人教版英语八上Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisiter.SectionA（2d-3c）教案(表格式）

八年级上册Unit3第二课时教案设计
一、教学基本信息
课 题 Unit 3 I’m more outgoing than my sister. Period 2 Section A 2d-3c 主编：黄艳
教 材 书名：《英语》（Go for it!）八年级上册 出版社：人民教育出版社
二、教材分析
内容分析 本课时的内容是进一步学习形容词的比较级形式，并能运用比较级的句式进行说和写的活动，是读写语法综合课，注重学生的说、读、写能力的训练。
学情分析 本单元的话题是谈论个人特质，比较人物，是同学们比较感兴趣的话题。在活动中学习比较级，加以人物图片，实物等学生感兴趣的东西，学生学习起来比较直观很容易接受。
三、三维目标设置
教学目标 知识 目标 归纳总结形容词比较级的用法。巩固练习形容词的比较级形式，并且能对两者进行比较。总结所学的形容词比较级的句式结构。
技能目标 能够运用所学的比较级句式进行比较，掌握说的技能。能够掌握形容词比较级的相关句式，进行写的的活动。
情感态度目标 学会欣赏别人，享受交友的乐趣。
教学重点 总结形容词的比较级及变化规则。形容词比较级的句式结构。
教学难点 形容词比较级的句式结构及其应用。
教学策略 运用导学案进行自主学习，合作学习。
教 具 PPT，多媒体
板书设计 Unit 3 I’m more outgoing than my sister.两者进行比较，表示“一方比另一方更······”的句型：A+ be +形容词比较级+than + BA+实义动词+副词比较级+than + B两者进行比较，表示“一方与另一方一样······”的句型：1、A + be + as形容词原形 + as + B2、A + 实义动词 + as副词原形 + as + B
四．教学过程
教学过程 教师活动预设 学生活动预设 设计目的
温 故知 新导 入新 课 1. .RevisionTalk about the words used with-( i )er or moretall smart funny friendlyoutgoing loudly2、Lead-inUse the words above to make sentences: Compare two students Ss read together:.tall -taller smart- smarterfunny- funnier friendly- friendlieroutgoing- more outgoing loudly-more loudlySs answer:A is taller than B.B read more loudly than A. 让学生进一步巩固对形容词比较级的练习，加深印象。 通过造简单的形容词比较级句式，巩固学生的知识应用。
小 合组 作交 探流 究 3.Role-play theconversation (2d)First read and answer these questions:Who sang better, Lisa or Nelly Did Lisa dance better than Nelly Did Lisa sing as clearly as Nelly Then Ss read the conversation after the teacher Ss read and answer the questions:Lisa sang better than Lily.No, Nelly sang better than Lisa.No, Lisa sang more clearly than Nelly.Ss practice the conversationThen some pairs act out the conversation 预设简单的问题，让学生在阅读过程学会观察，学会判断，学会寻找答案，养成良好的阅读习惯通过朗读，互相对话练习，养成良好的朗读习惯，同时分组表演也能够锻炼学生的胆量。
小 合组 作交 探流 究 4、3a Grammar Focus(1)Let Ss read together (2)fill in the blanks(以填空的形式把语法部分的比较级补充完整，播放ppt )Eg:汤姆比萨姆更聪明吗？Is Tom Sam 不是。萨姆比汤姆更聪明。No ,he isn’t .Sam is Tom.5、Summary the grammar(播放ppt)6、Exercise 3a（带着学生读懂题目，并提醒学生运用比较级的句式结构及一般疑问句的句式变化）3b.Teacher give an example:T: Are you taller S1:Yes,Iam .I’m taller than I was two years ago. Ss read loudly together.Ss check out the answers together.学生一起说出形容词比较级变化规则。形容词比较级的相关句式。Ss complete the exercise in 3a then check the answer together.(1)Ss work by themselves.(2)Check the answers… 语法部分采取读写相结合的形式，既可以对形容词的比较级进行练习，又能锻炼他们读的能力。以ppt播放的形式，根据我们所学形容词的比较级变化规律，能够锻炼同学们总结归纳的能力。对于形容词比较级的相关句式更要以板书的形式加以巩固。让学生学会用形容词比较级的一般疑问句句式，巩固陈述句句式。让学生学会独立完成所学练习。
交流展示 3c. Free talkTeacher give an exampleT: Who is smarter ,your mother or you father Ss: I think my mother is smarter than my father. 1.Ss ask and answer with the words in the chart2.复述我的父母的相同点和不同点 和同学之间交流所学内容，比较父母之间的相同点和不同点，关心父母。让学生敢于说。
当 拓堂 展检 延测 伸 Ask the Ss to finish the exercises on the big screen.Homework Check the answers比较父母的相同点和不同点，然后写下来。 当堂检查学生的学习效果，并且在课后进行巩固写的能力。
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