到实验室去：探究燃烧的条件课件-2022-2023学年八年级化学鲁教版五四学制全一册 第五单元(共22张PPT)

(共22张PPT)
到实验室去：探究燃烧的条件
第五单元 定量研究化学反应
鲁教版 化学 九年级上册
燃烧的条件。
学习目标
今天我们继续走进实验室，来探究燃烧的条件！
导入新知
新知 探究燃烧的条件
将木条分别放进水中和酒精中，然后点燃，
会发生什么样的现象呢？
探究新知
1. 分别尝试点燃浸过酒精和水的木条
操作 现象 结论
分别点燃浸过酒精和水的木条 浸过酒精的木条能燃烧，浸过水的木条不能燃烧 酒精能燃烧，水不能燃烧，酒精是可燃物
2. “纸船烧水”
用酒精灯分别加热两只同样的纸船，其中一只纸船内放
入了少量的水，用 秒表记录从加热到燃烧所需的时间，
发现不放水的纸船很快燃烧，放少量水的纸船很长时间
才能燃烧，水能使纸船过很长时间才能燃烧的原因是：
水使纸船的温度降低了。
3. 分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉
操作 现象 结论
在酒精灯的火焰上灼烧钢丝棉，然后迅速插入氧气中 钢丝棉在空气中灼烧变红热，在氧气中燃烧，火星四射 钢丝棉燃烧需要
纯净的氧气
4. 实验结论
特别提醒
1.实验2的注意事项：
(1) 在操作时，纸船可以用手扶着。
(2)水不要加得太多。
2. 实验3 要注意：
(1)盛氧气的集气瓶底要预先放少量的水或铺一层细沙，以防瓶底炸裂。
(2)灼烧过的钢丝棉应迅速伸入集气瓶中，且不能触及集气瓶内壁。
如图2 所示，点燃甲、乙两支蜡烛，甲燃烧一会儿后熄灭，乙在空气中正常燃烧，这一实验说明燃烧的条件之一是（ ）
A. 具有可燃物
B. 有氧气或空气
C. 温度达到可燃物的着火点
D. 可燃物有着火点
B
例1
规律总结
燃烧需要三个条件：
(1) 可燃物；(2) 与氧气( 或空气) 接触；(3) 达到可燃物燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。(同时具备，缺一不可)
日常生活中，燃烧现象屡见不鲜，小明设计了如下实验方案探究燃烧的条件：
【设计并进行实验】
【分析实验】请帮小明将未完成的实验报告填写完整：
例2
实验 设计意图 实验现象 实验结论
1 探究燃烧与物质的关系 可燃物才能燃烧
2 探究燃烧与温度的关系 小木块燃烧，小煤块没有燃烧
3 玻璃杯内蜡烛熄灭了，玻璃杯外蜡烛仍燃烧
小木条燃烧，
玻璃棒没有燃烧
燃烧需要温度达到着火点
探究燃烧与
氧气的关系
燃烧需要氧气
【得出的结论】
燃烧需要的三个条件： _________、 _________ 、 __________________________ 。
可燃物
氧气
温度达到着火点
方法点拨
本题设计实验利用了控制变量法。实验1中观察到小木条燃烧，玻璃棒不能燃烧，说明燃烧需要可燃物；实验2中小木块燃烧，煤块没有燃烧，因为没有达到煤块的着火点，说明燃烧需要温度达到着火点；实验3中蜡烛在空气中能正常燃烧，罩在玻璃杯内的蜡烛很快熄灭，因为玻璃杯中氧气被耗尽，说明燃烧需要氧气。
由此可得燃烧需具备的三个条件为：可燃物，可燃物与氧气接触，温度达到可燃物的着火点。
下面是“燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图，如图4 所示：
（1）仪器①的名称为 ___________；
酒精灯
例3
（2）实验一加热片刻，观察到A 中棉球上的酒精
燃烧产生蓝色火焰，B 中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是_____________________；
燃烧需要可燃物
（3）实验二观察到先燃烧的物质是 _____________；
若将铜片上的物质换成等量的木屑和煤粉进行实验，观察到木屑先燃烧，说明木屑的着火点比煤粉 ____；
乒乓球碎片
低
（4）实验三将燃着的蜡烛放在如图5 所示的密闭容器中，同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图5 所示，下列说法错误的是 ______（填字母）。
A. 蜡烛燃烧需要氧气
B. 蜡烛燃烧前，密闭容器中氧气的
体积分数为21%
C. 蜡烛熄灭后，密闭容器中还有氧气
D. 蜡烛熄灭后，密闭容器中的二氧化碳体积分数为84%
D
试题解析
(1)实验一中蘸酒精的棉球燃烧，蘸水的棉球不能燃烧，说明燃烧需要可燃物；
(2) 乒乓球碎片的着火点比滤纸的着火点低，实验二中加热时可观察到乒乓球碎片先燃烧；
(3) 实验三，根据图像可看出，当氧气体积分数为21% 时，蜡烛燃烧，氧气体积分数降至16% 时，蜡烛熄灭，说明只有当氧气达到一定浓度时，可燃物才能燃烧，最后容器中的气体有O2、N2、CO2、稀有气体等多种成分。
再 见