中考二轮专题复习 构建框架、巧解推断---专题复习 教 学 设 计

构建框架、巧解推断---专题复习 教 学 设 计
一、教学设计理念
推断题是中考复习、必考题型之一，它的特点是把各部分相应的知识按其内在联系进行归纳、整理，将散乱的知识点串成线、连成片、织成网的一个系统、完整的知识体系的过程，集普遍性、综合性、科学性、选拔性于一体的，充分体现了学生较强的发散思维能力的典型题型。本课题将在学生具备的化学知识、能力的基础上，利用化学反应伴随的现象，结合中考推断题加水、加酸、加碱的基本形式，逐渐形成 “构建框架，巧解推断”的学习方法和技巧，利用小组、生生等交流方式，达到推断学习的目的，形成能力与知识的双赢。
二、教学目标分析
知识和能力目标：引导学生通过物质的色、态、变化，采集每一道推断题的突破口，巧用质量守恒定律的恒定依据，在物质共性与个性、特性的基础上，形成相关的知识网络，并在此基础上确定或排除某些物质的存在与否，利用小组、生生等交流方式，达到推断学习的目的，形成能力与知识的双赢。
过程和方法：初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的化学信息进行加工整理。提高审题、分析、判断等解题能力，运用所学化学知识解决实际问题。
情感态度和价值观：通过对推断题的专题复习，保持和增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，保持其学习化学的兴趣。发展勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。
三、教学重点和难点：
重点：能综合运用所学过的知识解答化学推断题。
难点：找出推断题中的突破口。
四、教学方法：
1、多媒体辅助教学；
2、小组、生生等合作交流、研究、归纳相结合的教学方法；
3、检测反馈查找问题法。

教学方法、过程、整合设计：
【板书】 推断题 专题复习
【导入】推断题是体现化学反应现象最权威的题目，而我们解决推断题的突破方法就是将化学反应伴随的现象分析到题目中，充分利用质量守恒定律，结合科学的一推到底的推理方法，就能得到解决推断题的途径、方法。
【环节一】化学反应在推断题中的常见问法
推断题突破口
1、气体：氨气NH3__________味，水溶液显____性
若固体加入酸产生气体，若产生的气体使澄清石灰水变浑浊，则所产生的气体为______，则固体中含_______；
若产生的气体不使澄清石灰水变浑浊，则所产生的气体为______，则固体中含_______；
若固体加入碱溶液产生的气体，则固体中含_______，所产生的气体为______
加碱溶液产生的固体为_____、_____、______
2、固体颜色：黑色固体：_______、_____、_____、______、________，红色固体_____、_______；
3、沉淀：可能是不溶于水的固体如金属或金属氧化物
常见白色沉淀______、_______、_______、__________、_________，
蓝色沉淀__________红褐色沉淀_________。
遇酸不溶解的沉淀______、______、________，遇酸产生气体的白色沉淀_________、_________。
4、滤液（可溶的酸、碱、盐）成分推测：不反应的或反应生成的
若溶液为蓝色则含_____若溶液为黄色则含_____若溶液为浅绿色则含_____
5、离子反应
CO32-+____________ OH-+____________ SO42- +____________ Cl-+____________
CO32-+____________ OH-+____________
CO32-+______ OH- +____________
OH-+____________
OH-+____________
【拓展】碱溶液中加固体，若仍有固体产生，除了氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁外，较易出现的一组沉淀是：氧化铜、氧化铁。大多数金属氧化物不溶于水也不溶于酸。
【引导】找“1”：在化学反应中伴随的明显现象。推断题中以气体、颜色、沉淀为主，现象的依次呈现，被推断物质越来越明确，然后把肯定存在的物质一推到底，认真，规范的写出推断题的答案，中考推断题的目标保5争2,80%的孩子是可以实现的。
【环节二】【小试牛刀】某NaCl样品在生产过程中可能含有残余的MgCl2、CaCl2和Na2SO4三种 物质中的一种或几种，现按下图所示进行检验，出现的现象如图中所述。（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行，微溶性物质视为完全溶解）
试根据实验过程和发生的现象，回答下列问题：
⑴沉淀A是（写化学式）　 　。
⑵实验步骤①的现象可以说明混进的物质有（写化学式）　 。
B⑶实验证明，溶液B中一定存在的溶质是（写化学式）　 　 。
⑷实验过程③中发生反应的化学方程式为　 　。
⑸上述实验现象还不能确认CaCl2是否残留在了NaCl样品中，请你利用溶液D进行 实验确认判断：（说明选用试剂、现象和结论）　
