中考二轮专题复习 物质的鉴别 教案（表格式）

课 题 物质的鉴别 课 型 练习课
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教学 目标 1.所用的方法要简便，反应要特征典型，现象明显。 2.以最简单的方法，用最少的试剂，取得最明显的实验现象来加以鉴别和检验。在进行实验时，步骤要严密而清晰；在进行判断时，证据要确凿。
活动内容及问题情境 学生活动 设计意图
温故知新： 常见气体的检验； 日常生活物质的检验； 3.常见离子的检验 板书： 提问： 如果给你一些物质，如何鉴别一些物质？ 过渡：当我们鉴别一些离子时所用的方法要简便，反应要特征典型，现象明显。 板书： 过渡： 那我们如何鉴别一些物质呢？ 以最简单的方法，用最少的试剂，取得最明显的实验现象来加以鉴别和检验。在进行实验时，步骤要严密而清晰；在进行判断时，证据要确凿 物质的鉴别的操作顺序: 1.取样(若物质为可溶性固体需加水溶解) 2.加入试剂 3.观察现象 4.得出结论 几种常见物质鉴别题： 1、任选试剂的鉴别题（可用多种试剂） 2、只用一种试剂的鉴别题 3、不用其他试剂的鉴别题 谈谈你今天收获了什么？ 试试看 思考回答： 如何鉴别一些物质？ 小组讨论总结 以最简单的方法，用最少的试剂，取得最明显的实验现象来加以鉴别和检验。在进行实验时，步骤要严密而清晰；在进行判断时，证据要确凿 学生总结：几种常见物质鉴别题解题思路 师生共同总结: 常见物质的鉴别 学生讨论总结 学生总结 巩固练习 明确本课题的教学内容。 发现问题，激发学生的探究欲望。 培养学生实验观察能力和操作能力，提高小组的团结协作精神。 培养学生观察能力及描述实验现象的 培养学生分析能力
板 书 设 计 物质的鉴别 1、任选试剂的鉴别题（可用多种试剂） 2、只用一种试剂的鉴别题 3、不用其他试剂的鉴别题
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