法错误；溶液具有均一性，故固体物质的水溶液下层与上层密度相等，故选项B说法错误；溶液具有均一性，故一种溶液中各部分的浓度和性质都是相同的，故选项C说法正确；静置后有沉淀析出的混合物不一定是溶液，如泥沙水静置后有泥沙析出，但泥沙水不是溶液，故选项D说法错误。
2.A【解析】要使B中尖嘴导管口有“喷泉”产生,应使A 中气压增大,所以应有不溶于水的气体生成或者温度升高使气体受热膨胀。氯化钠溶于水温度基本不变；氢氧化钠溶于水时温度升高；二氧化锰与过氧化氢溶液混合能生成氧气；镁条和稀盐酸反应放出氢气,同时会放出热量。故选A。
3.D【解析】铁与足量的稀硫酸反应，生成硫酸亚铁，由于硫酸过多，所得溶液中含有硫酸溶质。故选D。
4.A【解析】氯化钠溶液中含有能自由移动的钠离子和氯离子；氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的，但钠离子和氯离子不能自由移动；蔗糖是由蔗糖分子构成的，不存在能自由移动的离子；铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，不存在能自由移动的离子。故选A。
5. (1)溶质的性质 溶剂的性质
(2)温度 溶剂的量
(3)汽油 汽油除去斑点的原理是碘污渍溶解于汽油中，形成溶液；而洗洁精除去油污的原理是洗洁精具有乳化功能，可使油污以细小液滴的形式分散在水中，形成乳浊液
【解析】(1)由蔗糖易溶于水，难溶于植物油，可知溶解能力与溶剂的性质有关；由蔗糖易溶于水，碳酸钙不溶于水，说明溶解能力与溶质的性质有关。(2)由生活经验可知，固体物质的溶解能力还与温度有关，如蔗糖在热水中比在冷水中溶解的多。在探究温度对固体物质溶解能力的影响时，温度是变量，需在选定溶质和溶剂的前提下，控制其他影响溶解能力的变量，如溶剂的量。(3)碘难溶于水,达不到去碘污渍的目的；苯能溶解碘,但有毒；酒精不能将碘全部溶解；碘易溶于汽油，又汽油无毒，是最佳选项。汽油把碘溶解而除去，洗洁精除油污的原理是乳化。
6. (1)9.8 g 40.2 g (2)16.1 g 40.2 g
【解析】设稀硫酸中溶质的质量为x，生成硫酸锌的质量为y。
Zn + H2SO4====ZnSO4+H2↑
65 98 161
6.5 g x y
65∶98=6.5 g∶x,解得x=9.8 g
65∶161=6.5 g∶y,解得y=16.1 g
因此稀硫酸中溶剂水的质量为50 g-9.8 g=40.2 g,所得溶液中溶剂的质量即是稀硫酸中的溶剂的质量。
【探究创新】
【解析】由于广口瓶内密封着一定体积的空气，当水流入广口瓶时，无论固体溶于水是否放热，由于水挤压空气，总会在导管口出现气泡；改进后的装置应满足只有固体溶于水，温度发生变化时才会出现明显现象。
答案：小白设计的实验方案不够完善，该图中装置组成了一个封闭体系，且广口瓶的容积一定，故里面所含的空气的量固定，当把分液漏斗中的水放入广口瓶中时，会把广口瓶内的空气挤压出去，即使广口瓶内物质溶于水溶液的温度没有明显变化，导管口也会有气泡冒出。
改进后的装置图如下(装置1、装置2、装置3可任选其一)：