【指导】小试牛刀的题目是为了引导学生们做推断题的基本思路、方法、利用自己掌握的知识点，化学反应中伴随的现象，学会完成推断题的得分方法、技巧，力争通过个人的努力，保5争2，提高学生的综合技能。
【环节三】【一试身手】
实验室中有一瓶无色溶液A，已知其中的溶质可能是NaOH和BaCl2或两者之一，另有一固体混合物B，其中可能含有NH4Cl、MgSO4、NH4NO3、CuO四种物质中的两种或多种。按下图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
试根据实验过程和发生的现象，填写以下空白：
气体C的化学式是__________________。
根据实验现象，可以证明无色溶液A中，一定存在的金属阳离子有_______种。
根据上述实验现象推理，在固体混合物B中，肯定存在的物质是__________(填写化学式）。在无色滤液F中，一定存在的酸根阴离子有_____________(填写离子符号）。
写出步骤④中所发生反应的化学方程式：____________________________________。
根据上述实验现象，在固体混合物B里，所述四种物质中，还不能肯定是否存在的物质是___________(填写化学式），得出此结论的理由__________________________________。
2、已知某固体混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、 BaCl2、CaCO3五种物质中的两种或多种。按下述步骤进行实验探究，观察实验现象，并加以分析推理（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
I．取一定质量的该固体混合物A放入一洁净烧杯中，向其中加入适量NaOH溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得红褐色沉淀B和滤液C。
Ⅱ．另取一定质量的该固体混合物A放入另一洁净烧杯中，向其中加入适量H2SO4溶液，搅拌，待烧杯中物质充分反应后，过滤，得白色沉淀D和滤液E。
III．将所得滤液C和滤液E充分混合，再向混合后的溶液中加入适量AgNO3溶液，待充分反应后，过滤，得白色沉淀F和滤液G。
Ⅳ．根据上述实验过程和发生的现象做出相应推理，填写以下空白：
(1)在固体混合物A里，上述五种物质巾肯定存在的物质是（写化学式）_________________________
(2)写出步骤III中生成白色沉淀F的1个化学方程式____________________
(3)在滤液G中，含有的金属阳离子共有______种，该滤液中肯定存在的酸根离子_________。
(4)在混合物A里，上述五种物质中肯定不存在的物质是（写化学式）_________________。
得出此结论的理由是_____________________________。
3、已知某固体混合物A中可能含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、 BaCl2、CaCO3五种物质中的两种或多种。按下述步骤进行实验探究，观察实验现象，并加以分析推理（设过程中所有发生的反应都恰好完全反应）。
根据上述实验过程和发生的现象做出相应推理，填写以下空白：
(1)在固体混合物A里，上述五种物质巾肯定存在的物质是（写化学式）________________
(2)写出步骤III中生成白色沉淀F的1个化学方程式____________________
(3)在滤液G中，含有的金属阳离子共有______种，该滤液中肯定存在的酸根离子_______。
(4)在混合物A里，上述五种物质中肯定不存在的物质是（写化学式）_________________________。得出此结论的理由是_____________________________。
4、某学习小组的同学欲探究某固体混合物A的成分已知A中可能含有NH4Cl、CuCl2、Na2SO4、Ba（NO3）2四种物质中的两种或多种． 按如图所示进行探究实验，出现的现象如图中所述（设过程中所有发生的的反应都怡好完全反应）．
试根据实验过程和发生的现象做出判断，填写以下空白：
（1）在常温下，气体B的水溶液pH　 　7 （填“大于”“小于”“等于”之一）．
（2）写出1个步骤④中生成沉淀G的化学方程式：　 　．
（3）无色溶液F中，肯定存在的酸根离子是　 　，该溶液中共存在　 　种溶质．
（4）固体混合物A中，肯定存在的物质是　 （写化学式），上述物质肯定存在的理由是　 　．
通过小组合作、生生合作、展示等环节的设计，使每一个学生获得了知识学习的方法，形成持续的化学兴趣学习，增强了化学学习的自信心，达到学习共赢的效果。
【环节四】畅谈收获、梳理知识
学生总结概括完成推断题的方法、思路、得分技巧，充分利用化学反应现象，中考推断框图，一推到底，最后带入检验，力争推断少丢分，不丢分。
教师总结概括完成推断题的心得、方法、技巧：
【环节五】效果评测，巩固提高
【环节六】作业布置