部编版2021-2022学年七年级语文下册第五单元测试卷（word版含答案）

部编版2021-2022学年七年级语文下册第五单元测试卷
一、基础知识(共7题；共21分)
1．下列加点字注音全部正确的一项是(　　)
A．拙劣（zhuō） 堕落（zhuì） 绚丽（xuàn） 名副其实（fú）
B．蛮横（hèng） 卑劣（lüè） 拾级（shè） 暴风骤雨（zhòu）
C．寒噤（jīn） 祈祷（qǐ） 颠簸（bǒ） 接踵而至（zhǒng）
D．埋没（mò） 棱角（léng） 腈纶（jīng） 白雪皑皑（ái）
2．下列各组词语书与完全正确的一项是（　　）
A．摧枯拉朽 眼花瞭乱 雷霆万钧 待人接物
B．如梦初醒 排山倒海 山呼海啸 和颜悦色
C．屏声敛息 万众瞩目 油光可签 藏污纳垢
D．所向披糜 金戈铁马 杳无消息 深恶痛疾
3．下列词语中字形和划线字的字音全都正确的一项是（　　）
A．干系（gān） 勾当（gōu） 谮害（zèn） 恃才放旷（shì）
B．瞋视（chēn） 绰刀（chāo） 行事（háng） 诲人不倦（huì）
C．逞辨（chěng） 腻烦（nì） 佯装（yáng） 精血诚聚（jù）
D．省得（shěng） 庖官（páo） 星宿（xiù） 面面厮觑（qù）
4．下列作家作品是同一朝代的是 （　　）
①《小石潭记》 ②《送东阳马生序》 ③《茅屋为秋风所破歌》 ④杜牧 ⑤苏轼 ⑥范仲淹
A．②③⑤ B．③④⑥ C．②⑤⑥ D．①③④
5．下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是 (　　)
A．《海燕》选自前苏联作家高尔基的《春天的旋律》，文章运用了象征手法，以海燕的艺术形象，赞颂了英勇乐观的俄国无产阶级革命先驱者。
B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》，通过对比描写范进中举前后不同的境遇，抨击了封建科举制度毒害知识分子的罪恶。
C．诗歌《有的人》每一节都运用对比手法，每一节都是先反后正，使正反面人物对立得更为鲜明，从而达到突出主题的作用。
D．《社戏》、《孔乙己》分别选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》、小说集《呐喊》。
6．找出下列句子中划线词语解释不当的一项.（　　）
A．我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝了。（遗憾：惋惜）
B．船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。（忍俊不禁：忍住不笑）
C．我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝“瀑布”不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。（伫立：长时间地站着）
D．紫色的“瀑布”遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干。（盘虬：这里指缠绕）
7．下列说法不正确的一项是（　　）
A．“争执、激荡、可能、惭愧”这四个词语都是动词。
B．“狭隘、见利忘义、丑陋、愚蠢”这四个词语中没有中性词。
C．“不要紧，我再向别处要一只来给你。”这句话中既有数词也有量词。
D．“理想是闹钟，敲碎你的黄金梦”这句话运用了比喻修辞。
二、阅读理解(共3题；共47分)
8．诗歌鉴赏
渡荆门送别
（唐）李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
（1）诗的颈联在写景上用了什么手法？结合诗句简要分析。
（2）下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（　　）
A．这是一首写景抒情的五言律诗。
B．首联写诗人从蜀地来到荆门山，游览楚地风光。
C．颔联描写了山峦渐渐消失，江水奔向广阔原野的景象。
D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，表达了对友人万里相送的感念。
9．阅读《食物里的全科医生》一文，完成下面小题。
①“睡前吃一个苹果，医生就会丢饭碗”，这个谚语表述虽有些夸张，但中国营养学会理事长程义勇表示，苹果是一种“全方位的健康水果”。其中含有丰富的有机酸、维生素、矿物质、膳食纤维、多酚及黄酮类营养物质。在一份《世界最健康食品》的榜单中，苹果排第一，成为名副其实的“水果之王”。
②美国农业部有机食品专家芭芭拉·卡米称，苹果中的“酸”和“甜”的来源也十分有益。苹果虽酸性高，但并不有害，其酸由90%苹果酸和10%柠檬酸组成；果实的甜味来自蔗糖和果糖，两者都是自然糖，糖尿病患者也可以吃。
③除此之外，成熟的苹果含有80%的水和零脂肪，非常适合减肥者：一个苹果相当于每日所需果蔬的1/4；苹果高钾低钠，可部分中和现代人的高盐饮食。苹果还有牙刷作用，咀嚼它可以洁齿和杀灭口腔细菌。
④美国《发现健康》网站最近还撰文报道，除了人们熟知的维生素C等营养，苹果中还含有三种特别的“明星成分”，对健康益处颇多。果胶：有助于降低血压和血糖，还能帮助降低身体中的“坏胆固醇”水平，帮助消化系统维持健康状态。硼：可以壮骨和健脑。核黄素：能降低包括肺癌和乳腺癌在内的多种癌症风险，还能减轻自由基对身体的破坏，延缓包括老年痴呆在内的各种退行性疾病的发生。
（选自《科学大观园》，有删改）
（1）说说标题的妙处。
（2）下列对文章的理解不正确的一项是（　　）
A．本文的说明顺序是逻辑顺序。
B．第②段画线句用了列数字的说明方法，准确说明苹果中酸性高，但并不有害，是有益身体的苹果酸和柠檬酸。
C．第③段加点词“部分”不可删去，“部分”不代表全部，苹果高钾低钠，可部分中和现代人的高盐饮食，而非全部中和现代人的高盐饮食，删去后与事实不符。加点词体现说明文语言的准确性。
D．苹果中的果胶有助于降低人身体中的胆固醇。
（3）结合本文，概括说明苹果是食物里的全科医生。
10．阅读下面的文字，回答问题。
冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意。如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着，吃得胖胖的。
……
一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的？”
我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
……
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
（1）为什么我们一家不喜欢这只小猫？请简要概括。
（2）文中画线句子运用了哪种修辞手法？有何作用？
（3）作者说：“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”结合上下文，具体分析其中的原因。
（4）请结合全文，分析“自此，我家永不养猫”一句在内容和结构上的作用。
（5）文中的“我”是个怎样的人？请结合选文，简要分析。
三、综合表达(共2题；共32分)
11．5月18日，中宣部和国家新闻出版广电总局联合召开大会，为新华书店庆祝80岁生日。新华书店已成为中国的“文化符号”。近期，新华书店准备开展一次以“传播先进文化，培育读书风尚”为主题的读书活动，请你以志愿者的身份完成下列任务。
材料一：一个不大的书店，一个安静的角落，一个小小的身影，一脸专注的神情。从孔子到鲁迅，从散文到诗歌，从连环画到章回体。在一个个平凡的新华书店里，多少儿童尽享阅读的乐趣，从天真孩童长成热血青年……
材料二：新中国成立之初，新华书店发行的图书为扫除数以亿计的文盲（不识字的成年人）起着重要的作用；上世纪70年代末，中断了十年的高考刚恢复，新华书店帮助考生走出知识荒漠，改变了他们的命运；今天，新华书店是我们中学生开阔视野、认识世界的窗口。
材料三：为响应国家“全民阅读”的倡导，新华书店先后开展了新华大讲堂、爱心阅读、征文比赛等各种各样的阅读活动，通过各种公益读书活动，大力推动书香社会建设。
（1）请探究以上三则材料，概括八十年来新华书店发挥了哪些重要作用？
（2）本次活动准备办一期展板，需要设计几个读书栏目，请你参考示例，再设计一个栏目并说明设计意图。
示例：栏目一：读世·人间百态
设计意图：引导读者阅读社科类作品，加深对社会生活的理解。
（3）书店将开辟一个阅读体验专区，请你写一小段话，鼓励人们到这里进行阅读体验。（要求：至少运用一种修辞手法）
12．阅读下面文段，完成下面小题。
（一）
金风送爽，秋阳宜人。九月初九是我国传统的重阳节。它为何叫重阳节呢？因为我国古代对数字的称谓颇有讲究：一、三、五、七、九等奇数称阳数；二、四、六、八、十等偶数叫阴数。九月初九，两九相重，故称为“重九”。日月并阳，两阳相重，故名重阳。
重阳节拥有很多独特的风俗，古时候，人们每到重阳就登高，野宴，佩戴茱萸，赏饮菊花酒，以求免灾呈祥。在宋代作家孟元老的笔记《东京梦华录》里，就生动记载了北宋都城开封府繁华热闹的重阳景象：“九月重阳，都下赏菊有数种……前一二日，各以粉面蒸糕遗送，上插剪彩小旗，掺饤果实，如石榴子、栗子黄、银杏、松子肉之类，惟开宝寺、仁王寺有狮子会。诸僧皆坐狮子上，作法事讲说，游人最盛___________透过这些文字，宋朝重阳节多姿多彩的习俗如画卷般在眼前次第展开，令人眼花liáo乱。
（二）
时代走到今天，重阳节已被定义为老人节。但在古代，重阳节是个象征着团圆的节日。诗人们亦多在诗中流露出思乡感怀的情绪，其中以王维的《九月九日忆山东兄弟》最为脍炙人口：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首抒情小诗写得虽朴素，但千百年来成了游子思乡最传神的表达，人们在作客他乡时读这首诗，都能强烈地感受到它的力量。“待到重阳日，还来就菊花”，在文人们的笔下，重阳不仅仅是一个节日，更是寄托情感___________传承文化和返璞归真的情感表达。
（三）
《采桑子·重阳》作于1929年重阳节，为当年阳历10月11日。毛泽东在闽西征途中，欣逢重阳佳节，触景生情，因成此词。
词中所写的是重阳节战地风光，字里行间洋溢着革命乐观主义精神，表达了诗人与红军战士们在艰苦的战斗生活中从容不迫、欢快愉悦的心情；在书写上，又以草书挥就，恣态横生，快意纵笔，笔力 ① ，更使词境锦上添花。
这首词的遣词用字非常大气，比如“一年一度秋风劲”的“劲”字，力度极强，写出秋风 ② 、驱陈除腐的凌厉威猛之势，极有刚健劲道之美。
壮阔绚丽的诗境、昂扬振奋的豪情，这首词将红军为理想而奋斗的风采镌刻于文学史之上，将永远为人们带来力量。
（四）
重阳节的原型之一是古代的祭祀大火星的仪式。作为古代季节星宿标志的“大火”，在季秋九月隐退。大火星的退隐，不仅使一向以大火星为季节生产与季节生活标识的古人失去了时间的坐标，同时使将大火星奉若神明的古人产生莫名的恐惧。火神的休眠意味着漫漫长冬的到来，因此，一如大火星出现时要有迎火仪式那样，人们要举行相应的送行祭仪。古代的祭仪情形虽渺茫难晓，但我们还是可以从后世的重阳节仪中寻找到一些古俗遗痕。如江南部分地区有重阳祭灶的习俗，就是祭祀家居的火神，由此可见古代九月祭祀“大火”的蛛丝马迹。
（1）下列字音、字形全对的一项是（　　）
A．眼花瞭乱 镌（juān）刻 B．眼花缭乱 镌（juàn）刻
C．眼花瞭乱 镌（juàn）刻 D．眼花缭乱 镌（juān）刻
（2）更适合填入材料（三）横线处的词为（　　）
A．①抑扬顿挫 ②摧枯拉朽 B．①入木三分 ②振聋发聩
C．①抑扬顿挫 ②振聋发聩 D．①入木三分 ②摧枯拉朽
（3）最适合填入材料（一）与材料（二）横线处的标点是（　　）
A．。” ， B．。” 、 C．”。 ， D．”。 、
（4）根据材料，下列诗词内容与重阳节习俗无关的一项是（　　）
A．彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟。（苏轼）
B．满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。（白居易）
C．茱萸正可佩，折取寄情亲。（孟浩然）
D．强欲登高去，无人送酒来。（岑参）
（5）根据材料（一），下列古人中最有可能看见《东京梦华录》所描述重阳景象的一位是（　　）
A．郦道元 B．苏轼 C．崔颢 D．吴均
（6）根据材料（三），下列哪幅书法作品出自毛泽东之手（　　）
A． B．
C． D．
（7）根据材料，下列描述有误的一项为（　　）
A．因古人认为九为阳数，两九相重，故将九月初九命名为“重阳”。
B．重阳节常激起古人思乡感怀的情绪。
C．重阳节的来源与先民祭祀“大火”的迎火仪式有关。
D．江南部分地区重阳祭灶的习俗为我们了解古代的祭仪情形提供了一些信息。
参考答案
1．D
2．B
3．D
4．D
5．D
6．B
7．A
8．（1）运用了以动写静的手法，富有动态的“飞”字，把天上月同人间的月联系起来，使人有天上人间的错觉，与“云生结海楼”构成了一幅具有李白风格的新鲜而且独特的宏大场面。还运用了比喻的修辞手法，将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。
（2）D
9．（1）比喻，把“苹果”比作“食物里的全科医生”，新颖独特；设置悬念，为什么称“苹果”是“食物里的全科医生”，吸引读者兴趣；引出说明对象——苹果。
（2）D
（3）苹果富含多种营养物质；成熟的苹果含有80%的水和零脂肪；苹果高钾低钠；苹果还有牙刷作用，咀嚼它可以洁齿和杀灭口腔细菌；苹果中还含有三种特别的“明星成分”——果胶、硼、核黄素，对健康益处颇多。（任意三点即可）
10．（1）长得不好看；不活泼，性格忧郁；懒惰，不捉老鼠。
（2）比喻，把“我的暴怒、虐待”比作“刺我良心的针”，生动形象地突出“我”明白真相、知道猫因“我”的主观臆断而蒙冤后，心里的内疚后悔、难过痛苦之情。
（3）“我”妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物；猫忽然死在邻家的屋脊上，“我”永无改正过失的机会了。
（4）内容上，是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲手制造了第三只猫的悲剧，深感内疚，为了不再看到这样的悲剧重演，“自此，我家永不养猫”。结构上，这句话照应文章的开头，交代几次养猫经历的最终影响，首尾呼应。
（5）“我”充满正义感，同情弱者，勇于反思己过。“我”为鸟无辜被吃感到义愤填膺，为其“复仇”，更为自己冤枉了猫而感到痛苦自责。
11．（1）①陪伴儿童成长；②满足不同时期不同人群对知识的需求；③推动了书香社会的建设。
（2）示例一：栏目二：读人·风流人物
设计意图：引导读者阅读名人故事，学习其精神品质。
示例二：栏目二：读情·有情时光
设计意图：引导读者阅读情感类美文，体会人间美好情感。
（3）亲，来这里坐坐吧！闻一缕书香，读一篇美文，享一段时光。何乐而不为？
12．（1）D
（2）D
（3）B
（4）A
（5）B
（6）C
（7）C